学校学生管理-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学生管理与学校发展,以科学的方法求中职学生管理方式的和谐状态,东风汽车公司汽车工业学校,赵大云,学生管理与学校发展以科学的方法求中职学生管理方式的和谐,1,目前，中等职业学校教由于实行了中职学校免试注册入学制度。对于中职学校招生，实行“,五放开三允许,”，即放开专业招生计划的限制；放开学生年龄、应往届和身体条件的限制；放开入学考试的限制，实行注册入学；放开地域限制，允许学校跨区域招生；放开招生时间的限制，实行春秋两季招生，两次备案；允许在校初三学生提前转入职业学校学习；允许普通高中各年级学生转入职业学校学习；允许高中毕业生到中等职业学校学习一年。直白地说，就是谁都可以上学，什么时候都可以上学，想上什么地方的学校都可以。这样，客观地说中等职业学校目前的学生，不仅是学习成绩不理想，而且在行为习惯上也存在一定问题。想把这些学生培养成对社会有用的合格公民，无疑是中等职校肩负的神圣使命。,前 言,东风公司,汽车工业学校,目前，中等职业学校教由于实行了中职学校免试注册入学制度。对于,2,第一讲：,中职学生在一些行为习惯上存在着明显的问题。,1.,学生的学习习惯：,文化基础薄弱问题普遍存在，良好的学习习惯没有养成。课前很少预习，上课注意力不集中，怕老师提问题，没有主动做笔作记录的习惯，课后不复习，仅仅限于完成作业，如果作业不会做，则抄袭别人的或者干脆不做，更有一些学生考试作弊甚至不参加考试。,第一讲：中职学生在一些行为习惯上存在着明显的问题。1.学生的,3,学习习惯：,1),学习成绩不理想的原因,:,学习方法不好,29%;,学习习惯不好,46%;,不想学习,25%,2),课后复习所学过的课程,:,经常复习,16%;,偶尔复习,56%;,从不复习,28%,3),晚自习时间,:,写作业,27%;,看小说,20%;,发呆和同学聊天,53%;,听音乐,10%;,习惯调查统计表,东风公司,汽车工业学校,学习习惯：习惯调查统计表东风公司 汽车工业学校,4,2.,学生的语言习惯。,有相当一部分学生不懂得使用礼貌语言，看到老师不主动打招呼，与人交流时，常常出现不文明用语，还有一些学生常挂在嘴边的“口头禅”是不堪入耳的脏话，缺乏正确的语言习惯。,东风公司,汽车工业学校,2.学生的语言习惯。东风公司 汽车工业学校,5,习惯调查统计表,语言习惯,:,1),你说脏话吗？,经常说,18%;,偶尔说,74%;,从不说,10%,2),听同学讲脏话,:,没什么感觉,18%;,习以为常,57%;,比较刺耳,29%,3),遇见老师,：主动问好,15%;,偶尔问好,35%;,从不问好,50%,东风公司,汽车工业学校,习惯调查统计表语言习惯:东风公司 汽车工业学校,6,3.,学生的交际习惯,:,许多学生感觉日常生活中与同学的交往有压力，不会与人交往，不知道如何交往，不懂得交往中尊重原则，交往中出现问题时，往往采取偏激的处理方式。有的女学生过于随便或过于注重生活小节，导致人际关系紧张。,东风公司,汽车工业学校,3.学生的交际习惯:东风公司 汽车工业学校,7,交际习惯,:,1),与同学交往问题上苦恼,:,经常存在,64%;,很少存在,23%;,没有,13%,2),与同学相处,:,关系融洽,28%,一般,65%;,不太好,7%3,、与父母老师谈心,:,经常性,16%;,很少,74%;,从来没有,10%,习惯调查统计表,东风公司,汽车工业学校,交际习惯:习惯调查统计表东风公司 汽车工业学校,8,4.,学生的卫生习惯,:,随手乱扔垃圾，食堂吃饭不用自己的餐具，喜欢使用一次性餐盒，更有不少学生喜欢在校外流动摊点上吃饭，从不注意卫生状况，有的学生喜欢运动，但不注意常换衣服常洗涤，在公共场所随地吐痰，吸烟比例大。,东风公司,汽车工业学校,4.