四年级下册古诗词三首人教部编版部编版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/22,0,语文,人教部编版,四年级（下册）,古诗词三首,范成大（1126年6月26日-1193年10月1日），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。与杨万.里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,四时田园杂兴（其二十五）,【宋】范成大,梅子金黄杏子肥，,麦花雪白菜花稀。,日长篱落无人过，,惟有蜻蜓蛱蝶飞。,我会认,z,杂 篱,l,我会写,z,杂技,掺杂,上下结构,我会写,x,稀饭,稀有,左右结构,我会写,l,篱笆,竹篱,上下结构,我会写,qng,蜻蜓,左右结构,我会写,tng,蜻蜓,左右结构,范成大的诗作真实地反映了农村田园生活的各种面貌。,诗歌宿新市徐公店中，随着诗人的视野转换，稀疏的篱笆，幽深的小路，还未繁茂的树木枝叶，“急走追黄蝶”的儿童依次进人诗人眼中，多么生动活泼的画面。,一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；,草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。,草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。,大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。,里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,南宋名臣、文学家、诗人。,辛弃疾的诗作洋溢着农村生活情趣，反映了当时的农村风貌，然而他的内心依然追求理想。,小孩子飞快地奔跑着追赶黄.,大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。,含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？,诗歌宿新市徐公店中，随着诗人的视野转换，稀疏的篱笆，幽深的小路，还未繁茂的树木枝叶，“急走追黄蝶”的儿童依次进人诗人眼中，多么生动活泼的画面。,四时田园杂兴（其二十五）,诗歌写出了田园生活的另一番情趣，表达了诗人对天真孩童的喜爱。,我会写,di,蝴蝶,左右结构,我会写,s,宿舍,归宿,上下结构,段落大意,梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。,一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,段落大意,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。,白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,课堂小结,范成大的诗作真实地反映了农村田园生活的各种面貌。他的田园诗能全面深刻地描写农村的生活面貌，真实地表达对农民深切的同情，把情、景和社会现实紧密相连，形成独特的诗风，蕴含了浓厚的乡土气息，意境清新明朗，风格温润委婉。,杨万.里（1127年10月29日-1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人。因宋光宗曾为其亲书诚斋二字，故学者称其为诚斋先生。,宿新市徐公店,【宋】杨万.里,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,我会认,x,徐 疏,sh,我会写,x,徐徐,徐步,左右结构,纡徐,我会写,sh,疏通,疏远,左右结构,疏忽,段落大意,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。,段落大意,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,小孩子飞快地奔跑着追赶黄.色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。,课堂小结,诗歌宿新市徐公店中，随着诗人的视野转换，稀疏的篱笆，幽深的小路，还未繁茂的树木枝叶，“急走追黄蝶”的儿童依次进人诗人眼中，多么生动活泼的画面。诗歌写出了田园生活的另一番情趣，表达了诗人对天真孩童的喜爱。,辛弃疾,（1140年5月28日,-,1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。,清平乐村居,【宋】,辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,我会认,ch,锄 剥,b,我会写,mo,茅草,茅庐,上下结构,我会写,yn,屋檐,飞檐,左右结构,我会写,wng,渔翁,富翁,上下结构,我会写,li,信赖,依赖,左右结构,赖皮,我会写,b,剥皮,剥夺,左右结构,段落大意,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？,草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？,段落大意,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。,课堂小结,辛弃疾的诗作洋溢着农村生活情趣，反映了当时的农村风貌，然而他的内心依然追求理想。清平乐,村居是他闲居江西饶州时创作的一首词，表达了自己寻求和平安宁生活的愿望。,诗中有画，画中有景，画中有色，画中有人,。,文体特点,动静结合,。,人在景外。,谢谢观看！,