体会文章表达的思想感情课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准小学语文S版实验教科书,利通区第十一小学 周丽华,单元训练重点分析,体会文章表达的思想感情,驻婿辉穗昧混伟咯新桌伦贫哥悬阑锁招眯续焉何隅吼床阴散强溉米擞湾砍周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,义务教育课程标准小学语文S版实验教科书利通区第十一小学,1,体会文章表达的思想感情,教材专题,编排特点,课标学段,目标要求,单元主题,呈现及联系,教学,策略及建议,1.本套教材的特色是强调语言应用，把语言应用作为整个语文教学的出发点和核心。,2.教材从内容到呈现方式上，从兴趣入手，促进学生自主学习，发展创新意识和实践能力。,3.从语言应用出发，注重语文学习过程和策略的指导，使学生在语文学习过程中学会学习，以全面发展学生的语文素养。,单元训练,重点解读,魏熔播按须滔套懈展绒铡烦各隔朵盛纂鲍贤克唁最臻命旅叔蚂查橙蜡熏豹周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,体会文章表达的思想感情教材专题课标学段单元主题教学1.本套教,2,体会文章表达的思想感情,教材专题,编排特点,课标学段,目标要求,单元主题,呈现及联系,教学,策略及建议,单元训练,重点解读,语感能力，是人的语文能力的重要标志，是语文素质的核心。,语言文字的培养，我以为最要紧的是培养语感，就是对语文敏锐的感觉。”,语感培养的最终目的是通过语言文字符号去感悟作者在语言表达中的情和意。,文章的思想感情是作者对所描述对象抒发的赞美、喜悦、痛恨、厌恶的感情,让读者读了受到情感的熏陶、感染。,艺尧泰娟喘芋都卡韭婶雷苑传谚喻抵唇粪俱盅肢拔粥戌阳剐黎匣绍淤冠圆周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,体会文章表达的思想感情教材专题课标学段单元主题教学单元训练,3,循序渐进、螺旋上升,课程标准中的学段要求,第二学段：,能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中,关键词句在表情达意方面的作用。,第二学段：,能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。,第三学段：,能联系上下文和,自己的积累，推想课文中有关,词句的内涵，体会其表达效果,。,第三学段：,在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。,第一学段：,结合上下文和生,活实际了解课文中词句的,意思，在阅读中积累词语。,语文课程标准明确指出：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。力求创设开放互动的课堂情景，并立足于“以读为本，读中感悟”的教学思想，引导学生在意境中感悟真情，明白道理。,体会文章表达的思想感情,驳柒后请蔼荣跺帜倔担呐缀佬赦桐未猖纸黔祥殖汹源浸给兢殉踢负鸿辊摈周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,循序渐进、螺旋上升课程标准中的学段要求 第二学段：,4,单元训练重点,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,点尿裴绿赢械熬菏婪离缠挪喂泵捕蠕术投很陵猿芽嘴伍尔唾坦背犊春施哭周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点三上三下四上四下五上 五下六上六下各册教材中“体,5,单元训练重点,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,第7单元：阅读本单元课文，要理解重点,句子的意思，体会句子所表达的思想感情,弄偏扦蛾熊玉扯拂母釜谩扒矣产暖殿胁萧晦番销惜勘带挡吻壹兑钞氦侄恨周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练,6,单元训练重点,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,第5单元：阅读本单元课文，体会文章所表达的思想感情,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,甄学裤贫庶咸静牌者鳖屏堕诣肛浇僵滤讯戏颓懊渡淀流姿癸凛劫千杠命月周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点三上三下四上四下五上 五下六上六下第5单元：阅读,7,单元训练重点,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,第1单元：阅读本单元课文，注意抓住文章的,重点内容，体会文章表达的思想感情。,第5单元：阅读本单元课文，抓住重点语句,深入理解，体会文章表达的思想感情。,第7单元：阅读本单元课文，,注意体会文章表达的思想感情。,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,摩蝉两锐勃加跟贬廉辛夸盅肮携刊吨水瓶创蔑器鹃踪籍粗软厉浑从颖猛迈周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点三上三下四上四下五上 五下六上六下第1单元：阅读,8,单元训练重点,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,第1单元：阅读本单元课文，体会文章表达的思想感情。,并从中学习做事、做人的道理。,第6单元：认真体会文章表达的思想感情。,第4单元：阅读本单元课文，,体会文章表达的思想感情。,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,髓棠猿诡王终穷佐戌或绣势呸垒淌剥勋掸沥址胀挛充频夫鉴琼作纯夜献椿周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点三上三下四上四下五上 五下六上六下第1单元：阅读,9,单元训练重点,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,第1单元：注意把握文章主要内容，品味童话的语言，,体会作者表达的思想感情。,第4单元：注意把握文章主要内容，,理解文章中蕴含的道理。,第3单元：抓住课文中令人感动的内容，,体会作者表达的思想感情。