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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,南州六月荔枝丹,贾祖璋,南州六月荔枝丹贾祖璋,1,学习目标,1、理清文章说明的思路，,把握说明的顺序。,2、体会科普说明文的特点。,3、分析说明方法的作用，,并掌握规范的答题格式,。,学习目标1、理清文章说明的思路，,2,以及,鲜明的,色感,具有高度的概括性。,南州六月荔枝丹,题目：包含了荔枝,生长的,地域,、,成熟的,时间,，,以及鲜明的色感具有高度的概括性。南州六月荔枝丹题目：包含了荔,3,思考,：作者没有直接以“荔枝”为题，而借用明朝诗人陈辉的诗句命题为“南州六月荔枝丹”，这样拟题有什么好处？,科学小品，属于说明文，是介绍科学知识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学性。本文就很有散文的韵味。,突出了科学小品的文艺性风格。,思考：作者没有直接以“荔枝”为题，而借用明朝诗人陈辉的诗句命,4,重点字词,棕,褐,色 红,缯,紫,绡,醴酪,龟,甲,龟,裂 浸,渍,贮,藏 萌,蘖,孽,障,啖,渣,滓,祠,堂,绚,丽 粗,糙,不,了了,之 钻牛角尖,幅员,广阔 因地制,宜,h,zng,xio,l,lo,gu,jn,z,zh,ni,dn,z,c,xun,co,重点字词棕褐色 红缯 紫绡 醴酪,5,请同学们用10分钟默读课文，思考以下问题：,（1）文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？,（2）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？,自学感悟,请同学们用10分钟默读课文，思考以下问题：自学感悟,6,荔枝,_,_,_,形态,果实,生产,（主）,（次）,（111）,略写,详写,（1215）,荔枝 _,7,当堂练习,阅读课文29段，用8分钟完成下列题目。,（1）根据文段说明的内容完成图表。,（2）这几段文字使用了什么说明顺序？,（3）举例说明文中运用了哪些说明方法并分析其作用。,（4）句中红色的词语能否删去，为什么？,荔枝大小，,通常,是直径三四厘米。,j,d,l,y,当堂练习阅读课文29段，用8分钟完成下列题目。jdly,8,说明方法：,举例子,：如第五段，“20世纪60年代；六十克。”,作用,：,这里运用了举例子的说明方法，通过举,广东、四川产的荔枝的重量,的实例对,荔枝的大小,进行说明，使说明更具体，更具有说服力。,说明方法：举例子：如第五段，“20世纪60年代；六十克。,9,说明方法：,打比方,：如P15第四段“荔枝呈心脏形”,作用,：这里运用了打比方的说明方法，将,荔枝,比作,心脏,，从而形象生动的说明了,荔枝的形状,。,说明方法：打比方：如P15第四段“荔枝呈心脏形”作用：这里,10,说明方法,列数字,：如P15第五段“荔枝大小重达四五十克。”,作用,：,这里运用了列数字的说明方法，用具体的数据对,荔枝的大小,加以说明，使说明更准确有说服力。,说明方法列数字：如P15第五段“荔枝大小重达四五十克。”作,11,说明方法：,引用,：,如P15第三段，至于整株“绚丽景色了。”,作用,：,这里运用了引用的说明方法，引用了大量古诗文，来说明,荔枝的有关知识,，既增强了说服力，又增强了文艺性。,说明方法：引用：如P15第三段，至于整株“绚丽景色了。”,12,答题格式,答,(1),不能删去。,(2),因为“通常”意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，,(3),如删去则太绝对，与事实不符。,(4),这体现了说明文语言的准确性和严密性。,答题格式答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况，即,13,荔枝,_,_,_,_,_,_,_,_,_,（9段）,（7段）,（6段）,（5段）,（4段）,（3段）,（2段）,外部形态,内部构造,果壳,颜色,果形,大小,膜,肉,核,（表）,（里）,荔枝_,14,瓤肉莹白如冰雪,“,盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”膜如紫绡,15,壳如红缯,壳如红缯,16,飞焰欲横天,红云几万重,飞焰欲横天红云几万重,17,心脏形、卵圆形或圆形,果形,大小,通常是直径三四厘米，,重十多克到二十多克。,心脏形、卵圆形或圆形果形大小通常是直径三四厘米，,18,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪瓤肉莹白如冰雪,19,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪,瓤肉莹白如冰雪瓤肉莹白如冰雪,20,瓤肉莹白如冰雪,果皮,假种皮 果肉,果核,瓤肉莹白如冰雪果皮假种皮 果肉果核,21,长圆形，表面光滑，棕褐色。,少数为绿色。,核（种子）,长圆形，表面光滑，棕褐色。核（种子）,22,阅读说明文应注意,1、理清说明思路，明确说明顺序。,2、科普说明文的特点：融科学性、,准确性、知识性、文学性、趣味性,于一体。,3、理解掌握并学会分析说明方法的,作用。,课堂小结,阅读说明文应注意课堂小结,23,科学小品文：科学性和文艺性的有机结合,本文介绍有关荔枝知识，十分注意,准确性和科学性,。运用确凿的事实和具体数字来说明，并对古人诗文中的错误给予纠正。如对白居易文中的“壳如红缯”的说法，作者纠正其不足：“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。”然后用果树学术语，准确地说明荔枝壳的形状。又如对白居易文中“膜如紫绡”的说法，作者指出，这“是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了”。,科学小品文：科学性和文艺性的有机结合 本文介绍有关荔枝知识，,24,科学小品文：科学性和文艺性的有机结合,本文是一篇文艺性说明文，除了注意介绍知识的科学性外，还使用了,不少生动、形象的语言,，,突出了文章的文艺性和形象性,。