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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湘夫人,屈原,湘夫人屈原,1,教学目标,1、以意逆志，知人论世推测主旨,2、鉴赏本诗的艺术手法,3、了解楚辞等文化常识,4、背诵诗歌,教学目标1、以意逆志，知人论世推测主旨,2,文学常识,楚辞,是,战国后期,在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩的新诗体。,指,楚地的歌辞,由,屈原创建,的一种具有,浓厚地方色彩的新诗体,“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”,来源：,楚地的,原始神话和巫祝的宗教活动,楚地的乐曲和民歌（越人歌）,“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征,文学常识 楚辞是战国后期在楚地歌谣的基础上创造出的有浓,3,楚辞体的特点,以六言、七言为主，长短参差，灵活多变,多用语气词“兮”，自有舒缓，摇曳多姿,篇幅加大加长，便于抒情，宜于描写,想象奇妙，比喻生动，描摹细腻,形象鲜明，语言瑰丽,多运用比兴和象征,楚辞体的特点以六言、七言为主，长短参差，灵活多变,4,离骚中的“,楚辞”,与诗经的“国风”并称为“,风骚,”。,“风”、“骚”是中国诗歌史上,现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头,。,离骚中的“楚辞”与诗经的“国风”并称为“风骚”。,5,作者,简介,名,平,，字,原,。,战国末期楚,国人,中国文学史上第一位伟大的,爱国诗人,，,浪漫主义诗人,的杰出代表,开创了新诗体,楚辞,，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力,1953年，被列为世界“,四大文化名人,”之一,屈 原,作者简介名平，字原。战国末期楚国人屈 原,6,：是带有自传性质的长篇抒情诗，也是中国古代文学史上最长的一首,风格的政治抒情诗。,是一组抒情诗的总称，共九篇。,是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，共十一篇。,是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域。,此外，其代表作还有,招魂大招,等。,屈原作品,离骚,浪漫主义,九章,九歌,天问,：是带有自传性质的长篇抒情诗，也是中国古,7,屈原墓,屈原祠,屈原铜象,屈原墓屈原祠屈原铜象,8,追溯,背景,湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝,舜,，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女,娥皇、女英,，她们追随丈夫到沅湘，夫死而苦，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，,“斑竹”,之名即由此而来。屈原根据这个美丽的传说写作了一首诗歌湘夫人。,追溯背景湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，,9,洞庭湖君山 斑竹,斑竹湘妃竹,洞庭湖君山 斑竹斑竹湘妃竹,10,湘水,配偶神,的祭歌,通常认为,湘君,和,湘夫人,是湘水的,配偶神,，他们彼此深深地,眷恋,，却不知什么原因，总是,爱而不见，见而不得,，只能互相幻想着对方，无望地,追寻、失望,。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。,湘君,湘夫人,湘水配偶神的祭歌,11,湘夫人,湘君的姊妹篇。,由扮演湘君的男巫独唱。,道出湘君并没有爽约，只是阴差阳错，未能与湘夫人会面。等待中想着与湘夫人未来的美好生活，设想用世上最芳洁的植物营造新房，让所有的神灵都前来分享他们的幸福。希望变成了泡影失望之余，他也气愤地抛弃了湘夫人所赠的礼物，又摘下了杜若香草。,怀着一丝期望和几分惆怅在汀洲上,徘徊，,期待下一次将香草送给恋人。,湘夫人湘君的姊妹篇。,12,走入文本,朗读欣赏全文,鉴赏字词、句,留心“兮”字,思考：,湘夫人讲述了一个怎样的故事？这个故事的感情基调是什么？,走入文本朗读欣赏全文,13,渚,(zh),眇,（mi,o）,薠,(fn),罾,(zng),蘋,（pn）,芷,(zh),澧,(l),澨,(sh),潺湲,(chnyun),葺,(q),荪,(sn),橑,(lo),楣,（mi）,薜荔,（b l）,擗,(p),櫋,(min),庑,(w),嶷,（y）,袂,(mi),遗,(wi),褋,(di),搴,(qin),汀,(tng),读准字音,渚(zh)眇（mio）薠(fn),14,湘夫人讲述了一个怎样的故事？