部编版三年级语文上册5-铺满金色巴掌的水泥道【教案匹配版】ppt课件(完美版)

,龙小可,龙小可,龙小可,龙小可,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,课时,导入新课,同学们，你们每天上学、放学的路是什么样的？请你描述一下。,第1课时导入新课 同学们，你们每天上学、放学的路是什么样,同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？,同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一,铺满金色巴掌的水泥道,5,铺满金色巴掌的水泥道5,作者简介,张秋生,，天津静海人，中国著名儿童文学家。,主要作品：,三个胡大刚的故事,校园里的蔷薇花,“啄木鸟”小队,等。,作者简介 张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。,部编版三年级语文上册5-铺满金色巴掌的水泥道【教案匹配版】ppt课件(完美版),梧桐树：别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达,15,米；树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植。,梧桐树：别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直,(,),金色巴掌是什么意思？,(,),铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？,质疑课题,()金色巴掌是什么意思？质疑课题,初读课文,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。,初读课文 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的,铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟,铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟,我会写,晶,上下结构，注意上部的“日”要写扁一些。,我会写晶 上下结构，注意上部的“日”要写扁一些。,紧,上部稍宽，捺舒展，下部笔画要紧凑。,上下结构,紧 上部稍宽，捺舒展，下部笔画要紧凑。上下结构,规,左部最后一笔是一点。,左右结构,规左部最后一笔是一点。左右结构,则,左部最后一笔也是点，不要写错。,左右结构,则 左部最后一笔也是点，不要写错。左右结构,再读课文，初步把握课文内容。,本文描写了秋天铺满梧桐树叶的水泥道，每一片树叶都像一个金色的小手掌，给水泥道增添了诗意，增添了美。,再读课文，初步把握课文内容。本文描写了秋天铺满梧桐树,第,2,课时,复习巩固,水洼,脚印,凌乱,雨靴,增添,棕色,第2课时复习巩固水洼脚印凌乱雨靴增添棕色,通过上一节课的学习，说一下那条水泥道给你留下了怎样的印象？,通过上一节课的学习，说一下那条水泥道给你留下了怎样的,请大家小声地读一读第,1,自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。,找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。,精读课文，品味感悟,请大家小声地读一读第1自然段，找出描写季节和天气的,一夜秋风，一夜秋雨。,交代了季节和天气,从“一夜”这个词语体会到秋雨下的时间长。,一夜秋风，一夜秋雨。交代了季节和天气从“一夜”这个词语体会到,自由读课文，找出描写水泥道的相关句子和自己喜欢的句子读一读，写一写。,抓住“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天”谈谈自己发现的美丽。,阅读第,2,9,自然段。,自由读课文，找出描写水泥道的相关句子和自己喜欢的句,还有哪些词语能体现水泥道的美丽？,文中用了什么修辞手法？这样的修辞体现了什么？,还有哪些词语能体现水泥道的美丽？,啊！多么明朗的天空。,“明朗”是什么意思？你是用什么方法理解这个词语的,?,光线充足，明亮。,近义词,晴朗,啊！多么明朗的天空。“明朗”是什么意思？你是用什么方,从“,潮湿,、,亮晶晶,”“,一角小小的蓝天,”这几个词语和短语中谈谈自己发现的美丽。,从这几个词语的描述中我能知道水洼清澈，都能把蓝天映到水洼里了。这么可爱美丽的水洼，镶嵌在水泥道上，也让水泥道更美了。,从“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天”这几个词语和短,你还能找出体现水泥道美丽的词语吗？,你还能找出体现水泥道美丽的词语吗？,闪闪发光的地毯 闪着雨珠的叶子,金黄金黄的叶子 金色的小巴掌凌乱,读词语想象画面。,闪闪发光的地毯 闪着雨珠的叶子读词语想象画面。,这是一条多么美丽的水泥道啊，“金黄金黄”展现了梧桐树叶颜色美，“闪着雨珠的叶子”让我们感受到梧桐树叶的勃勃生机。,这是一条多么美丽的水泥道啊，“金黄金黄”展现了梧桐树,“金色的小巴掌”体现了梧桐叶的姿态美，而“凌乱”体现了梧桐树叶排列的不规则美。,“金色的小巴掌”体现了梧桐叶的姿态美，而“凌乱”体现了梧桐树,闭上眼睛，我仿佛看到一条美丽的、亮晶晶的水泥道，让我忍不住也想去课文中走一走这条路。,闭上眼睛，我仿佛看到一条美丽的、亮晶晶的水泥道，让我,找出文中的比喻句，谈谈你的体会。,水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,找出文中的比喻句，谈谈你的体会。水泥道像铺上了一块彩,把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比喻，让我忍不住爱上这条道路。,把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印着图案的地,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。,把“梧桐树叶”比喻成了“小巴掌”，多可爱的比喻。我都想去摸摸这个小巴掌了。,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。,我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这,多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这,“棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色的小鸟”，真佩服作者的想象力，我也能感觉这个孩子的可爱和快乐。,“棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色的小鸟”，真佩服作,你也尝试着写一写比喻句吧。,美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，降临人间。,你也尝试着写一写比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只空,那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的地毯，活生生，自然而又和谐。,那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的,要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。,想一想，为什么“我”会走得很慢？,要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。想一想，为什么“我,因为这条路太美了，“我”舍不得走太快。但还是怕迟到，所以赶着去上学了，从这句话可以看出“我”是一个爱学习、遵守纪律的好孩子。,因为这条路太美了，“我”舍不得走太快。但还是怕迟到，,自由朗读课文，想一想：文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？,首尾呼应，再次强调这是秋日美景。,自由朗读课文，想一想：文章的结尾为什么重复“一夜秋风,仿写练习,“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学的路上或者其他地方有没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧。,仿写练习 “铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！,我出去散步的时候，天开始放晴了。路面多了很多昨夜大风吹下来的树叶，再加上被水粘住了，那一片片树叶落下来形成的一个个美丽的图形，真像昨夜有名画家来门前涂涂画画。从家门口一直到小路的尽头,例文展示,我出去散步的时候，天开始放晴了。路面多了很多昨夜大风,本文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天、对大自然的热爱。,小 结,本文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道，表达了作者对,板书设计,一夜秋风、秋雨,一夜秋风、秋雨,铺满金色巴掌的水泥道,地面潮湿,行走金黄叶丛间,热爱生活热爱秋天,天放晴,天明朗,梧桐树叶落满道,小心走 仔细数,门前水泥道真美,板书设计一夜秋风、秋雨一夜秋风、秋雨铺满金色巴掌的水泥道地面,