学生的卫生习惯:东风公司 汽车工业学校,9,卫生习惯,:,1),你处理垃圾的方式,:,随手扔掉,24%;,有时放到垃圾桶内,37%;,每次放到垃圾桶内,39%,2),每次吃饭前,:,从不洗手,50%;,有时洗手,35%;,每次都洗手,15%3,、每天晚上睡觉前每天都洗漱,70%;,有时洗漱,18%;,经常不洗,12%,东风公司,汽车工业学校,习惯调查统计表,卫生习惯:东风公司 汽车工业学校习惯调查统计表,10,5.,学生的消费习惯,:,很多学生习惯冲动消费，见到别的同学花钱，就羡慕，不顾自己经济情况，立即跟随，不能合理支配自己的费用，每月开销大，经常入不敷出。,东风公司,汽车工业学校,5.学生的消费习惯:东风公司 汽车工业学校,11,东风公司,汽车工业学校,习惯调查统计表,消费习惯,:,1),家庭经济情况：,富有,2%,一般,87%;,较困难,12%,2),每月生活费用,：,800,元以上,11%,；,400800,元,81%,；,400,元以下,8%,3),每周上网次数,：,5,次以上,8%,25,次,85%,；从不上网,7%,东风公司 汽车工业学校,12,东风公司,汽车工业学校,6.,学生的作息习惯,:,部分学生不能遵守学校规定的正常作息时间，上课迟到早退，尤其是晚间自习后，不能按要求抓紧洗漱，按时上床入睡，而是打打闹闹，有的学生甚至在学校检查宿舍后，再翻墙通宵上网，导致第二天不能按时上课。,东风公司 汽车工业学校6.学生的作息习惯:,13,作息习惯,:,1),早自习,：经常迟到,78%,打扮耽误,14%,无所谓,8%,2),中午休息时间：,你选择与同学聊天,55%,；体育运动,30%,；休息,15%,3),晚上宿舍熄灯后,：按时上床睡觉,40%,迟一点睡觉,35%,1112,点后睡觉,25%,东风公司,汽车工业学校,习惯调查统计表,作息习惯:东风公司 汽车工业学校习惯调查统计表,14,一）教师教育教学的失策。,教师教育教学的失策是课堂问题行为产生的一个重要原因，主要表现在错误的教育观和学生观、课堂教学行为中的随意性，如教学无计划、教案不规范、课堂语言毛病多、上课讲话过快、教学过程安排不当等、课堂,教学缺乏艺术性、课堂管理,不当、滥用处罚手段、教师,情感的偏差等方面。,东风公司,汽车工业学校,大中职学生一些存在着明显的问题原因分析,东风公司 汽车工业学校大中职学生一些存在着明显的问题原因分,15,诸如教师本人的业务水平不高，教学方式方法不当；对教学不负责任；对学生要求不一致，提出要求也不检查；向学生随意许诺，但不兑现，缺乏魄力；缺乏自我批评精神，明明错了还要掩饰；讽刺和训斥学生；等等。这些因素的存在，都会导致教师威信的降低甚至丧失，是引发学生问题行为的重要因素。,东风公司,汽车工业学校,问题原因分析,诸如教师本人的业务水平不高，教学方式方法不当；对教学不,16,东风公司,汽车工业学校,在笔者所做的,感受课堂,的问卷调查中，对“描述一下你最怕的或最不喜欢的老师给你的感受”这个问题，大多数的学生回答是,“唠叨”、“罗嗦”、“严厉”、“好发火”、“古板”、“没有幽默感”、“自以为是”、“无聊”、“特别难熬”、“上课死气沉沉”、“不负责任”、“郁闷”、“太烦”、“讲话语言平淡，面无表情”、“紧张”、“害怕”、“经常打击学生的积极性、自尊和自信”等等。,总之，诸如教师本人的业务水平不高，教学方式方法不当；对教学不负责任；对学生要求不一致，提出要求也不检查；向学生随意许诺，但不兑现，缺乏魄力；缺乏自我批评精神，明明错了还要掩饰；讽刺和训斥学生；等等。这些因素的存在，都会导致教师威信的降低甚至丧失，是引发学生问题行为的重要因素。,问题原因分析,东风公司 汽车工业学校在笔者所做的感受课堂的问卷调查中，,17,二）学生身心发展的失调：,大量的问题行为是由学生本身的身心原因引起的。调查显示，有,45,的学生认为产生造成问题行为的原因是学校及教师因素；有,58,的教师认为产生问题行为的原因是学生自身因素。这些因素主要有：,生理障碍、性别差异、认知能力发展失衡、心理缺失、个性因素、情感缺失、角色差异等,。学生的问题行为产生的身心原因是复杂的，涉及生理和心理，认知、情感、行为和人格等多个维度，需要对其进行综合考虑。