5亲爱的爸爸妈妈-HUI

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,聂华苓,“六一”儿童节的由来,1942,年,6,月,德国法西斯枪杀了,捷克利迪策村,16,岁以上的男性公民,140,余人和全部婴儿，并把妇女和,90,名儿童押往集中营，并焚毁了这个,村庄。,“六一”儿童节的由来,为了,悼念,利迪策村和全世界所有,在法西斯侵略战争中死难的儿童,，,反对,帝国主义战争贩子,虐杀和毒害儿童,，,保障儿童权利,，,1949,年,11,月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式,决定每年,6,月,1,日为全世界少年儿童的节日,，即,国际儿童节,。,1988,年,10,月,21,日，作者在,南斯拉夫,克拉库耶伐次,参加悼念活动。,47,年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了,7000,多人，其中包括,300,多个孩子。,47,年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从,1945,年起，每年,10,月,21,日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念,活动。,写作背景,作家简介,聂华苓,，,美国华裔作家，,1921,年生，湖北武汉人。,1949,年去台湾，开始发表作品。,1964,年赴美定居，代表作,台湾轶事,。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌,。,整体感知,肃穆,荒谬,憧憬 杀戮 恍惚,1,、速读课文，标段，给下列生字词注音：,s,m,mi,chngjng,l,hng,h,2,、请概括每一部分的主要内容，给课文各部分取上小标题：,快速阅读全文,给课文各部分取上小标题：,整体感知课文,一,.,来到纪念地,二,.,看纪念演出,三,.,参加座谈会,四,.,参观纪念馆,1,、在正文前的引文中,为什么萨特说他在南斯拉夫的记忆是“沉重”“美丽”的,?,内容研讨,引文,沉重,美丽,纳粹党在克拉库耶伐次,埋葬了,7000,名被残杀的人。,克拉库耶伐次的人民被,敌人杀戮的那一刻所表现出,来的,整个民族的英勇。,萨特的话是,全文的引子,，又是本文的,点睛之笔,。表明了克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。,2,、正文前面为什么引用萨特的话？,内容研讨,体会句子含义,一、来到纪念地,1,、,凄风。苦雨。天昏。地暗。,(,连用四个句号，起到了什么样的表达效果,?,这里仅仅是在描写天气吗,?),连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。,这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，在渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。,“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。,2,、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠,全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？,体会含义,二、看纪念演出,1,、,历史,、,现实,，在雨中融合了,融成一幅,悲哀,而,美丽,、,真实,而,荒谬,的画面。,(,如何理解这看似矛盾的议论？,),成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。,残酷的历史令人悲哀,；,南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的,。这一切都是真实的；,47,年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。,二、看纪念演出,2,、他们坐在书桌前,(,引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情,?),这些诗句,歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。,孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往将来在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。,歌唱孩子们的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。,二、看纪念演出,3,、世世代代,“人”,的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。,这个引号起强调作用，强调人的价值、生命的价值。,(,为什么给“人”字加引号,?),4,、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。,作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。,(,联系上下文，说说这句话的涵义,),二、看纪念演出,1,、面对当年犯下的战争罪行，西德和日本作家有什么不同态度呢？,人们对两人又是持什么态度的？,你如何评价这两位作家的行为？,西德：真诚忏悔，充满犯罪感,（谅解）,日本：自私狡辩，企图开脱罪责,（鄙弃）,三、参加座谈会,2,、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。,(,联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重,),明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，所以赢得了人们的宽容和尊重。,三、参加座谈会,2,、另一位作家讲话之后，,日本人,也要讲话了。,(,称他为“日本人”为什么不说“作家”,?),日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说“日本人”，,表明了作者对他的鄙弃。,许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。,四、参观纪念馆,3,、结尾处，为什么要引用死者的遗言？,“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”,鲁迅,最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是,拾取人性中最为闪光的几个瞬间，控诉了泯灭人性的战争。,不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。,如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？,探究思考,本文记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动,再现了半个世纪前一端残酷的历史,表达了,热爱和平,的人们的呼声,:,永远不要战争了。,总结,拓 展,请你站起来说一段话，反驳日本人的发言。,白桦树,-,朴树,静静的村庄飘着白的雪阴霾的天空下鸽子飞翔白桦树刻着那两个名字他们发誓相爱用尽这一生有一天战火烧到了家乡小伙子拿起枪奔赴边疆心上人你不要为我担心等着我回来在那片白桦林天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔谁来证明那些那些没有木牌的爱情和生命,雪依然在下那村庄依然安详年轻的人们消逝在白桦林噩耗声传来在那个午后心上人战死在远方沙场她默默来到那片白桦林望眼欲穿地每天守在那里她说他只是迷失在远方他一定会来来这片白桦林,天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔,谁来证明那些没有木碑的爱情和生命,雪依然在下那村庄依然安详,年轻的人们消逝在白桦林,长长的路呀就要到尽头,那姑娘已经是白发苍苍,她时常听他在枕边呼唤,“来吧亲爱的来这片白桦林”,在死的时候她喃喃地说,“我来了等着我在那片白桦林”,