7.2-力的合成解析

单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 力的合成,武夷山三中物理组,温故知新,1,、如何描述力？,描述一个力应当包括：力的三个要素，力的单位。,描述一个力方法：,文字表达；力的示意图。,2,、力的三要素是什么？,力的大小，力的方向，力的作用点,3,、力的作用效果是怎样的？,1、使物体发生形变；,2、使物体的运动状态发生转变。,在一百多年前1905年9月4日开工。1909年8月11日建成，修建京张铁路时，要求设计线路使火车能爬到青龙桥地段的山顶，可青龙桥地段山特别高，当时的火车拉力又特别小，好多外国专家都说这是根本不行能办到的事！,很多外国专家不能解决的问题，可我国的詹天佑却解决了！为祖国争了光，也值得我们中国人高傲和骄傲。下面让我们一起带着美美的心情走进詹天佑设计的青龙桥人字形铁路，看看他的宏大杰作吧！,京张铁路,青龙桥车站,的人字形铁路。,京张铁路是完全由中国人自己主持设计、自己施工修建的第一条干线铁路。京张铁路工程最为人所熟知的是青龙桥车站的人字形铁路。,京张铁路从南口北上要穿过崇山峻岭，坡度很大，依据国际的一般设计施工方法，铁路每上升1米，就要经过100米的斜坡，这样的坡道长达10多公里。为了缩短线路、降低费用，詹天佑大胆创新，设计了“人”字形铁路线路，为了安全、平稳，北上的火车到了南口以后，就用两个火车头，一个前面拉，一个在后边推，过了青龙桥，火车向东北方向前进，进入了“人”字形铁路线路的岔道口后，就倒过来，原先推的火车头改成拉，而原先拉的火车头又改成推，使火车向西北前进，这样一来火车上山爬坡就简洁多了。,在20世纪初时的如此大胆的设计，在中国铁路建筑史上，是一个不小创举。詹天佑所制造的人字形铁路已经成为一件举世瞩目的宏大工程。,1、从刚刚的资料中，你有什么样的启发？,2、两个较小的力共同作用肯定能产生较大的力吗？,3、那两个力共同作用的效果与这两个力有什么关系呢？,想一想，议一议：,很多船帆作为驱动的动力能使船航行,一个发动机作为驱动的动力同样能使船航行,航船在大海中航行,航船受到的动力不同,大量船帆驱动的多个力,发动机驱动的一个力,也就是：,一个发动机对,航船的作用效果与大量船帆对航船的,作用效果是一样的。,作用效果一样,一群蚂蚁能拖动树叶,两只手指可以随便挪动树叶,树叶受到的力不同,两只手指对树叶施加的作用力,一群蚂蚁对树叶施加的多个力,树叶移动 作用效果一样,也就是：,两只手指对树叶,的作用力与一群蚂蚁对树叶的,作用力在效果上是一样,的。,1.,合力,假设一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果一样，那么这个力就叫做那几个力的合力。,2.,分力,组成合力的每一个力叫分力。,3.,力的合成,求几个力的合力叫力的合成。,一、合力,以下生活现象中，作用效果一样状况下，你能说出物体受到的力是合力还是分力呢？,大力士施加的力是合力,每一个乘客施加的力是分力,一匹马出的拉力是合力,每一匹马出的拉力是分力,四个小孩共同作用，才能和一头山羊拔河嬉闹,数名拔河运发动共同施加的力，才能和一头大象出的力抗衡,以下情景，作用效果一样时，你能说出物体受到的力是合力还是分力呢？,大力士施加的力是合力,每一个乘客施加的力是分力,F=15N,F=15N,30N,作用效果一样！,图中的车受到,和 的作用，并且这两个力的方向一样。,那么，推力和拉力的合力是多少呢？,拉力F,1,推力F,2,说说你的猜测,思考：正在下沉的潜水艇受到 和 的,作用。,F,浮,G,浮力,F,重力,G,这两个力方向相反，那么重力和浮力的合力又是多少呢？,说说你的猜测,二、同始终线上二力的合成,试验探究,利用橡皮筋在拉力 F 的作用下发生弹性形变的特点，设计试验。,依据合力的定义，在作用效果一样条件下，试验中的橡皮筋的伸长是一样的，并做好记录。,试验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码,试验设计：,想一想：,1N+1N=2N,？,橡皮筋原长,AE,，它在同方向力,F,1,和,F,2,的共同作用下伸长到,AE,，记录下此时,F,1,、,F,2,的大小和方向。,进展试验：1.同方向F1和F2的合力,撤去力,F,1,、,F,2,后，用,F,作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到,AE,，记录下此时,F,的大小和方向。,进展试验：2.反方向F1和F2的合力,橡皮筋原长,AE,，它在两个方向相反的,F,1,、,F,2,作用下伸长到,AE,，记录下此时,F,1,、,F,2,的大小和方向。