幼儿教师礼仪ppt课件讲解学习

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼儿教师礼仪课件,幼儿教师礼仪课件,提纲：,一、礼仪的概念,二、礼仪对个人的影响,三、幼儿教师注重礼仪的意义,四、幼儿教师礼仪,提纲：,一、礼仪概述,礼由心生，仪由外表,一、礼仪概述礼由心生，仪由外表,两个内在决定两个外在,内在,营养,决定外在的,体形体魄健康状态,内在,素养,决定外在的,言谈举止仪容仪表,两个内在决定两个外在内在营养决定外在的体形体魄健康状态,怎样理解教师礼仪的概念？,*,指教师在其工作岗位上待人接物，,为人处世的行为规范。,*尊重自己和他人的规范的表现形式,怎样理解教师礼仪的概念？*指教师在其工作岗位上待人接,二、礼仪对个人的影响,1.有助于塑造良好的个人形象,2.有助于提高交际能力,3.有助于事业的成功,二、礼仪对个人的影响1.有助于塑造良好的个人形象,三、幼儿教师注重礼仪的意义,1,、教师注重礼仪教育有利于幼儿健康成长。,2,、教师注重礼仪有利于同事间建立良好的人际关系。,3,、教师注重礼仪有利于增进家园合作。,三、幼儿教师注重礼仪的意义1、教师注重礼仪教育有利于幼儿健康,四、幼儿教师礼仪,（一）教师的仪表仪容,（二）仪态,（三）表情礼仪,（四）教师的语言礼仪,（五）手势礼仪,（六）教师与家长沟通礼仪,（七）家访礼仪,（八）同事共处礼仪,（九）升旗礼仪,（十）集会礼仪,（十一）听课礼仪,四、幼儿教师礼仪（一）教师的仪表仪容,（一）教师的仪表仪容,1.,头发,头发处于人体的“制高点”，其整洁、大方与否往往是他人一目了然的，而且也是他人的视线最关注的地方。,留什么发型，得考虑年龄与脸型等特点。,当然，不管什么发型，匀以整洁为前提。,2.,手,勤修剪指甲，不蓄意长指甲，这样会刮伤幼儿，指甲油应淡色为宜。,（一）教师的仪表仪容 1.头发,幼儿教师礼仪ppt课件讲解学习,3,、着装,要求,：,衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时,间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。,你就是你所穿的,西方俗语,3、着装要求：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳。,幼儿教师礼仪ppt课件讲解学习,三色原则,裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色系。,小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。,着装禁忌：,忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌过分透视、忌过分紧贴。,配饰原则,数量以少为宜，安全第一。,三色原则,（二）仪态,仪态美是心灵美的反映，也是潜语言的体现。教师的仪态不只是自然，而应该是真和美的结合。因此，幼儿教师在教学活动中所作出的姿态、动作应优美，与教师的年龄、身份相符。,（二）仪态 仪态美是心灵美的反映，也是潜语言的体现。,1.,站姿,站姿的要求,：,腰背挺直、肩膀打开，不歪不斜、不依不靠，两腿并拢或前后分开，呈现出神采奕奕的挺拔感觉。,1.站姿站姿的要求：腰背挺直、肩膀打开，不歪,优美的站姿,优美的站姿,早入园的环节应该采取哪种站姿呢？,幼儿教师礼仪ppt课件讲解学习,早入园时如何向家长施早安礼？,鞠躬:90度 60度 30度 15度,幼儿教师礼仪ppt课件讲解学习,2,、坐姿,坐姿要求：,腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。,2、坐姿,标准的坐姿,标准的坐姿,不雅的坐姿,不雅的坐姿,3,、走姿,走姿：,走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏感，干净利落。,教师走姿的注意事项,A,、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺胸，显示自信。,B,、忌东张西望。,3、走姿走姿：走姿以站姿为基础，行走中上身要正直，目光平视,标准走姿,标准走姿,4.,蹲姿：幼儿教师常会用到下蹲的动作，目的是降低高度，使视线与孩子们平齐，和孩子们打成一片。下蹲时的注意要点，是要保持腿部内收的趋势，最好能够并拢。时间较长时，可以单腿甚至双腿着地以缓解疲劳。,4.蹲姿：幼儿教师常会用到下蹲的动作，目的是降低高度，使视线,标准蹲姿,错误蹲姿,标准蹲姿错误蹲姿,早入园时如何向小朋友施早安礼？,蹲姿 拥抱,幼儿教师礼仪ppt课件讲解学习,（三）表情礼仪,表情的要求：,（,1,）眼神：在与幼儿,(,或同事,),交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。,（,2,）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志，也是最有价值的面部表情。,（三）表情礼仪表情的要求：,表情礼仪,目光语,:,视线向上表现权威感和优越感，,视线向下表现服从与任人摆布。,视线水平表现客观和理智。,表情礼仪目光语:视线向上表现权威感和优越感，视线向下表现服从,爱笑的老师,最受欢迎,！,微笑,爱笑的老师微笑,微笑是国际通用语言,微笑三部曲：嘴巴翘起来,笑肌提起来,眉毛扬起来,微笑是国际通用语言,（四）教师的语言礼仪,教师语言礼仪要求：,表达准确。,音量适中。,干净利索。,（四）教师的语言礼仪教师语言礼仪要求：,幼儿园日常工作中教师忌语,1.,不行,2.,你怎么这么多事呀,3.,不可能,4.,知道啦，别管了,5.,你真笨，人家都会，你就不会,6.,你自己给擦了,7.,你怎么这么坏,8.,各种指责孩子的话,幼儿园日常工作中教师忌语1.不行,教师课堂激励幼儿的句子,1.,你真聪明！,2.,你真棒！,3.,看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！,4.,你的发言让大家赞叹不已！,5.,你回答得很完整，让大家听得明明白白！,6.,你的回答真精彩，让我们为你的勇敢鼓掌吧！,7.,说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！,8.,你能有条理地说出自己的想法和做法，真了不起！