《没有括号的两级混合运算》ppt课件

,第,2,课时 没有括号的两级混合运算,R,二,年级下册,第2课时 没有括号的两级混合运算R二年级下册,学习目标,1.,通过自主探索、合作交流明确乘加、乘减以及除加、除减的运算顺序。,2.,能够正确计算混合运算的算式。,3.,经过对比、推导，总结混合运算的特点，培养学生的合作交流意识，提高学生学习数学的兴趣，并掌握一定的学习技能。,学习目标1.通过自主探索、合作交流明确乘加、乘减以及除加、除,学习重、难点,掌握运算顺序，并能够正确地进行计算。,学习重、难点掌握运算顺序，并能够正确地进行计算。,一、引入新课,说出下列每道算式计算的第一步。,63975-20+16,357428+12-30,你发现了什么？,一、引入新课说出下列每道算式计算的第一步。63975,同级运算总是按从左到右的顺序进行计算。,那两级运算又是按什么顺序计算的呢？,同级运算总是按从左到右的顺序进行计算。那两级运算又是按什么顺,二、自主探究,例,你从题目中获得了哪些信息？,跷跷板乐园一共有多少人？,在玩跷跷板的有三组人，每组,4,人。,没有玩跷跷板的有,7,人。,一共有多少人？你能列出具体算式吗？,二、自主探究例你从题目中获得了哪些信息？跷跷板乐园一共有多少,我也列的综合算式，虽然我列的综合算式和你不同，但也是先算,43,。,我先算出跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。,43=12 12+7=19,我也是这么算的，不过我列的是综合算式。,43+7=19,7+43=19,我也列的综合算式，虽然我列的综合算式和你不同，但也是先算4,43+7=197+43=19,观察这两个算式，你发现了什么？,不管乘法在前，还是在后，都要先算乘法，后算加法。,43+7=197+43=19观察这两个算式，你发现了什,如果综合算式中含有除法又该怎么计算？,不管除法在前，还是在后，都要先算除法，后算加减法。,如果综合算式中含有除法又该怎么计算？不管除法在前，还是在后，,小结,在,没有小括号,的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要,先算乘、除法，后算加、减法,。,小结在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先,三、达标检测,1.,想一想，填一填。,（,1,）计算,28-7+60,时，先算（）法，再算（）法。,（,2,）计算,826,时，先算（）法，再算（）法。,（,3,）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（）按顺序计算。,从左到右,减,加,除,乘,三、达标检测1.想一想，填一填。（1）计算28-7+60时，,2.,脱式计算。,（,1,）,14+36,（,2,）,83-142,14+36,=14+18,=32,83-142,=83-7,=76,2.脱式计算。（1）14+36（2）83-14214,3.,建筑工地原有水泥,30,吨。如果每天用去,5,吨，,4,天后还剩多少吨？,30-54,=30-20,=10,（吨）,答：,4,天后还剩,10,吨。,3.建筑工地原有水泥30吨。如果每天用去5吨，4天后还剩多少,四、巩固深化,下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。,20-82,75-3,4+46,=20-16,=4,819+2,=35-3,=32,=4+24,=28,=9+2,=11,四、巩固深化下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。20-8,2.,一箱茶杯有,5,个，一共,30,元，一个碗要,8,元。,（,1,）买一个茶杯和一个碗共需多少元？,（,2,）一个茶杯比一个碗便宜多少元？,305+8=14,（元）,8-305=2,（元）,2.一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。305+8=,五、课堂小结,没有括号的两级混合运算,7+43,=7+12,=19,在,没有小括号,的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要,先算乘、除法，后算加、减法,。,五、课堂小结没有括号的两级混合运算7+43=7+12=19,六、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、课后作业1.从课后习题中选取；,七、教学反思,这节课利用学生熟悉的生活情景导入新课，在获得数学信息后，组织学生列式计算，在解决问题的过程中感受先算乘法后算加法的需要，学生凭借已有的学习经验按照从左往右的顺序写综合算式，先写乘法后写加法。,七、教学反思这节课利用学生熟悉的生活情景导入新课，在获得数学,七、教学反思,对于学生的想法给予充分的肯定，并提出,7+43,是否按照从左往右的顺序计算的疑问，进而明确应先算乘法后算加法，说明算理，推及乘减、除加和乘加、除减，让学生理解并掌握了这四种混合运算的计算顺序，在课堂上取得了很好的教学效果。,七、教学反思对于学生的想法给予充分的肯定，并提出7+43是,