【新教材】第二节洋流课件—人教版选修自然地理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/10 Thursday,0,第二节洋流,第二节洋流,1,【新教材】第二节洋流课件人教版选修自然地理,2,必备知识,自主检测,一、世界表层洋流的分布规律,1,.,概念,:,盛行风吹拂洋面,推动海水随风漂流,并且使上层海水带动下层海水流动,在海洋表层形成规模很大的洋流。,2,.,影响因素,:,盛行风,是海洋水体运动的主要动力,洋流运动方向还受海陆分布、,地转偏向力,等因素的影响。,必备知识自主检测一、世界表层洋流的分布规律,3,必备知识,自主检测,3,.,世界表层洋流分布,(,北半球冬季,),必备知识自主检测3.世界表层洋流分布(北半球冬季),4,必备知识,自主检测,4,.,世界表层洋流的分布规律,必备知识自主检测4.世界表层洋流的分布规律,5,必备知识,自主检测,二、洋流对自然环境的影响,1,.,对气候的影响,(1),对全球热量平衡的影响,洋流可从低纬度地区向高纬度地区传输热量,又能从高纬度地区向低纬度地区输送海冰和冷水,使地球上高纬度和低纬度间温差大幅度减小,在冬季更为明显。,(2),对气温和降水的影响,必备知识自主检测二、洋流对自然环境的影响,6,必备知识,自主检测,2,.,对海洋生物分布的影响,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),必备知识自主检测2.对海洋生物分布的影响【新教材】第四章,7,必备知识,自主检测,尝试实践,图中,A,箭头表示在秘鲁西海岸东南信风吹送下海水离开海岸而去,请在,B,短线上标上箭头表示形成秘鲁渔场的上升流。,提示,:,箭头向上。,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),必备知识自主检测尝试实践图中A箭头表示在秘鲁西海岸东南信风吹,8,必备知识,自主检测,1,.,判断题,(1),暖流水温一定高于寒流。,(,),(2),以西风为动力形成的洋流均为寒流。,(,),(3),秘鲁渔场是寒暖流交汇形成的渔场。,(,),答案,:,(1),(2),(3),2,.,海洋水体运动的主要动力是,(,),A.,盛行风,B.,地转偏向力,C.,天气状况,D.,大陆轮廓和岛屿影响,答案,:,A,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),必备知识自主检测1.判断题【新教材】第四章第二节洋流 课,9,必备知识,自主检测,3,.,暖流流动的方向大致是,(,),A.,由南向北,B.,由北向南,C.,由较高纬度向较低纬度,D.,由较低纬度向较高纬度,答案,:,D,4,.,下列洋流中,位于北太平洋的是,(,),A.,加那利寒流,B.,东澳大利亚暖流,C.,日本暖流,D.,秘鲁寒流,答案,:,C,5,.,秘鲁寒流对沿岸地区气候的影响是,(,),A.,降温减湿,B.,降温增湿,C.,增温增湿,D.,增温减湿,答案,:,A,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),必备知识自主检测3.暖流流动的方向大致是()【新教材】第,10,探究一,探究二,当堂检测,世界洋流的分布规律,问题探究,美国纽约有个脾气古怪的女富豪,她拥有一大笔财产,但她没有继承人。她不愿意把财产赠给她的亲戚,于是她就想出这样一个办法,:,把写好的遗嘱放进瓶子,密封好,然后扔进大海。不久后她就去世了。,1949,年夏季,有个男孩在英国海滨沙滩捡到一个形状奇特的玻璃瓶,瓶中有一张纸,纸上写着,“,我的遗嘱,:,将我的财产平分给捡到这个瓶子的幸运者和我的监护人。,1927,年,6,月,20,日,”,。这个小男孩幸运地获得了巨额遗产赠予。,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测世界洋流的分布规律【新教材】第四章第二,11,探究一,探究二,当堂检测,结合材料探究,:,若小男孩捡到的玻璃瓶只在北大西洋借助洋流和盛行风从纽约漂至英国海滩,那么借助的盛行风和洋流名称分别是什么,?,二者有何关系,?,提示,:,盛行西风和北大西洋暖流。北大西洋暖流主要是由盛行西风吹送形成。,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测结合材料探究:【新教材】第四章第二节,12,探究一,探究二,当堂检测,关键能力,洋流的分布规律及成因,(1),中低纬度海区,(,除北印度洋海区,),分布规律,:,形成以副热带为中心的大洋环流,北半球呈顺时针方向流动,南半球呈逆时针方向流动。