尤其是有二十多处引用了古代诗文，不仅丰富了内容，而且大大增强了表达效果。标题“南州六月荔枝丹”本身就十分吸引人。前半篇以白居易荔枝图序为线索，对荔枝果实逐层说明。其间又引“飞焰欲横天”（郭明章荔枝）、“红云几万重”（邓肃看荔枝）等诗句描写荔枝的颜色；引“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”（徐咏荔枝膜）诗句表现荔枝的膜，更加收到良好的效果。引用杜牧过华清宫绝句第一首，一方面印证了荔枝不耐贮藏的特点，同时揭露封建帝王、王妃的奢侈生活，增强了思想性。,引用的文字生动活泼，具有文学韵味，增强了阅读兴趣，给人留下鲜明的印象。,科学小品文：科学性和文艺性的有机结合 本文是一篇文艺性说明文,25,科学小品文：科学性和文艺性的有机结合,高度的科学性、鲜明的思想性、生动的文艺性、语言的准确性，这四者完美的统一，是这篇科学小品的鲜明特点。,文艺性说明文，又称科学小品。其特点是,长于运甩文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象,。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙有机联合。这种融合与记叙文的描写有明显区别。记叙文运用描写，目的是再现事物形象，把人物与事件刻画得具体生动，从而表现文章的主题；而说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它仅是在说明表现对象过程中，借助某些,形象化手法（如比喻、拟人等）对事物的特点作一些形象化描写,，从而起到具体说明事物的作用。,科学小品文：科学性和文艺性的有机结合 高度的科学性、鲜明的思,26,用好课本练能力排序,汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。,荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。,明代文征明有新荔篇诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”。,宋微宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。,现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。,微宗写诗吹嘘说：密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。实际上不过当年成熟一次而已。,但究竟活了多少年，并无下文。,用好课本练能力排序汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，,27,用好课本练能力标号,荔枝不耐贮藏，正如白居易说的“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”。,明代徐勃有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。,唐代杜牧诗云：“长安回望诱成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”,明代文征明有新荔篇诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。”,用好课本练能力标号荔枝不耐贮藏，正如白居易说的“一日而,28,练练笔,我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都,有自己的特产。请任选一种家乡的特产，作,一简要而生动的说明介绍。,要求：,1、注意说明顺序，做到条理清楚。,2、最好穿插引用一点有关的诗文、传说,或其他资料。,3、适当运用说明方法。,4、字数在300左右。,练练笔 我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都,29,谢谢！再见！,谢谢！再见！,30,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给,饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国,31,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给,饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国,32,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给,饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国,33,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给,饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国,34,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给,饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国,35,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给,饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国,36,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给,饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国,37,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符
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