第七课积极奉献社会-第一框-关爱他人课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看了刚刚的视频短片，,说一说，小女孩和妈妈的做法体现了什么？,关爱,看了刚刚的视频短片，说一说，小女孩和妈妈的做法体现,第七课 积极奉献社会,第一框 关爱他人,第七课 积极奉献社会第一框 关爱他人,1.,通过自学及小组讨论，能够说出关爱他人的含义及表现。,2.,通过案例分析及讨论，能够总结关爱他人的意义。,3.,通过情景探究，能够正确选择关爱他人的方式。,学习目标：,1.通过自学及小组讨论，能够说出关爱他人的含义及表现。学习目,请同学们,自学课本,P7579,，完成下列问题,：,1.,关爱的含义和表现是什么？,2.,关爱他人的意义是什么？,3.,关爱他人的要求是什么,？,自主学习,请同学们自学课本P7579，完成下列问题：自主学习,探究一：识关爱,结合个人的成长经历，,谈谈自己曾经受到过哪些关爱？,探究一：识关爱结合个人的成长经历，,来自家庭的关爱,来自家庭的关爱,来自学校的关爱,来自学校的关爱,来自国家、社会的关爱,来自国家、社会的关爱,关爱的含义及表现,关 爱,表现：,知识点,1,关心 爱护,在长辈的呵护下，我们健康成长；,在老师的鼓励下，我们增强学习信心；,同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵,P75,关爱的含义及表现,放学后，中学生小鸣和妈妈约好时间一起去看电影，约定时间为六点钟，为了节省时间，小鸣决定自己坐公交车去和妈妈会合，因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站，可还有十分钟就六点了,小鸣想给妈妈打电话，却发现手机又没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话,你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？,小鸣的故事（一）,探究二：品关爱,关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，,是维系良好关系的桥梁,放学后，中学生小鸣和妈妈约好时间一起去看电影，约定时,小鸣打过电话后乘公交车去找妈妈看电影，公交车即将发车时，,售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶这老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，小鸣和乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”,你如何评价小鸣、售票员、司机和乘客们的行为？,你从中体会到关爱具有怎样的作用？,小鸣的故事（二）,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,小鸣打过电话后乘公交车去找妈妈看电影，公交车即将发,关爱使人们在交往过程中互谅互让，互相尊重，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。,关爱使人们在交往过程中互谅互让，互相尊重，与人为善，增进信任,小鸣,是一位优秀生，在班里他热心帮助后进生，有同学说他这种行为会影响自己的学习，而,小鸣,却笑着说：“我在帮他们的时候也在帮自己啊，这样让我又熟悉了一遍知识，还收获了友谊。”同学听后很羞愧，在,小鸣,的影响下，大家互帮互助，班级积极发展。,思考问题：,小鸣,的做法给我们怎样的启示？,小鸣的故事（三）,关爱他人，收获幸福,小鸣是一位优秀生，在班里他热心帮助后进生，有同学说他这,1.,关爱传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。,2.,关爱是社会和谐和稳定的润滑剂和正能量。,3.,关爱他人，收获幸福，关爱他人就是关爱和善待自己。,知识点,2,关爱的作用,P76,1.关爱传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系,小品,欣赏,扶不扶,探究三：行关爱,观点一：,我又不认识他，跟我有什么关系？,观点二：,那是大人的事情，我还小，帮助他人以后再说吧。,观点三：,万一我好心扶了他，反而被他诬赖了，怎么办？（针对这种情况，你有什么好的方法吗？）,小品欣赏扶不扶探究三：行关爱观点一：我又不认识他，跟我有,路遇老人摔倒，扶不扶？,观点一：,我又不认识他，跟我有什么关系？,【道义支持，物质帮助，精神关怀】,路遇老人摔倒，扶不扶？【道义支持，物质帮助，精神关怀】,路遇老人摔倒，扶不扶？,观点二：,那是大人的事情，我还小，帮助他人以后再说吧。,路遇老人摔倒，扶不扶？,路遇老人摔倒，扶不扶？,观点二：,那是大人的事情，,我还小，帮助他人以后再说,。,关爱不分大小，不受年龄、性别、职业等的限制，只要人人都献出一点爱，社会就会充满阳光。,路遇老人摔倒，扶不扶？关爱不分大小，不受年龄、性别、职业等的,观点三：,万一我好心扶了他，反而被他诬赖了，怎么办？,（针对这种情况，你有什么好的方法吗？）,要增强自我保护的意识和能力，如,a.,录下视频，作为证据,b.,寻求公正的第三方帮助，例如警察、周围群众等,c.,利用社会上安装的监控探头,观点三：万一我好心扶了他，反而被他诬赖了，怎么办？要增强自我,想办法,听故事,想办法听故事,怎样关爱他人,1.,关爱他人，要心怀善意,2.,关爱他人，要尽己所能,3.,关爱他人，要讲究策略,知识点,3,P78,怎样关爱他人1.关爱他人，要心怀善意知识点3,课堂小结,关爱的含义及表现,关爱的作用,关爱他人,的做法,关爱他人,3,、关爱他人，,收获幸福,1,、关爱传递,美好情感,，给人带来,温暖和希望,，是维系友好关系的,桥梁,2,、关爱是社会和谐稳定的,润滑剂和正能量,1,、心怀善意,2,、尽己所能,3,、讲究策略,课堂小结关爱的含义及表现关爱的作用关爱他人关爱他人3、关爱他,练一练,练一练,1.,下列对关爱他人正确认识的是（,）,关爱他人一定是轰轰烈烈的,关爱他人有利于形成良好的人际氛围,关爱他人只是大人的事,关爱他人能够促进社会文明进步,A.,B.,C.,D.,D,1.下列对关爱他人正确认识的是（）D,2.,每个人都希望有一个充满爱的人生。下列关爱他人的正确方式是（,）,A.,好朋友违纪，我替他承担错误,B.,下雨天绕道送没有雨伞的同学回家,C.,同学去办黑板报，我替他做作业,D.,考试中他同桌遇到难题不会做，我主动告诉他,B,2.每个人都希望有一个充满爱的人生。下列关爱他人的正确方式是,诗歌诵读,爱不变,爱不变，它是一束鲜花,，,心不变，它是一片蓝天。,你用爱心将残缺成全，,我用真情绽放你的笑脸。,爱不变，它是一缕阳光,，,心不变，它是一泓甘泉。,你用爱心温暖着人间，,我用真情勾画绚丽春天。,让真情感动着每一寸心田，,让爱心传递在每一个瞬间。,诗歌诵读爱不变爱不变，它是一束鲜花，,第七课积极奉献社会-第一框-关爱他人课件,