,东风公司,汽车工业学校,问题原因分析,二）学生身心发展的失调：东风公司 汽车工业学校问题原因分析,18,三）家庭教育方式的不当：,家庭教育是学校教育和社会教育的基础，父母是孩子人格发展的第一责任人。家庭的不良影响和教育是学生产生问题行为的重要因素。调查显示，,61%,的学生和,52%,的教师认为产生问题行为的原因是家庭因素。,研究表明：,在缺损、破裂、关系冷漠的家庭中生活的孩子常表现为：,自制力差，极易冲动、迁怒于人，容易产生对抗性逆反行为,。,父母不和、经常打闹的家庭的孩子,：,在课堂上也经常会表现出孤僻退缩、烦躁不安，甚至挑衅滋事,。调查表明，有课堂问题行为的学生群体中单亲家庭、暴力家庭甚至犯罪家庭等问题家庭比较多，并且他们中相当普遍地受到不合理、不健康的家庭教育。,东风公司,汽车工业学校,问题原因分析,三）家庭教育方式的不当：东风公司 汽车工业学校问题原因分析,19,问题原因分析,东风公司,汽车工业学校,四）学校教育管理的失序。,调查表明，,1/3,学生问题行为是由于环境造成的。我们知道，学生问题行为产生的一个重要原因是学生不想学习，缺乏学习的内在需要。,学风差的原因是多方面的，但学生大部分时间在学校，与学校的环境、管理制度和管理方式有着不可分割的联系。校风、班风、学校管理方式等非物化环境对学生具有极大的行为感染作用。经验证明，如果学校考试纪律过于松散，让学生有偷懒的机会，那么，学生学习的积极性就会大打折扣，抱侥幸心理和“混”的态度的学生就会越来越多，,本来就缺乏明确目标的职高生尤其如此。,问题原因分析东风公司 汽车工业学校四）学校教育管理的失序。,20,问题原因分析,东风公司,汽车工业学校,五）社会教育环境的失控。,调查显示，有,23%,的学生和,25%,的教师认为产生课堂问题行为的原因是“社会因素”。社会大环境有很多教育所难以控制的因素，电视、网络、歌厅等都对青少年产生重大的影响，是产生课堂问题行为不容忽视的因素。相当多的职高生晚上长时间上网，玩游戏，第二天上课精神萎靡不振，睡觉就成了他们课堂的主要任务。,问题原因分析东风公司 汽车工业学校五）社会教育环境的失控。,21,第三讲：,二、管理工作的思路,1,。变大中职校教育者传统的教育观念,在计划经济下的大中专教育是一种精英教育，培养的是技术员和国家干部，那时考进大中专学校的学生基本上都是学习成绩优秀、行为习惯良好的优等生。现在情况完全改变了，从上面的调查统计表中可以明显得出结论，大中职校学生中，有相当一部分学生在行为习惯上存在问题，需要学校在进行文化课教授的同时，对他们的行为习惯加以正确引导。这就要求大中职校的教育工作者转变观念，不能只注重知识的传授，只注重课堂讲演，而需要对大中职校学生的如何做人、如何成长成才、如何养成良好的行为习惯等方面下功夫，以培养适应社会需要，能成为对社会有用的人。,东风公司 汽车工业学校,第三讲：二、管理工作的思路,22,一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口；,二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足；,三、要尽快记住每个学生的名字；,四、要注意教学形式、手段的变化；,五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话；,六、无论哪个同学在哪些方面表现好，都给予及时恰当的鼓励；,东风公司,汽车工业学校,给年轻教师的二十条建议,一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口；东风公司 汽车工业,23,七、不要追求课堂的热闹，要让学生学会思考，潜心体会文字；,八、课间课后尽可能多和学生一起活动；,九、切记,:,上好第一节课；,十、肚子里要有几个故事和笑话；,东风公司,汽车工业学校,七、不要追求课堂的热闹，要让学生学会思考，潜心体会文字；东风,24,十一、“苦口婆心”是教低年级老师的真实写照；,十二、要经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯；,