,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测关键能力【新教材】第四章第二节洋流,13,探究一,探究二,当堂检测,具体分布图示,:,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测具体分布图示:【新教材】第四章第二,14,探究一,探究二,当堂检测,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测【新教材】第四章第二节洋流 课件人,15,探究一,探究二,当堂检测,成因图示,:,洋流性质特点,:,大陆东部或大洋西岸附近海域是暖流,;,大陆西部或大洋东岸附近海域是寒流。,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测成因图示:【新教材】第四章第二节洋,16,探究一,探究二,当堂检测,(2),北半球中高纬海区,分布规律,:,形成以副极地为中心的大洋环流,呈逆时针方向流动。,具体分布图示,:,成因图示,:,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测(2)北半球中高纬海区成因图示:【新,17,探究一,探究二,当堂检测,洋流性质特点,:,大陆东部或大洋西岸附近海域是寒流,;,大陆西部或大洋东岸附近海域是暖流。,(3),南半球,40,S60,S,附近海区,分布规律,:,南极大陆外围,呈顺时针方向流动。,具体分布及成因图示,:,探究一探究二当堂检测洋流性质特点:,18,探究一,探究二,当堂检测,(4),北印度洋海区,分布规律,:,北印度洋海区的季风洋流,夏季呈顺时针方向旋转,冬季呈逆时针方向旋转。,具体分布及成因图示,:,北印度洋冬季洋流图,北印度洋夏季洋流图,探究一探究二当堂检测(4)北印度洋海区北印度洋冬季洋流图 北,19,探究一,探究二,当堂检测,特点,:,夏季盛行西南风,海水向东流动,呈顺时针方向旋转,;,冬季盛行东北风,海水向西流动,呈逆时针方向旋转。简称,“,夏顺冬逆,”,。,探究一探究二当堂检测特点:,20,探究一,探究二,当堂检测,技巧归纳,判断洋流名称的方法,(1),判定洋流所处的半球,依据等温线的数值变化规律,确定洋流所处的半球。等温线数值自南向北递减,则位于北半球,(,图,1);,反之则位于南半球。,探究一探究二当堂检测技巧归纳 判断洋流名称的方法,21,探究一,探究二,当堂检测,依据纬度和环流方向组合图,确定洋流所处的半球。如图,2,是以副极地,(,纬度,60,),为中心逆时针的大洋环流,则该大洋环流位于北半球中高纬度海区,;,图,3,是以副热带,(,纬度,30,),为中心顺时针的大洋环流,则该大洋环流位于北半球中低纬度海区,;,同理,图,4,大洋环流位于南半球中低纬度海区。,(2),判定洋流流向,洋流位于海水等温线弯曲度最大处,并与等温线垂直,洋流流向与等温线凸出方向一致,(,图,1,中的洋流,M,和,N),。,探究一探究二当堂检测依据纬度和环流方向组合图,确定洋流所处,22,探究一,探究二,当堂检测,(3),判定洋流性质,由水温高处流向水温低处的洋流为暖流,(,图,1,中的洋流,M);,反之则为寒流,(,图,1,中的洋流,N),。,通过判定洋流所处的半球,在北半球,自南向北的洋流为暖流,反之则为寒流,;,南半球情况相反。,通过纬线的度数变化规律,由较低纬度流向较高纬度的洋流一般为暖流,反之则为寒流。,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测(3)判定洋流性质【新教材】第四章第二,23,探究一,探究二,当堂检测,(4),判定洋流名称,利用等温线图或纬度,环流方向组合图,判定洋流名称程序如下,:,判定洋流所处的南北半球,;,判定洋流所处的纬度带,;,判定洋流所在的大洋以及洋流所处大洋环流的位置,最终确定洋流的具体名称。,利用大陆或岛屿同洋流的相对位置判定洋流名称,:,依据已知的大陆或岛屿形状确定大陆或岛屿的名称,;,根据大陆或岛屿同洋流的相对位置关系知识,确定洋流名称。,利用经纬线地图,直接锁定洋流的位置,结合所掌握的世界洋流分布知识,确定洋流名称。,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测(4)判定洋流名称【新教材】第四章第二,24,探究一,探究二,当堂检测,典例剖析,例题,1,下图为某大洋局部环流示意图,该海域全部位于东半球。读图,完成下列各题。,(1),该大洋为,(,),A.,北印度洋,B.,南印度洋,C.,南大西洋,D.,南太平洋,(2),在该环流中,分别表示,(,),A.,西澳大利亚寒流、厄加勒斯暖流,B.,加那利寒流、巴西暖流,C.,季风洋流、索马里暖流,D.,秘鲁寒流、东澳大利亚暖流,【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),【,新教材,】,第四章第二节洋流 课件,人教版（,2019,）选修,1,自然地理,(,共,39,张,PPT),探究一探究二当堂检测典例剖析【新教材】第四章第二节洋流,25,探究一,探究