资源描述
,小学数学二年级下册,6.5,练习十四,6.5,练习十四,二,下,数,学,6.5 练习十四二下数学,1,2,3,4,温故知新,新知探究,课堂练习,课堂小结,目,录,CONTENTS,1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目 CONTENT,温故知新,学而时习之，不亦说乎,03,1,温故知新学而时习之，不亦说乎031,余数的意义是什么？,将物体“平均分”，每份分得,同样多,，有,剩余,，并且剩余的部分不够再分，这个剩下的数就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。,余数的意义是什么？将物体“平均分”，每份分得同样多，有剩余，,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,214=,（袋）,（个）,一,5,1,5,1,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,215=,（袋）,（个）,二,4,1,4,1,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,216=,（袋）,（个）,三,3,3,3,3,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（,余数和除数的关系是什么？,余数,小于,除数。,余数和除数的关系是什么？余数小于除数。,8=,余数比除数小,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,。,7,8=余数比除数小1、2、3、4、5、6、7,竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？,3 8,7,5,3 5,3,（）,（）,（）和（）的积,（）,（）,商,除数,被除数,商,除数,余数,竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？3 8753,有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？,一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，商就是几。,二乘：商与除数相乘，把乘得的积写在被除数的下面，注意相同数位对齐。,有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？一商：想除数和几相乘最接,有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？,三减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横线下面。,四比：比较除数和余数的大小，余数必须小于除数。,有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？三减：用被除数减去商与除,课堂练习,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,03,3,课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033,2 5,4,6,2 4,1,2 7,5,5,2 5,2,3 8,6,6,3 6,2,61,52,62,2 5462 412 7552 523 8663 626,125=,（个）,（个）,2,2,2,2,125=（个）（个）2222,（）,6 57,（）,7 43,5,（）,38 4,（）,31,8,（）,26,（）,9 60,9,6,7,7,3,6,（）6 57 （）7 439,3 6,7,5,3 5,1,对,不对,3 6753 51对不对,61,88,75,3 7,6,6,3 6,1,8 0,9,8,7 2,8,4 7,6,7,4 2,5,6188753 7663 618 0987 28,61,93,92,1 9,3,6,1 8,1,3 9,4,9,3 6,3,4 7,5,9,4 5,2,6193921 9361 813 9493 63,649=,258=,296=,365=,3,1,7,1,7,1,4,5,649=258=296=,558=,5 5,8,6,4 8,7,答：能钉,6,件衣服，还剩,7,颗扣子。,6,（件）,7,（颗）,558=5 5864 87答：能钉6件衣服，还剩7颗扣,527=,5 2,7,7,4 9,3,答：可以分成,7,组，还剩,3,人。,7,（组）,3,（人）,527=5 2774 93答：可以分成7组，还剩3人。,=61,2,余数比除数小,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,13,答案不唯一哦！,=612余数比除数小2、3、4、5、6、7,课堂小结,学而不思则惘，思而不学则殆,03,4,课堂小结学而不思则惘，思而不学则殆034,1.,余数,不能等于或大于,除数。,2.,余数的单位名称要和被除数的单位名称,相同,。,3.,在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写,在被除数的,个位上面,。,1.余数不能等于或大于除数。2.余数的单位名称要和被除数的单,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,
展开阅读全文