优质课一等奖高中语文必修一《记梁任公的一次演讲》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优质课一等奖高中语文必修一记梁任公的一次演讲课件,1,记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,记梁任公先生的一次演讲梁实秋,2,文中哪些细节描写给你留下深刻的印象？这些精彩生动的细节表现了梁任公先生怎样的性格、气质和修养？请同学们用旁批的方式加以批注。,文中哪些细节描写给你留下深刻的印象？这些精彩生,3,示例：,第2段 “他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”,认真严谨,极好的书法修养,旁批,：,写出一个办事认真，有着极好的学问和书法修养的学者形象，让人更加期待他的演讲。,示例：认真严谨极好的书法修养旁批：写出一个办事认真，有着极好,4,原文,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。,旁批：,1.简练的文字，写形也写神，写出了一个精明强干的小老头！,2.从“穿着肥大的长袍”“左顾右盼”看出梁任公的不拘小节，不害羞。,3.用一组四字短语，富有节奏和气势，形象地写出了梁启超的自信和神采飞扬。,原文旁批：,5,原文,然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。,旁批：,一句谦逊而自负的话，“翻”“点”两个动词让我感到梁老的幽默，感受到老顽童的形象！,原文旁批：,6,原文,先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。,旁批：,成本大套的背诵，足见先生的博闻强记，,“用手指敲打秃头”的可爱形象写出先生的亲和力。,原文旁批：,7,原文,先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾试泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。,原文,8,原文,先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾试泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。,旁批：,1.极为丰富的个人表演秀，梁先生的感情太丰富了,2.用排比修辞手法，写出先生演讲富有情感和戏剧色彩。用动作写先生，演讲成为表演，写出先生具有表演天赋。,3.失态缘由，只因忘情，陷入文中，难以自拔，突出任公对文学的痴爱。,原文旁批：,9,结合这补充材料讨论,先生读到桃花扇时，为何痛苦流涕而不能自已？,读到闻官军收河南河北时，为何又张口大笑？,结合这补充材料讨论,10,原文,有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？,旁批：,眼里常含忧时伤世之热泪,心里总怀强国新民之梦想,原文旁批：,11,课后作业,好的文章善于写细节，并能表现出美来。请以他（她）为题，写个片断，用细节来表现人物的个性。,课后作业,12,青年时期的梁启超,出任司法总长时的梁启超,康有为与梁启超,青年时期的梁启超出任司法总长时的梁启超康有为与梁启超,13,梁启超纪念馆,梁启超纪念馆,14,梁启超和子女们,梁启超和子女们,15,梁启超故居,梁启超故居,16,饮冰室书斋,饮冰室书斋,17,梁启超书法：书半山绝句,梁启超书法：书半山绝句,18,梁启超的少年中国说是青春中国诞生的第一口呼吸；他的变法通议是新文化向旧文化宣战的一把利剑；他的“小说界革命”的尝试为腐朽的就文字注入第一支兴奋剂。,他力主变法却踏上流亡之路；推行共和体制却步履维艰；他指挥讨袁护国却遇重重阻力；他与康有为同为戊戌干将，却最终分道扬镳,梁启超的少年中国说是青春中国诞生的第一口呼吸；他,19,优质课一等奖高中语文必修一记梁任公的一次演讲课件,20,