高中月考成绩分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,总结有得失 砥砺再前行,第一次月考成绩分析,成功无捷径,学习当自强,总结有得失 砥砺再前行第一次月考成绩分析成功无捷径学习当自,1,班级月考成绩反馈,:,王暄,8,102,346,20,136,18,2,112.5,346,13,91,2,1,91,35,3,94,29,2,626.5,6,1,解光辉,8,97,593,32,139,11,1,92,846,33,84,8,2,93,18,1,89,206,10,594,32,2,韩刘丽,8,113,18,1,106,395,17,124,98,3,50,411,16,87,104,7,83,584,27,563,90,3,姓名,班级,语文,名次,名次,数学,名次,名次,英语,名次,名次,物理,名次,名次,化学,名次,名次,生物,名次,名次,总分,名次,名次,胡开富,8,107,118,8,129,53,3,80,1058,53,60,159,8,89,69,6,96,11,1,561,100,4,班级月考成绩反馈:王暄810234620136182112.,2,班级月考成绩反馈,:,姓名,班级,语文,语文,j,语文,b,数学,数学,j,数学,b,外语,外语,j,外语,b,物理,物理,j,物理,b,化学,化学,j,化学,b,生物,生物,j,生物,b,总分,总分,j,总分,b,张书信,8,100,450,26,113,242,11,100,671,25,66,91,6,90,52,5,90,157,6,559,111,5,李庆仁,8,91,942,48,123,117,5,118.5,195,5,50,411,16,83,217,15,88,261,12,553.5,137,6,路笃贤,8,104,244,16,108,353,14,117.5,218,7,56,242,10,77,436,22,87,329,13,549.5,155,7,吴学敏,8,111,42,3,99,580,20,125.5,84,2,40,762,33,87,104,7,83,584,27,545.5,179,8,刘新,8,105,193,15,117,180,7,108,469,19,37,895,42,87,104,7,86,382,17,5,40,220,9,姓名班级语文语文j语文b数学数学j数学b外语外语j外语b物,3,班级月考成绩反馈,:,王暄,8,102,346,20,136,18,2,112.5,346,13,91,2,1,91,35,3,94,29,2,626.5,6,1,姓名,班级,语文,名次,名次,数学,名次,名次,英语,名次,名次,物理,名次,名次,化学,名次,名次,生物,名次,名次,总分,名次,名次,刘新,8,105,193,15,117,180,7,108,469,19,37,895,42,87,104,7,86,382,17,540,220,9,崔光雪,8,89,1032,55,84,946,42,106,513,21,50,411,16,61,914,49,82,636,30,472,798,39,刘亚茹,8,99,502,29,83,971,44,87,925,42,31,1099,51,71,651,34,65,1214,57,436,1038,50,张云云,8,83,1224,63,49,1311,67,93,821,32,27,1198,56,42,1220,61,71,1110,52,365,1246,62,王欣茹,8,91,942,48,56,1291,65,50,1282,65,26,1226,59,32,1302,67,66,1203,55,321,1312,66,班级月考成绩反馈:王暄810234620136182112.,4,各学科第一名,:,语文学科：韩刘丽 常新振（133分）,数学学科：解广辉（139分）,英语学科：赵佳佳（147.5分）物理学科：王 暄（99分）,化学学科：解广辉（98分）,生物学科：胡开富（96分）,各学科第一名:语文学科：韩刘丽 常新振（133分）英语学科：,5,呈现的优势,:,本次总人数,67,人：进步,40,人，退步,26,人,学科,分数段,本班人数,分数段,本班人数,校分数段,校人数,语文,94,42,91,53,475.5,分,76,5,人,数学,92,33,91,36,472,分,798,人,英语,95.5,30,90.5,36,436,分,865,人,物理,40,35,38,41,化学,69,38,63,44,生物,80,34,78,42,39,人，,436,分,50,人,2,人艺术,呈现的优势:本次总人数67人：进步40人，退步26人学科分数,6,杰出进步贡献奖（,100,名）,:,索凤雪（,729,）,商海澳（,437,）,闫金可（,400,）,周 楠（,385,）甄恩岩（,368,）路笃贤（,349,）,苏雪婷（,332,）徐尚磊（,208,）马和意（,192,）,刘 新（,192,）,张韫玺（,158,）,焦继谈（,148,）,张书信（,143,）韩刘丽（,137,）张媛媛（,128,）,付开迪（,115,）,杰出进步贡献奖（100名）:,7,学生呈现的优点：,以学为先,大部分学生做到“入室即静、入座即学”，精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。目标明确，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐一心向学、气定神闲、心无旁骛、全力以赴、忘我学习。,分秒必争，时间观念强,为学习争分夺秒，不会太多地受环境的影响，他们坚持不懈做事、做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事情上。善用零碎时间，每天在晨练、吃饭、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语、背公式、记例题、盯纠错，破解疑难，调整情绪。保证学习时间，日积月累形成非常好的效果。