第1课白杨礼赞省优获奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白 杨 礼 赞,茅 盾,白 杨 礼 赞,茅盾,(18961981),，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任,小说月报,主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说,子夜,，短篇小说,林家铺子,、,春蚕,，散文,白杨礼赞,。,作者简介,茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江,背 景 介 绍,1940,年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的,“,扫荡,”,。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到,“,参天耸立、不折不挠地对抗着西北风,”,的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。,白杨礼赞,应运而生。,背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地,1,、读准下列词语，并说出划线词语的含义。,大毡子,外壳,锤炼,主宰,倦怠,虬枝,婆娑,楠木,秀颀,潜滋暗长,旁逸斜出,无边无垠,坦荡如砥,恹恹欲睡,纵横决荡,2,、课文题目中的,“,礼赞,”,是什么意思？,yn,q,su,k,qi,d,di,zi,zhn,yn,“礼赞”是崇敬和赞美的意思。,预习检测,1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。ynqsu k,整体感知课文：,一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文，初步感知课文。,二、学生自读课文，自主解决字音词义。,三、提出疑难，相互交流。,整体感知课文：,合作探究：,1,、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？,2,、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色？,3,、作者写白杨树有什么象征意义？,合作探究：,作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？,白杨树,不平凡,生长环境,外部形态,内在气质,作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？白杨树不平凡生长环境,白杨树一不平凡，它使黄土高原,生长环境美,白杨树一不平凡，它使黄土高原,白杨树的生长环境是怎样的不平凡？,用了什么样的表现手法？,生长环境,黄绿错综,色,无边无垠,大,坦荡如砥,平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,白杨树的生长环境是怎样的不平凡？生长环境黄绿错综色雄壮伟大,白杨树二不平凡，它的外形,外在形象美,白杨树二不平凡，它的外形外在形象美,干,枝,叶,皮,形态特点,笔直 丈把高 无旁枝,笔直 向上 靠拢 成为一束,宽大 片片向上 没有斜生的,光滑 有晕圈 淡青色,白杨树的外部形态为什么不平凡？,力 争 上 游,(,总,),倔强挺立 向上发展 不折不挠,（,总,）,不平凡,干枝叶 皮形态特点笔直 丈把高 无旁枝笔直 向上,白杨树,三不平凡，它的精神,内在精神美,白杨树三不平凡，它的精神内在精神美,白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？,伟丈夫！,伟岸 正直 朴质,严肃 坚强不屈,温和 靠紧团结,挺拔 力求上进,好女子,农民 哨兵,精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓,婆娑,屈曲盘旋,白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？伟丈夫！伟岸 正直,从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些,精神方面的特点。,力争上游,倔强挺立,努力向上,不折不挠,精神特点,从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些力争上游 精,揭示白杨树的象征意义,揭示白杨树的象征意义,从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎,样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？,白杨树,楠 木,不但象征了北方的,农民，尤其象征了,今天我们民族解放,斗争中所不可缺的,朴质、坚强、力求,上进的精神,国民党反动派,对 比,点明中心,象 征,从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎白杨树楠 木,把意义寄托在所,描写、称赞的事物上,的写法叫做“象征的手,法”。,把意义寄托在所,小结,全文以白杨树的“不平凡”，为线,索，从白杨树的生长环境、外部形态、,内在气质，由远及近、由表及里地抒,写白杨树的不平凡。具体形象地揭,示出白杨树的象征意义。,小结,体会划线动词的表达效果,1,汽车在望不到边际的高原上奔驰，,扑,入你的视野的，,是黄绿错综的一条大毡子。,“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准,确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土,高原的辽阔平坦一望无际。,体会划线动词的表达效果1汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你,2,、这时你,涌,起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，,诸如此类的形容词,使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经,过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。,3,、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微,泛,出淡青色。,“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。,2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，,品味语言,一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？,1,、抓住特点是用恰当的词语来描写；,2,、运用多种修辞方法增强表达效果；,3,、语言爱憎分明，感情强烈。,品味语言 一篇优美的散文，其语言的使用也是非常,总结,1,、主题：,通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中,国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英,雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的,精神和意志。,2,、表现手法：,象征、对比、衬托、欲扬先抑,3,、修辞方法：,排比、反问、拟人,4,、语言：,准确、凝练、变化多姿,总结,思 考,一、四、六是什么表达方式？在文中起什么作用？,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,格式：,我由,-,想到了,-,他象征了,-,思 考一、四、六是什么表达方式？在文中起什么作用？请,谢谢！,谢谢！,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,第1课白杨礼赞省优获奖ppt课件,第1课白杨礼赞省优获奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。,谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了,“,听话,”,两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。,“,老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。,”,高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前,5,名左右。,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一,第1课白杨礼赞省优获奖ppt课件,上海,2006,高考理科状元,-,武亦文,武亦文 格致中学理科班学生,班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济,高考成绩：语文,127,分 数学,142,分 英语,144,分,物理,145,分 综合,27,分 总分,585,分,上海2006高考理科状元-武亦文武亦文 格致中学理科班学生,“,一分也不能少,”,“,我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上,10,：,30,休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。,”,当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，,“,平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。,”,“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习,坚持做好每个学习步骤,武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。,“,高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。,”,武亦文介绍，,“,班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。,”,坚持做好每个学习步骤,上海高考文科状元,-,常方舟,曹杨二中高三,(14),班学生,班级职务：学习委员,高考志愿：北京 大学中文系,高考成绩：语文,121,分数学,146,分 英语,146,分历史,134,分 综合,28,分总分,575,分,(,另有附加分,10,分,),上海高考文科状元-常方舟曹杨二中高三(14)班,“,我对竞赛题一样发怵”,总结自己的成功经验，常方