《习作：我做了一项小实验》课件

我做了一项小实验,我做了一项小实验,你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！,你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！,2,我做过瓶子赛跑的实验。,我做过筷子神力的实验。,我,做过带电的报纸的,实验。,我,做过胡椒粉与盐巴的分离实验,。,我,做过,带电气球,的,实验。,我,做过漂浮的针的,实验。,我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报,3,今天语文课上，老师拿出一个大大的信封，让我们猜猜里面装的到底是什么？同学们纷纷说出自己的猜测：有的说是一封信，有的说里面一定装着钱，还有猜里面可能是一张纸条,.,可老师否定了所有的答案，这下，可让我们好奇得不得了，特别想知道里面装的到底是什么？,今天语文课上，老师拿出一个大大的信封，让我们猜猜里面,4,我很期待又带着点小紧张把手伸进信封口，当手慢慢地探到东西时，我不自觉地把手缩了一下。不过，我很快又进一步往里伸，触到了一根圆圆的东西，一把尺子，一块小布，还有一些碎纸。咦，这是要做什么实验呢？我心中升起了更多的问号。,我很期待又带着点小紧张把手伸进信封口，当手慢慢地,5,9、【答案】D,A.世界上的一切事物都处在变化之中,酬乐天扬州初席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,故本题选B。,A.世界上的一切事物都处在变化之中,（2）学生分组交流、讨论、总结面对挫折的方法。,通过对本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。同学们正当青春年华，也曾遇到过一些挫折或者不顺，在今后漫长的人生道路上，挫折是不可避免的，但也不用害怕，我们只要善于发掘生命的力量，一定能够直面挫折、战胜挫折,C.有利于参与者养成亲社会行为，获得他人和社会的认可,4.前人评论这首诗时普说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。,【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：,这时，老师邀请了几位小组长上台先去摸摸信封里的东西，让我们真有点羡慕。看到第一位小组长得意洋洋地把手伸进信封袋，没过多久，表情似乎有点凝固，若有所思的样子，难道他摸到了很奇怪的东西吗？不一会儿，他了然一笑，似乎想明白了什么，然后笑嘻嘻地下台了。这让台下的我们更加好奇了，到底里面藏着什么宝贝呢？,9、【答案】D 这时，老师邀请了几位小组长上台先去摸,6,25、【答案】C,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,1.诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年,【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在一定条件下可以相互转化；,1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。,（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？,（二）通过学生的朗读，齐读，重点字词的意义及用法的提问，一方面来检查学生的预习，自习，上堂课接受知识的情况，另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音，重点字词句子的意义及用法。（此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力）,三、课堂总结,扰冥府、搅蟠桃会、大闹天官，向天庭的最高统治者挑战；与如来斗法时，更是说出“皇帝轮流做，明年到我家”之言，表现出对神国权威的极大蔑视。,【单元重难点】,(4)思考：你对这段话的理解。,一根,玻璃棒,一把,塑料尺,一块,毛料布,一些,碎纸屑,25、【答案】C一根玻璃棒一把塑料尺一块毛料布一些碎纸屑,7,实验要求,一个人做时，其他组员一定要仔细观察他是如何操作的，然后轮流进行，保证每人做一次。,做完实验之后，大家互相说一说，再把自己做实验的过程和做实验时的心情记录在习作本上,。,实验要求,8,写法指导,请用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。,例如：先,然后,接着,写法指导 请用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、,9,只见小刚,先,把玻璃棒、塑料尺子、碎纸屑、一块布从纸袋里拿出来，,接着,用玻璃棒在毛料上摩擦几下，用玻璃棒去靠近碎纸屑，碎纸屑完全没有反应。,然后，,小刚用那块布摩擦塑料尺子，当被摩擦过的尺子靠近碎纸屑，神奇的一幕出现了：纸屑被吸起来了，仅仅粘在了尺子上。,“,真是太神奇了！,”,他兴奋地喊出声来。,只见小刚先把玻璃棒、塑料尺子、碎纸屑、一块布从纸,10,实验名称：,实验准备：,实验过程：,第一步，,第二步，,第三步，,.,实验结果：,实验记录表,实验名称：实验准备：实验过程：实验结果：实验记录表,11,实验名称：,实验准备：,实验过程：,第一步，,第二步，,第三步，,第四步，,实验结果：,让纸屑跳舞,一堆碎纸、一把塑料尺子、一块毛面布料,一根玻璃棒,先拿出实验用品摆放在桌子上。,用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间,纸屑对玻璃棒没反应，但是跟着塑料尺舞动起来,将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动,实验记录表,接着用玻璃棒在毛料上摩擦一阵，靠近碎纸屑。,实验名称：实验准备：实验过程：实验结果：让纸屑跳舞一堆碎纸、,12,写话要求,1.,完成实验记录卡，帮助回忆实验情境。,2.,用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。,例如：先,然后,接着,3.,在描写实验过程中加入自己从头到尾的心情及实验中的有趣发现等。,写话要求1.完成实验记录卡，帮助回忆实验情境。,13,习作：我做了一项小实验课件,作文写完了，我们还要做什么呢？,可以交换读一读，评一评哦！,作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！,15,评,什么呢？,看看实验过程有没有写清楚。,或者有没有使用不当的词语。,评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语,16,下课啦,下课啦,