,9.,你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。,10.,你的声音真动听，像个小百灵。,11.,你的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！,教师课堂激励幼儿的句子1.你真聪明！,教师礼貌用语,问侯语：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi,请求语：请、请问、请稍等、请用餐,欢迎语：欢迎光临,致谢语：谢谢、非常感谢,道歉语：抱歉、对不起,道別语：再見、再会、保重、慢走,请托语：请问、拜托您帮忙,征询语：需要我帮忙吗？我能为您做什么？,礼赞语：太好了，美极了，讲的真好,教师礼貌用语问侯语：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi,（五）手势礼仪,幼儿教师基本常用的手势,1.,垂放。是一种非常优雅的姿势，双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。,2.,翘起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子。,3.,指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂指示。,（五）手势礼仪幼儿教师基本常用的手势,面对孩子,：,手势丰富,多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于孩子理解；,多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气；,多进行肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以增强亲密感，并可增加安全保护性。,面对孩子：手势丰富多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于,手势注意事项,：,力度适中，不要变成推推搡搡、甚至于误伤孩子；不要用一个手指指点别人，尤其是批评孩子或接待家长的时候；沟通交流时，不要做出双手叉腰或抱胸等冷漠动作。不在孩子面前（其实也包括任何场合）做出粗俗的手势。,手势注意事项：力度适中，不要变成推推搡搡、甚至于误,总之，我们提倡老师用丰富的手势和各种肢体语言与孩子进行亲密的接触，给孩子更多的鼓励和安全感。,总之，我们提倡老师用丰富的手势和各种肢体语言与孩子进行亲密的,（六）教师与家长沟通礼仪,教师与家长沟通的技巧：,见到接送孩子的家长要礼貌称呼、致以问候。,孩子在幼儿园出现状况要及时和家长沟通。,对家长反映的幼儿园工作中的问题要认真对待、虚心接受，不反感抗拒。,工作中如果出现失误要坦诚认错，勇于承担，不隐瞒推脱。,与家长谈论孩子的问题要委婉，先表扬再说不足，考虑家长的感受。,（六）教师与家长沟通礼仪教师与家长沟通的技巧：,跟家长沟通使用同理心,您的心情我能体会。,您的经历我也感同身受。,当家长悲伤时请您微皱双眉，轻轻的低下头。,当家长愤怒抱怨时请您点头并且适时安慰,。,擅用同理心，,让家长知道您跟她是站在一起的,跟家长沟通使用同理心您的心情我能体会。,假设你一是一个三岁小孩的父母，你的孩子生病了需要打吊针，针管插在孩子的胳膊上，孩子一直哭着，这个时候，您怎么让孩子不哭呢？,情境模拟：,讨论：你会怎样做？,同理心,就是将心比心，同样时间、地点、事件，把当事人换成自己，也就是设身处地去感受、去体谅他人。,假设你一是一个三岁小孩的父母，你的孩子生病了需要打吊,（七）家访礼仪,选好时机，预约前往。,利用空闲时间，避免午休和晚餐时间。家访前打电话或捎口信预约，口气应该是请求商量式而并非强求命令式。,衣着整洁，举止稳重。,礼貌询问是否要换鞋，尽可能不再幼儿家使用卫生间。轻声敲门，主动向屋内所有人问好，主人敬茶要欠身双手接过并致谢，不要在幼儿家东转西瞧。,用于合理，避免责难。,（七）家访礼仪选好时机，预约前往。,（八）同事共处礼仪,同事共处的礼仪原则,：,1.,礼仪的核心就是尊重,2.,将心比心，利益共享,3.,化解误会，求同存异,4.,择其善者而从之,（八）同事共处礼仪 同事共处的礼仪原则：1.礼仪的核心就是,（九）升旗礼仪,（,1,）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。,（,2,）向国旗行注目礼。,（,3,）切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。,（,4,）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。,（,5,）自觉穿统一园服。,（九）升旗礼仪,（十）集会礼仪,（,1,）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。,（,2,）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。,（,3,）尊重报告人。掌声热烈，静听专心。,（,4,）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。,切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。,（十）集会礼仪（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序,（十一）听课礼仪,（,1,）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。,（,2,）听课时应安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。,（十一）听课礼仪（1）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座,礼仪的效果，取决于你的选择，而不是被动的接受。,礼仪的效果，取决于你的选择，而不是被动的接受。,谢谢大家！,礼仪品格教育就像一把钥匙，希望我们能够共同携手为幼儿开启幸福的一生！,己所不欲，勿施于人。,谢谢大家！,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力,