,湘君和湘夫人的神恋故事，写湘君约湘夫人相聚但最终未得见面的悲剧。,初读感知,湘夫人讲述了一个怎样的故事？湘君和湘夫人的神恋故,15,这个故事的感情基调是什么？,幽怨、哀婉,这个故事的感情基调是什么？幽怨、哀婉,16,感知内容 体悟感情,感知内容 体悟感情,17,湘夫人降临在北洲之上，,极目远眺啊，使我惆怅。,萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着，,洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。,站在长满白薠的地方啊，纵目远望，,我与佳人相约啊，今晚张设罗帐。,鸟雀啊，为何聚集在水草之处？,鱼网啊，为何挂结在高高的树梢之上？,帝子,降兮北渚，,目,眇眇,兮,愁,予。,袅袅兮秋风，,洞庭波兮木叶下。,登白薠兮,骋望,，,与,佳期,兮夕张。,鸟何,萃,兮,蘋,中？,罾,何为兮木上？,阅读注释,感知内容,概括内容,约会难遇，哀愁顿生,湘夫人降临在北洲之上，帝子降兮北渚，阅读注释感知内容概括内容,18,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。,融情入景，以景染情,被誉为“,千古言秋之祖,”,秋风、落叶也就成了表达失落、惆怅之情的最敏感且最富表现力的词汇，同时也成为最能唤起人们悲愁情感的自然景观。,名句,赏析,杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；,晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。融情入景，以景染情,19,课文,研读,1.此诗开篇所渲染的气氛对全诗有什么作用？,这首诗的开头四句，写湘君眺望洞庭，仿佛湘夫人飘然而降，但又倏忽不见，心中充满愁思。以景物衬托情思，以幻境刻画痴情人的心理，尤其动人。,开头四句渲染的环境气氛与人物心理交融在一起，这凄凉、冷落的景色，正衬托出人物的,怅惆、幽怨,之情。这种环境气氛贯穿全诗，为全诗定了感情的基调。,课文研读 1.此诗开篇所渲染的气氛对全诗有什么作用？,20,2、鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？,鸟儿聚集在水草中，鱼网张在树上,异常情况,难道说我们的约会也会出现异常吗？,诗人用意,用自然界现象的错位、颠倒，比喻诗中主人公的爱情不顺利，愿望得不到实现。,2、鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？鸟儿聚集在水草中，鱼网张在,21,阅读注释,感知内容,概括内容,等待、期盼，彷徨迷惘,沅有芷兮澧有兰,思,公子,兮未敢言。,荒忽,兮远望,观流水兮,潺湲,沅水有白芷啊，澧水有幽兰，,思念湘夫人啊，却不敢明讲。,神思恍惚啊，放眼远眺，,只见那流水啊，缓缓流淌,。,阅读注释感知内容概括内容等待、期盼，彷徨迷惘沅有芷兮澧有兰,22,沅有芷兮澧有兰,比兴,1、芷、兰,象征高洁的君子,，用来赞美湘夫人。,2、沅水有芷的陪伴，澧水有兰的陪伴，可是公子没有如期赴约，,表达对湘夫人的思念之情。,课文,研读,找出本段中的比兴手法？,沅有芷兮澧有兰比兴1、芷、兰象征高洁的君子，用来赞美湘夫人。,23,麋鹿为何来到庭院觅食？,蛟龙又为何在水边游荡？,清晨，我策马驰骋在江边高地，,傍晚，却又渡过西面的水湾。,我听说湘夫人啊，在召唤我来相聚，,我将飞快的驾车啊，与她同行远去,构筑宫室啊，在那绿水之中，,修盖屋顶啊，用那翠绿的荷叶。,荪草装点墙壁啊，紫贝铺砌庭坛。,撒满香椒啊，用来装饰厅堂。,桂木作栋梁啊，兰木为房椽，,辛夷装饰门楣啊，白芷装饰卧房。,麋何食兮庭中？,蛟何为兮,水裔,？,朝驰余马兮,江皋,夕,济,兮西,澨,。,闻佳人兮召予，,将腾驾兮偕逝。,筑室兮水中，,葺,之兮,荷,盖。,荪,壁兮,紫,坛，,播芳椒兮,成,堂。,桂,栋兮,兰,橑,辛夷,楣兮,药,房。,阅读注释,感知内容,麋鹿为何来到庭院觅食？麋何食兮庭中？阅读注释感知内容,24,编织薜荔啊，做成帷幕，,剖开蕙草做的幔帐啊，也已支张。,用白玉，做成镇席的宝器，,散布石兰啊，让其四处撒播芳香。,再把白芷覆盖在荷叶屋顶，,又把杜衡缠绕在屋顶四方。,汇集各种花草啊，布满庭院,建造芬芳馥郁的门廊。,九嶷山的众神啊，纷纷出来迎接湘夫人，,神灵们一齐降临啊，如云彩满天。,罔薜荔兮为帷,擗蕙,櫋,兮,既张,。,白玉兮为镇，,疏,石兰兮为芳。