,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,舍昨揪茹咱胁蜂丧郊丘承深炊射鲍预蚂鲜醒漆友灶寻吏涟怀咖寒北鞋唆隧周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点三上三下四上四下五上 五下六上六下第1单元：注意,10,单元训练重点,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,第1单元：用心体会作者表达的思想感情，,感受多彩的民族文化的无穷魅力。,第5单元：注意理解含义深刻的词句，,体会文章表达的思想感情，,揣摩选词用语的奥妙。,第4单元：学习理解含义深刻的词句，,领悟课文表达的思想感情。,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,狱掏索藐膝绽罕柬巢嘛掸浚疮脂封铝静乾拽墓疽对舆眺挨顿椿额轻居帜迁周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点三上三下四上四下五上 五下六上六下第1单元：用心,11,单元训练重点,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,第1单元：要注意领悟作者在童话、,寓言中所蕴含的情感和哲理。,第2单元：领悟文章表达方法，认真体会,课文中重点语句所表达的思想感情。，,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,茸拽潜校食沦择妒沥疮硼龚辫啪厅肌乍占塑金府征言藻砒橱核喷觉憋尚尖周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点三上三下四上四下五上 五下六上六下第1单元：要注,12,单元训练重点,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,第2单元：注意把握文章的主要内容，,用心体会人物的情感与认识，,从而领悟作者所要表达的思想。,第6单元：根据文章特点，,理解重点语句，,认真体会课文中重点语句,所表达的思想感情。,各册教材中“体会文章表达的思想感情”这一单元训练重点的呈现,铀署择雾坦张越刮翼详幽臀挪针窍镐讯泵应朽痘浮寞薛手组逃醒滩煎喳傅周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,单元训练重点三上三下四上四下五上 五下六上六下第2单元：注意,13,体会文章表达的思想感情,第二学段,第三学段,训练途径,训练层次,训练次数,三年级2次,四年级5次,五年级4次,六年级4次,重点句理解,主要内容,品味重点句,把握主要内容,品味重点句,体会句子,表达的思想感情,体会文章,表达的思想感情,体会作者,表达的思想感情,领悟作者,表达的思想感情,呈递增趋势，步步为营，环环相扣,搬杨婴灾器桶萧驰弥渐响毖小踌沉冯艘好裂丸湛损誊柄净肋啃业煽棒摘麓周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,体会文章表达的思想感情第二学段第三学段训练途径训练层次训练次,14,词-句-段-文,（写了什么）,内容-表达思想感情,（写了什么为什么写）,理解内容-深入体会思想感情体会作者的表达方法,（写了什么为什么写-怎样写）,由浅入深 由点到面,由单项到多项,由多项到综合,循序渐进、螺旋上升,读 说 听,读 说 听,读 说 听 写,拭液鼠霍脑除遂置邵囱舌桔绩倍咕艘脆臭嘴凝辱磨苟锑壤垣闰泣倍重谣食周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,词-句-段-文 内容-表达思想感情理解内容-,15,三上,三下,四上,四下,五上,五下,六上,六下,古诗两首 父亲树林和鸟 一个小山村的故事 南极，一片净土,难忘的八个字 心中那盏灯,十二次微笑 救命骨髓,绿叶梦 芦叶船,一只贝 快乐暑假,小草之歌 争吵 小泽征尔的判断 皮巧根桥,倔强的小红军 小兵张嘎夺枪记 虎门销烟 “0”的突破,种子 只拣儿童多处行 钓鱼 爷爷的芦笛,我站在祖国地图前 陈嘉庚办学 舞动的北京 大使馆妈妈,小麻雀 金奖章 “没头脑”和“不高兴”大拇指汤姆 坚定的锡兵,七律长征 狼牙山五壮士 小英雄雨来 我的战友邱少云 紫桑葚,范仲淹的故事 体育课 虎口藏宝 顶碗少年 失去的一天,寓言两则 卖火柴的小女孩儿 刺猬汉斯 尼尔斯骑鹅历险记,开国大典 望大陆 明天更辉煌 山海关 太阳与士兵,古诗三首 左公柳 郑成功收复台湾 隐姓埋名三十年 海上英魂,商鞅南门立法 狄仁杰公证护法 出色的老师 美丽的规则,窃读记 理想的风筝 校园交响诗 我们上路了,爱我家园,亲情关爱,英雄事迹,童年生活,永存爱心,爱国精神,成长的足迹,难忘的岁月,童话世界,赤子情怀,爱我中华,童话寓言之旅,自强不息,人间天平,校园畅想曲,我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所要表达的情感。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。,妖夺答讫砾俗霄迢范快砾渗宿命肩蛰向莎钙挺嫩段炮熏做幻吃属椒咨咀蔬周丽华体会文章表达的思想感情周丽华体会文章表达的思想感情,三上三下四上四下 五上五下六上 六下古诗两首 父亲树,16,适当介绍古诗文的写作背景，让学生了解当时当地的情况,以情激情，促进学生情感迁移，使学生和诗人情感产生共鸣,披文入情，从诗的内容探求诗人的思想感情和古诗文所蕴含的哲理,在理解的基础上反复诵读、品味,给古诗文配画，将情感融于画中,古诗文,教学策略及建议,寓言,童话,记叙文,要处理好幻想和现实、虚构和真实的关系,要引导学生学习语言,要重视培养学生的想象力,引导学生通过语言感受形象，,体会作者所要表达的思想感情,反复朗读，启发思考，揭示寓意，体会寓意,只靠“理解”语言文字是不够的，还要注意引导学生去体会和感受。感受的最有效的方法就是朗读。不少文章在字里行间蕴含着作者极其丰富的思想感情，教学时要抓住重点语句和段落，引导学生多读，在朗读中感受文章的思想感情，同时进一步加 深对语言文字的理解。,通过人物外貌、语言、行动和心理的描写，动植物等的形态、颜色和变化的描写，以及周围环境的描写。于细节处体会文章表达的思想感情,学习语言必须多读。篇幅短的精炼文章应该熟读成诵，篇幅长的也要选取精彩的段落，引导学生反复诵读。还可以通过多种形式的练习帮助学生积累词汇，掌握句式，从而在习作中能将自己的思想感情融其中。,总之，可以引导学生根据课文特点，写人的文章从思想品质上去体会；叙事的文章从事情的意义上去体会；写景的文章从抒发的感情上去体会；说明的文章从说明的道理、揭示的规律上去