,学生呈现的优点：以学为先大部分学生做到“入室即静、入座即学”,8,学生呈现的优点：,学会了速读和精读，能灵活的运用目录，了解自己复习的进度和程度。,阅读有方,3,做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不絮地做事。比如抓课堂效率，当堂听、当堂记、当堂理解，不理解的话课下或当天找时间主动找老师请教，做到当堂清。,合理安排,4,学生呈现的优点：学会了速读和精读，能灵活的运用目录，了解自己,9,学生呈现的优点：,5,勇于提问,6,善做笔记和纠错,7,勤于思考，巧总结,8,书写整洁，求规范,9,自我调整,各科考试阶段与前期一样，每一天都努力学习完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上,学习互助，比进步,10,学生呈现的优点：,10,目前班级学生存在的现状,Year-end,SUMMARY,2017-2018,Text here,个别学生学习态度不够端正，有迟到、说话、闲谈、闲事的现象。（自习课）,Text here,部分学生学习目标不切合实际，所定目标偏低，缺乏上进心，努力程度不足；个别学生学习目标不明确。,Text here,学习方法不得当，不能做到触类旁通、举一反三，做题是似而非，做不对。,Text here,所学知识缺乏系统性，没有发挥好纠错本的作用。,Text here,学生纪律及自习要求，复习进度、教师的关系。,Text here,作业疲于应付或草率完成，没有在复习、在巩固、在练习，形成能力。,Text here,不会科学合理的安排学习时间，学习效率底。,Text here,在每次月考后，要学会思失和思改,目前班级学生存在的现状Year-endSUMMARY2017,11,思想状态,1,、,两个误区：过分紧张,VS,漠然以对,2,、绝大数同学课上态度认真，有紧迫感，善于提问的同学人数增加。,3,、极少数同学有上课睡觉或走神的现象。,4,、制定复习计划,A,B,C,D,E,F,G,H,I,思想状态1、两个误区：过分紧张VS漠然以对 ABCDEFGH,12,思想状态,1,、,考试最终目的是自我完善；,2,、,月考试卷有自身的不足,；,3,、,相关基础知识不够扎实；,4,、,未能运用科学的考试技能；,5,、考试策略运用不当；,6,、未能注意考试的规范性；,7,、考试心态不够成熟,A,B,C,D,E,F,G,H,I,思想状态1、考试最终目的是自我完善；ABCDEFGHI,13,思想状态,高三复习中学生普遍存在,心情浮躁,、,急功近利,的现象，一旦遇到部分题做不来或做不好就,心灰意冷,或者,诚惶诚恐,。高三前期，,解题速度慢,、,准确性差,而,缺乏信心,；高三后期临近高考时总认为自己不会再有长进,(,部分老师也有这种观点，认为高考前两个月，不会有多大的长进,),而不想复习或,复习无效果,，这给高三复习效果带来不良影响。我认为高三复习，,攻题,很重要，但,攻心,(,攻心：利用学生心理，让学生充满斗志,),更重要,。高三后期,巩固性复习很重要，但冲破极限，产生新的飞跃更重要,。,A,B,C,D,E,F,G,H,I,思想状态高三复习中学生普遍存在心情浮躁、急功近利的现象，一旦,14,方法策略,在“攻心”策略中，主要防四气,(,防泄气、防傲气、防松气、防闷气,),，鼓斗志、强理念、一鼓作气,A,B,C,D,E,F,G,H,I,高三复习,高中数学必修一,时，,处处深感力不从心,，本来想在高三拼搏一下，但,学习上遇到“拦路虎,”，部分,意志不坚定,的同学，会产生,“,泄气,”现象。此阶段应鼓励学生,防止浮躁，增强信心，埋头复习,，一步一印，做好基础题，提高解题速度与准确度，较难的题可请教老师。另外，在测试题的难度上要有所控制，不能太难，也不能太易，可鼓励更多人的信心，调节大多数人的心理。,方法策略在“攻心”策略中，主要防四气(防泄气、防傲气、防,15,方法策略,在“攻心”策略中，主要防四气,(,防泄气、防傲气、防松气、防闷气,),，鼓斗志、强理念、一鼓作气,A,B,C,D,E,F,G,H,I,部分优秀学生,复习不踏实，好高骛远，不重基础,，,爱解“难题”，但解题不完整，运算能力弱，表达能力差,，我们有针对性地指出不足，使之自我完善，同时以,高中物理必修二,考试题作为杠杆，帮助学生克服身上的这种“,傲气,”。,方法策略在“攻心”策略中，主要防四气(防泄气、防傲气、防,16,方法策略,在“攻心”策略中，主要防四气,(,防泄气、防傲气、防松气、防闷气,),，鼓斗志、强理念、一鼓作气,A,B,C,D,E,F,G,H,I,进入,5,月，骄阳似火，不论是哪类学生都会毛焦火燥，出现“,松口气,”的状态：高考临近是差生追中等生，中等生追上优秀生的关键时刻。因为这时成绩较差的，上涨空间大；成绩好的，上涨空间小。优秀生和优异生应该追求完美，冲破极限，超越自我，绝顶为峰。在这种理念驱使下，全体学生进入一场新的角逐，向绝顶高峰发起新一轮冲锋。,方法策略在“攻心”策略中，主要防四气(防泄气、防傲气、防,17,方法策略,在“攻心”策略中，主要防四气,(,防泄气、防傲气、防松气、防闷气,),，鼓斗志、强理念、一鼓作气,A,B,C,D,E,F,G,H,I,部分学生，却因为某些学科稍薄弱，心理压力大，“差”字像块石头，总是压在心里，缺乏强者应有的信心。,消除内心的恐惧不，通过这种“,暗示,”，使带有忧郁心情的学生精神上得以解放，潜能充分发挥,方法策略在“攻心”策略中，主要防四气(防泄气、防傲气、防,18,师生反思总结：,一、整体总结,首先，建议大家先对自己的考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题。,1,、名次、成绩是上升还是下滑？,2,、如果上升，上升原因是什么？是因为题目适合你，还是同水平的同学出现失误，还是自己的水平真实上升了。,3,、如果下滑了，问题又出在哪里。,师生反思总结：一、整体总结,19,师生反思总结：,二、知识点总结,两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在同一个相似