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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奇妙的想象,奇妙的想象,写法指导,审题,写一个想象故事，展示自己的奇妙想象，创造出属于自己的想象世界。,写法指导审题,最好玩的国王,一本有魔法的书,小树的心思,躲在草丛里的星星,手罢工啦,滚来滚去的小土豆,假如人类可以冬眠,最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦,好玩的国王,有魔法的书,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,好玩的国王奇妙的想象PPT课件课件 人教部编版奇妙的想,躲在草丛里的星星,小树的心思,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,躲在草丛里的星星奇妙的想象PPT课件课件 人教部编版奇,思路指引,想象的故事：,矮人国的故事、大熊开面馆的故事、妖精学校,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,思路指引想象的故事：奇妙的想象PPT课件课件 人教部编版,小狗变巨人,动物类：,花蝴蝶旅行,瞌睡虫多多,摩天树,植物类：,小树的心思,小豆苗历险记,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,小狗变巨人奇妙的想象PPT课件课件,好玩的国王,人类：,邋遢大王,我有魔法了,魔法书,其他：,月亮瘦了,大海上的椅子,想象不能毫无根据地随意虚构,，,还应该立足现实。,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,好玩的国王想象不能毫无根据地随意虚构，还应,提出问题大胆想象,星星为什么会躲在草丛里？,星星躲在草丛里想要干什么？,星星会听到什么？看到什么？,星星有没有神奇的经历？,星星的心情怎么样？有没有发生变化？,如果是一个故事的话，结果会怎么样？,用,提问题的方式,既可以帮我们,理清思路,，又可以帮助我们大胆想象！,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,提出问题大胆想象星星为什么会躲在草丛里？星星躲在草丛里想要干,小结：,1.,想象时要大胆，想象的故事要情节完整，写清楚起因、发展、高潮、结局。,2.,写作时要运用多种方法，比如语言、神态、动作、心理描写等，将故事中各个人物塑造得立体、生动。,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,小结：1.想象时要大胆，想象的故事要情节完整，写清楚起因、发,1.晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金蛋。我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢？把蛋砸破，可能会伤到里面的妹妹。把蛋剥开，妹妹会不会变成蛋清流出来呢？我想了又想，后决定把妹妹从蛋里孵出来。,2.,在离天河不远的地方，有三颗小星星。说来也巧，这三颗小星星是同年、同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红的，第三颗最小似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱得可怜的光。,开头欣赏,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,1.晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个,1.从此，绿森林里多了一个永久性的居民，绿森林的动物们多了一个永远的朋友，绿森林的故事里多了一份传奇。,2,.,大力士风孩子回来了，呼呼吹了几口气，白烟被吹跑了，烟筒和房子被吹倒了，那几个黑衣人被吹到了森林外。大树们开心地笑了。,结尾欣赏,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,1.从此，绿森林里多了一个永久性的居民，绿森林的动物们多了,1.原来，这是一座在城市里生活了上百年的房子，由于它身边不断“生长”出的几十层高的楼房，几乎剥夺了它享受温暖阳光、呼吸新鲜空气的权利，再加上它对城市日益严重的噪声和污浊的空气实在难以忍受，因此，在一个漆黑的晚上，它逃离了城市。,2,.,小狐狸的视力恢复后，迫不及待地跑到洞外玩耍。在棉花般柔软的雪地上跑啊跳啊，雪花肆意飞扬，一条绚丽的小彩虹始终挂在他的眼前。,优美句段,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,1.原来，这是一座在城市里生活了上百年的房子，由于它身边不断,荡来荡去 滚来滚去 越来越远 各种各样,骄傲自大 哗啦哗啦 结结巴巴 吞吞吐吐,故作镇定 异口同声 不约而同 七零八落,乱七八糟 左右为难 气喘吁吁 其乐融融,兴高采烈 大显身手 窃窃私语 伤痕累累,自由自在 花言巧语 不怀好意 骄傲自大,好词,荡来荡去 滚来滚去 越来越远 各种各样好词,提纲：,题目：,最好玩的国王,开头：,交代国王的爱好：微服私访。,（略）,中间：,微服私访时发现了一本畅销的书，他受到了启发，自己也写了一本书，后来这本书也卖得很畅销。,（详）,结尾：,交代书畅销的原因：这本书写得太无聊，人们买来治疗失眠。,（略）,提纲：题目：最好玩的国王,一本有魔法的书,明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。,这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是,我是有魔法的书,。,写出了事情的起因，用词准确。,范文欣赏,一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈,哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。,真的吗？,明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。,想象力丰富，精彩的故事情节由此展开。,哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着,写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有出现。,他生气地想：,“,什么有魔法的书，骗人的。”,这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！,对明明的情绪和心理描写很恰当。,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也,原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！,刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字,结尾含义深刻，发人深省。,原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,结尾含义深刻，发人深省。原来，这真是一本有魔法的书,一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。,“奇怪！”我自言自语道，“星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？”,躲在草丛里的星星,范文欣赏,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草,我问道：,“小星星，你怎么啦？”星星有气无力地说：“我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。”,这时，,我召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无力地说：“我被流星,过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，,一闪一闪地好像在说：,“,你什么时候回来呀！,”,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。,我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。,我们试着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，,根本上不去。,大伙儿又想着架起一个高梯子，,将星星送回家，,可是梯子也不够高。,“,要不用弹弓把小星星弹上天吧。,”,我提议道，可还是掉落下来,。,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试,正当我们,垂头丧气,的时候，一个声音传来。“你们可以把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让星星回到天上的神水了！”,太阳公公笑眯眯地对我们说,。我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事，,嗖！星星像磁铁一样，被吸到了天空中。,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,奇妙的想象,PPT,课件课件 人教部编版,正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。“你们可以把泉水在,每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。,因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑，那就是曾经躲在草丛中的星星呢！,每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。因为天空中会有,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。,6.,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,
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