,芷,葺,兮荷屋，,缭,之兮,杜衡,。,合,百草兮,实,庭,建芳馨兮,庑门,。,九嶷,缤,兮并迎,灵,之来兮如,云,。,阅读注释,感知内容,概括内容,寻觅、幻想 如海情深,编织薜荔啊，做成帷幕，罔薜荔兮为帷,阅读注释感知内容概括内,25,因情造景，象征寓意,1、,“,麋何食兮庭中,?,蛟何为兮水裔?,”,人在失望的时候，总想到有转机，外界事物发生小小的变异，都可能引起失意者的幻想。湘君是神，同样具有人的情感，当他看到麋来到庭中，蛟到水边的时候，就认为是一种好的兆头，奇迹是可能实现的。于是他又朝驰夕济，前迎佳人，在情感作用下，忽听得他的心上人在召唤他，要他驾车，一起隐迹天涯。他不知是幻听幻觉，又怎么能不欣喜若狂呢！,作为比兴，所引起的情感反向，是逆反发展的。,课文,研读,因情造景，象征寓意 1、“麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?”,26,2、作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程？,铺陈,香草代表美人，用来,侧面烘托,思慕对象,湘夫人的美丽高洁。,以流光溢彩的外部环境来,侧面烘托湘君内心的欢乐和幸福,，为迎而未得的失落,作铺垫,。,详细描绘装饰爱巢，,是极力渲染湘君对湘夫人爱恋的执著、深挚，共同过幸福生活的美好愿望。,写得越铺张，越细致，越能表现湘君对湘夫人的如海深情。,课文,研读,2、作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程？铺陈香草代,27,捐,余,袂,兮江中,遗,余,褋,兮澧浦。,搴,汀洲兮杜若,将以遗兮远者。,时不可兮,骤,得，,聊,逍遥兮,容与,。,我把那衣袖啊，抛到江中，,又把你赠我的单衣啊，扔到澧水旁。,我却又到平坦的小洲啊，采摘杜若，,将把它馈赠给远方的人。,见面的机会啊，不可轻易得到，,我姑且悠闲自得地徘徊游逛。,阅读注释,感知内容,概括内容,相约不逢 失望气愤,捐余袂兮江中,我把那衣袖啊，抛到江中，阅读注释感知内容概括内,28,1、捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。,这衣袖、单衣本不是湘君自己的，而是湘夫人送给湘君的,信物,。因此，湘君把他它珍爱的穿在身上来赴约，但想不到湘夫人没有来赴约。因而湘君心里对湘夫人有些,抱怨、气愤，,一气之下就把这些信物抛弃了。,课文,研读,2、那为什么他又要采摘杜若送给湘夫人呢？,这是因为,抱怨是一时的，挚爱才是根深蒂固的,。所以他很快就,回心转意,了。,1、捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。这衣袖、单衣本不是,29,写湘君约湘夫,人但最终未得,见面，表达了,湘君对湘夫人,刻骨铭心的思,念之情。,整体感知,约会难遇，哀愁顿生,等待、期盼，彷徨迷惘,寻觅、幻想 如海情深,相约不逢 失望气愤,写湘君约湘夫整体感知约会难遇，哀愁顿生等待、期盼，彷徨迷惘寻,30,1、分析：诗歌塑造了谁怎样的形象？,湘君：,在等待、期盼中虽彷徨迷惘，仍对爱情坚贞不渝,2、湘君的“愁”源于爱而不见的爱情悲剧。除此之外，诗歌是否别有寓意？有人认为，湘夫人表现的爱情悲剧实际上是屈原自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映，你同意这一说法吗?为什么,主旨探讨,1、分析：诗歌塑造了谁怎样的形象？主旨探讨,31,湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落,屈原一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦,湘君在沅澧两岸徘徊、追寻,屈原“行吟江畔”、“上下求索”,湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求,屈原对政治理想、复兴事业的九死不悔,湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”,屈原在人生坎坷路途中的宽解自慰,身世悲剧的曲折反映,从文中看到了屈原的影子吗？,知人论世,湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落身世悲剧的曲折反映从文中看到了,32,主题：,爱情悲剧屈原的身世悲剧,作者假神或巫之口吻，以抒一己之胸臆。忽合而一，忽分为二，合为吾我，分相尔彼，而隐约参乎神与巫之离坐离立者，又有屈子在，如,玉之烟，如剑之
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