,撤去力,F,1,、,F,2,后，用,F,作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到,AE,，记录下此时,F,的大小和方向。,实验,F,1,/N,F,2,/N,F /N,F,1,与 F,2,同向,大小：,大小：,大小：,方向：,方向：,方向：,F,1,与 F,2,反向,大小：,大小：,大小：,方向：,方向：,方向：,当F1与F2方向一样的状况下，F1、F2和 F 之间的大小与方向的关系。,试验数据与分析：,当F1与F2方向相反的状况下，F1、F2和 F 之间的大小与方向的关系。,1 N,2 N,3 N,1 N,4 N,3 N,向右,向左,向右 与F1、F2方向一样,向右,向右,向右 与F1方向一样,试验结论：,同始终线上，方向一样的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向一样。,F,合,=F,1,+F,2,同始终线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向一样。,F,合,=F,1,F,2,车受到的合力是,F,合,=F,1,+F,2,F,浮,G,正在下潜的潜水艇受到的合力是,F,合,=G,F,浮,沟通与争论,运发动是如何运用合力的？,这也属于同始终线上二力的合成吗？,靠步调全都，奋力划浆来增大合力的。,受到的合力越大，前进的速度就越快,。,P,133,页,沟通与争论,你是否想过物体所受到的合外力为零时，状况会怎样呢？,F,支,G,F,拉,G,F,支,G,物体会保持匀速直线运动状态或静止状态,P,133,页,这节课你有什么收获？,小 结,1.,合力,假设一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果一样，那么这个力就叫做那几个力的合力。,2.,分力,组成合力的每一个力叫分力。,3.,力的合成,求几个力的合力叫力的合成。,4.同始终线上二力的合成,同始终线上，方向一样的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向一样。,F,合,=F,1,+F,2,同始终线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向一样。,F,合,=F,1,F,2,1,、甲乙两人向东移动大木箱，甲在前面用200N的水平力拉木箱，乙在后面用100N的水平力推木箱，木箱受到的合力大小是,，方向是,。,今日的课你都会了吗？,300N,向东,2,、物体受到水平向左20N的作用力，想要物体在水平方向受到的合力为零，则另一个力的大小为,，方向,。,20N,水平向右,3、起重机用6000N的力竖直向上吊起质量为500kg的铜件，这个铜件受到的合力大小为 N，方向 。取10N/kg,1000,竖直向上,课堂练习,4,、重,2N,的墨水瓶静止放在水平桌面上，它受到桌面对它的支持力的大小是,，它受到的合力是,。,2N,0N,5、要提起一个质量为5kg的行李包，你至少要用多大的力 。取10N/kg,50N,6、关于同始终线上的两个力的合力，以下说法中正确的选项是 ,A、合力肯定大于任何一个分力,B、合力可能小于某一个分力,C、合力不行能小于任何一个分力,D、合力可能大于某一个分力,BD,特别棒，信任你也会精彩的完成课后作业！,P,134,页1、2,议一议，以下说法正确吗？,1、在同始终线上，两个力的合力肯定大于其中的任何一个分力。,2、在同始终线上，两个力的合力肯定小于其中的任何一个分力。,3、在同始终线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。,不肯定，假设二力的方向相反时，合力肯定小于较大的力。,不肯定，假设二力的方向一样时，合力肯定大于任何一个力。,正确，假设二力的方向相反时，合力最小等于二力之差，方向一样时合力最大，等于二力之和。,补充习题,1、在教材第106页图616中，假设老大爷用400N的力拉车，小朋友用200N的力推车，他们的合力的大小是多少？,2、小明用250N的力竖直向上提起一个重200N的水桶，水桶受到的合力是多大，方向怎样？,3、质量为0.1kg的物体，静止于水平面上，物体受()个力的作用，它们是()和()，力的大小分别是()和()，它们的合力是()N。,4、一物体受到两个在同始终线上力的作用，合力为40N，其中一个力的大小是20N，那么另一个力的大小可能是多少牛？,600N,50N，向上,2,重力,支持力,1N,1N,0,(20N或60N,