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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,描写人物要具体,描写人物要具体,他是我们班的班长，老师的左右手，他是一个,认真,负责,的人。,每次我们集会、做操、跑步时，他总在前头，把队伍带得整整齐齐，没人插队，没人掉队。一年一度的校田径运动会召开时，他踊跃参加，比赛时，尽力而为。,A,粗略描写,粗略描写,，班长,“认真负责”,的品质不够突出。,。,他是我们班的班长，老师的左右手，他是一个认真负责的人,一次我上黑板做题，老师评讲后，,班长突然说：“,这道题有错误，就是横坐标和纵坐标之间少了个逗号,”,我一下就叫出了声：“又不是语文，这么严格。”下课后，,班长,走,了过来，她问我：“,课堂上你说的话，你以为如何,？”,我一时无言以对。,她,严肃,地说道：“,这是学知识，不是买东西，可多可少：少一个逗号，意思就会大变，你难道不明白吗？,”,B,具体描写,具体描写,，班长,“认真负责”,的品质可闻可见。,一次我上黑板做题，老师评讲后，班长突然说：,一、特征鲜明。,描写人物要具体,二、词汇准确。,三、细节突出。,（,外貌、语言、动作、神态、心理活动,等）,一、特征鲜明。描写人物要具体二、词汇准确。三、细节突出。,（一）我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声,“,黄老师,”,，黄老师点了下头，只是,“,嗯,”,了一声。,（二）我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声,黄老师,，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里,嗯,了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？,（一）我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备,那辣椒可真辣，一下就把我老爸辣倒了！,一同学在作文中写他爸“怕辣”的特点：,思考：她写得详细具体吗？为什么？,那辣椒可真辣，一下就把我老爸辣倒了！一同学在,请大家注意观察然后描写：,1,、他的动作是怎样的？,2,、他的神态是怎样的？,3,、他的语言是怎样的？,请大家注意观察然后描写：,他,啃,了一口辣椒，只见他把脖子一,缩,，脸部肌肉,皱,成一团，,眉头紧锁,，,张,大嘴巴，,喊,了一声：,“,哇呀！,”,舌头,吊,在外面，半天,缩,不进去。,他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成,酸、甜、苦、辣,等感觉，害怕、高兴、惭愧、伤心,.,等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么怎样做才能使抽象具体化呢,方法同前：只有紧紧抓住这些感觉或情绪的特点，选择准确的词语，进行,语言、动作、神态、心理活动,等细节描写，才能生动地将它们表现出来。,酸、甜、苦、辣等感觉，害怕、高兴、惭愧、,看看这段文字：,我的烦恼,爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里。因为小时候鬼故事听多了，所以晚上独自看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。,看看这段文字：,我们以,晚上看家的胆小害怕,为例子来练习，四人小组合作讨论：,1,、那时候我有没有动作,如果有，有哪些动作,（动作）,2,、我有没有说话？如果有，说了些什么？,（语言）,3,、我的心里想到什么,（心理）,4,、我的神态怎么样,（神态）,我们以晚上看家的胆小害怕为例子来练习，四人小组合作讨论：,运用动作、语言、神态、心理等描写方法，就像神仙那点石成金的手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。,”,爸、妈上街去了，我随即,跑,进卧室，,关,好门窗，,拉,上帘子。夜，冰冷冰冷的，我用双手,抱,住双肩，可阵阵凉意依然向我袭来，这时房门忽然被风吹开，发出,“,咯吱吱,”,的声音，我便以为鬼怪抓我来了，只吓得头皮发麻四肢冰凉，,仿佛中那恶鬼狞笑着挥舞着魔爪向我扑来,躲在被窝里我战战兢兢地,拨,通了电话：,“,爸、妈，求求你们赶快回来吧,！,”,运用动作、语言、神态、心理等描写方法，就像,每一个抽象材料的描写，,动作、语言、神态、心理,等描写方法，全得用上吗,那要从文章的需要和应用上看是否妥当来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则四种方法都用上了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。,每一个抽象材料的描写，动作、语言、神态、心理,举例说：,”,例如我们到外婆家，看到一个脏小孩令人恶心，我们只采用,动作,和,心理,描写的方法写,：,那个孩子,擤,了一把鼻涕，往墙上一,抹,，接着用手背对着鼻孔,擦,了两下，又,伸,出舌头，往上唇,舔,了,舔,。,怎么有这么脏的孩子呢,！,这是采用简略的写法，其它的语言、神态等法子省略了。,举例说：”例如我们到外婆家，看到一个脏小孩令人,我们来试试：,那天下午“我”离开家时，妈妈走到我面前,请你发挥想象写一段话，描写妈妈与“我”话别时的外貌、动作、语言、神态，注意要突出妈妈的性格。,我们来试试：那天下午“我”离开家时，妈妈走到我,体验反思：,学了本课，对于怎样具体描写人物，你有哪些启发？请畅所欲言。,体验反思：学了本课，对于怎样具体描写人,作业布置,1,、阅读欣赏莫泊桑的,我的叔叔于勒,，体会其人物描写的好处。,2,、完成一篇人物随笔。,我的,_,标题要鲜明、新颖，有针对性。,抓住特点，恰当运用人物描写的各种方法，注意细节 描写。,不少于,600,字。,作业布置,
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