新教材第四单元古诗词诵读ppt课件语文优化指导统编版选择性必修上册

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/13 Friday,0,古诗词诵读,古诗词诵读,无,衣,作品导读,无衣产生于秦地。按其内容,是一首军中战歌,大概写的是奉周王之命抗击犬戎的事。朱熹评价这首诗,强调它体现了秦人,“,尚气概,先勇力,忘生轻死,”,的气魄和,“,与子同仇,”,的,“,欢爱之心,”,。诵读这首诗,注意体会质朴诗句中蕴含的真挚情感。,无衣,2,文本译注,文本译注,3,新教材第四单元古诗词诵读ppt课件语文优化指导统编版选择性必修上册,4,主题思想,这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌,表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神,也反映了秦人的爱国主义精神。,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),主题思想（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语,5,艺术特色,全诗共三节,采用了重章复沓的形式。每一节句数、字数相等,但结构的相同并不意味着简单的、机械的重复,而是不断递进,有所发展的。如首节结句,“,与子同仇,”,是从情绪方面的,说的是我们共同对付敌人。第二节结句,“,与子偕作,”,“,作,”,是,“,行动,”,的意思,这才是行动的开始。第三节结句,“,与子偕行,”,“,行,”,是,“,往,”,的意思,表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌。这种重章复沓的形式固然受到乐曲的限制,但与舞蹈的节奏起落与回环往复是紧密结合的,而构成诗中主旋律的则是一股战斗的激情,激情的起伏跌宕自然形成乐曲的节奏与舞蹈动作。,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),艺术特色（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语,6,春江花月夜,作品导读,被闻一多先生誉为,“,诗中的诗,顶峰上的顶峰,”(,宫体诗的自赎,),的春江花月夜,一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,“,孤篇横绝,竟为大家,”,。春江花月夜是乐府清商曲,吴声歌旧题。关于此诗的具体创作年份已难以确考。此诗题目,以春、江、花、月、夜这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。我们在诵读、欣赏时,要细细品味诗中缥缈、朦胧的情思,感受诗人感情节奏的变化和诗歌跌宕起伏的音乐美。,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),春江花月夜（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋,7,文本译注,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),文本译注（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋,8,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语文优化指,9,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语文优化指,10,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语文优化指,11,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语文优化指,12,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语文优化指,13,主题思想,作者凭借着对春江花月夜美景的描绘,尽情歌颂大自然的奇丽景色,讴歌人间纯洁的爱情,表达了对游子思妇的同情,抒发了作者对人生哲理的思考和对宇宙精神的感悟。,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),主题思想（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语,14,艺术特色,1,.,景、情、理融为一体。,全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,汇成一种景、情、理交融的优美深邃的意境。,“,月,”,是诗中情景兼融之物,在全诗中犹如一条生命纽带,通贯上下,诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起,高悬,西斜,落下的过程。在月的照耀下,江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子,组成了完整的诗歌形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷黑白相辅、虚实相生,宛如一幅淡雅的中国水墨画,体现出春江花月夜清幽的意境美。,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),艺术特色（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语,15,2,.,诗歌的感情抒发与诗歌内容和谐统一。,春江花月夜的章法结构,以整齐为基调,以错杂显变化。诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡,但那旋律既不是哀丝嚎竹,也不是急管繁弦,而是像小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲,含蕴,隽永。诗的内在感情是那样热烈、深沉,表面上却是自然的、平和的,犹如脉搏跳动那样有规律,有节奏,而诗的韵律也相应地扬抑回旋。,3,.,诗的韵律节奏饶有特色。,全诗共三十六句,四句一换韵,共换九韵。全诗随着韵脚的转换变化,平仄的交错运用,一唱三叹,前呼后应,既回环反复,又层出不穷,音乐节奏感强烈而优美。这种语音与韵味的变化,又切合着诗情的起伏,可谓声情与文情丝丝入扣,宛转谐美。,2.诗歌的感情抒发与诗歌内容和谐统一。,16,将,进,酒,作品导读,将进酒原是汉乐府短箫铙歌的曲调,“,将,”,意为,“,愿,”“,请,”,题目的意译为,“,劝酒歌,”,。据今人考证,李白曾两入长安,此诗当为开元间一入长安以后所作。他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人登高饮宴。人生快事莫若置酒会友,作者又正值,“,抱用世之才而不遇合,”,之际,于是借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的抒发。诵读时,要细心体会诗人豪迈激昂的笔调,感受他,虽,人生失意却依然潇洒自信的胸怀。,将进酒,17,文本译注,文本译注,18,新教材第四单元古诗词诵读ppt课件语文优化指导统编版选择性必修上册,19,新教材第四单元古诗词诵读ppt课件语文优化指导统编版选择性必修上册,20,新教材第四单元古诗词诵读ppt课件语文优化指导统编版选择性必修上册,21,主题思想,诗人以豪放的语言,抒写了旷达不羁、乐观自信的精神和对社会现实的愤懑,同时反映了作者理想与现实的深刻矛盾。,艺术特色,1,.,全诗情感饱满。无论喜怒哀乐,其奔涌迸发均如江河流泻,不可遏止。,2,.,在手法上多用夸张。诗人往往用夸张的数量词进行修饰,既表现出诗人豪迈洒脱的情怀,又使诗作本身显得笔墨酣畅,抒情有力。,主题思想,22,江城子,乙卯正月二十日夜记梦,作品导读,苏东坡十九岁时,与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌,侍翁姑恭谨,对苏东坡温柔贤惠,两人恩爱情深。可惜恩爱夫妻不到头,王弗二十七岁就去世了。苏东坡丧失了这样一位爱侣,心中的沉痛,精神上所受到的打击,是难以言说的。父亲对他说,:“,妇从汝于艰难,不可忘也。,”(,亡妻王氏墓志铭,),熙宁八年,(1075),东坡来到密州,(,今山东诸城,),这一年正月二十日,他梦见爱妻王氏,便写下了这首传诵千古的悼亡词。,江城子乙卯正月二十日夜记梦,23,文本译注,文本译注,24,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语文优化指,25,主题思想,这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词,这首词表现了苏东坡对亡妻绵绵不尽的哀伤和思念。,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),主题思想（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语,26,艺术特色,1,.,全词感情深挚,充满一种凄婉哀伤的调子。,上片写死别之痛和相思之苦,“,十年生死两茫茫,”,长久郁结于心的悲叹,首句即从心底迸发而出,为全词定下了主调,凄哀至极。怀想至切,却生死相隔,不得一见。,“,茫茫,”,二字,传达出一种莫可名状的空寂凄清之感。值得注意的是,“,茫茫,”,前着一,“,两,”,字。,“,两茫茫,”,就不只是讲词人这一面的心情和感受,也同时包含了九泉之下的妻子在内。读此一句,仿佛听见了词人对亡妻凄苦的告语,:,十年呵,我日夜思念着你,杳无音讯,;,你呢,也日夜思念我,同样音讯杳无。生者和死者,一样情思,一样哀绪。这里将无知作有知写,虽系虚空悬想,却更见得夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思之切,以及相思而不得相见之痛。,“,两茫茫,”,所表现出的感情凄婉、沉痛,笼罩全篇。,（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),（新教材）第四单元古诗词诵读 课件,2020,年秋语文优化指导统编版（,2019,）选择性必修上册,(,共,28,张,PPT),艺术特色（新教材）第四单元古诗词诵读 课件2020年秋语,27,2,.,以虚映实,虚中见实,是这首词在艺术表现上的显著特色。,梦是虚幻的、缥缈的,然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉,实实在在