各种胰岛素笔的使用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,各种胰岛素笔的使用,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,各种胰岛素笔的使用各种胰岛素笔的使用11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。各种岛的使用,诺和笔3,诺和锐、诺和锐30特充笔,优伴笔,来得时笔,初中教育作为九年义务教育的重要组成部分，它的使命应该是培养人，为人的未来进一步的发展打基础。新一轮基础教育课程改革不仅仅是对教学内容和形式的简单修改，我们教师本身也不应只是被动的执行者，在这个过程中我们更应对改革中人、课程及文化进行深刻的思考，开拓一个崭新的课程文化思维空间。笔者认为我们使用的这套教材对物理与情感态度与价值观的有机结合进行了思考和尝试，值得我们探讨。,在以往的教学中，我们容易把“知识与技能”与“情感态度与价值观”划分成截然不同的两个范畴。在教学过程中只注重科学的严谨和知识的严密，容易忽略“知识与技能”与“情感态度与价值观”的联系。其实它们之间有着不可忽视的密切联系，两者之间存在融合的东西，所以，必须正确认识他们之间的关系。知识与技能和情感态度与价值观在实践中是相容的，知识与技能中包含着情感态度与价值观，情感态度与价值观中同样也有着知识与技能精神的内涵，所以在新课程改革中，特别重视情感态度与价值观的多元性、内在性和境域性。在物理新课标的新定的课程标准中就明确指出课程的总目标是：“保持对自然的好奇心，激发对科学的探索兴趣，在正确认识万物的过程中有求知欲的实现和充实感，关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识”，在书中也有一个重要的栏目“STS”，即“科学、科技和社会”。这些为体现情感态度与价值观提供了条件，要做到知识与技能和情感态度与价值观的融合，仅仅靠讲述“STS”的内容是不足够的，只是讲述这些内容的话，就会陷入旧式教学模式中只重视知识的传承而不重视情感态度与价值观的发掘了。,知识与技能和情感态度与价值观应该成为新课程的特点之一，也就是说以知识与技能为基础，强调人的科学素养和人文素养的辨证统一。我们教师应努力帮助学生把知识与技能和情感态度与价值观对比和整合，倡导注重科学，使学生学会适应、学会互爱、学会互敬、学会理解和包容、学会合作学习生活、学会创新。下面结合笔者在实际教学过程中的一些体会谈谈新教材是怎样体现上述理念的。,1.使学生学会适应,在电学中通过不同内容，从不同的思路着手，使学生学会如何安全使用电器和电路。如：电学的一节内容“家庭电路”是学生既感到熟悉又感到陌生的知识。本节课从学生便于理解基础知识和实践能力的角度阐述如何安全用电。通过学习本节课，让学生认识到从生活走向物理，从物理走向社会。学生感到熟悉的是自己的日常生活中到处都会用到电学知识，陌生的是家庭电路的组成是以前从未学过的复杂结构。在这节课中利用大量的演示实验（多媒体展示和实际演示操作）、教学挂图，形象地介绍关于触电和急救的安全用电知识，而对电路的具体组成是初步认识。如此的排版顺序是符合初中生的认知能力的。在教材的“欧姆定律和安全用电”中为了让学生便于理解，从另一个角度阐述安全用电的问题。如果说第一次提到的“安全用电”是使学生“知其然”，那么这一节就是使学生一目了然。电器绝缘皮破损和湿手触摸电器是危险的原因，学生学习了这节课后就自然理解的。,2.使学生学会互爱、互敬,有些教师，学历高专业知识深厚，但是教学时很少关爱每个学生，这样的教师已经不适应课堂教学改革。要让学生全面发展，成为一个对社会有用的人才，必须深刻理解教材中隐含的情感态度与价值观，使科学和人文的结合形成一个整体。老师与同学之间，同学与同学之间认真探讨能源短缺问题。我们应该从情感、态度与价值观的角度让学生思考“人类应该尊重自然”的基本原则。人们乱开荒、砍伐树木导致了沙尘暴，乱开采各类矿物导致地壳坍塌等等，都显现了大自然对人类的警示。这些已在学习“能源与可持续发展”内容时从情感、态度与价值观的方式体现了。,又如在“物态变化”一节中提到对节能环保的水资源的利用和节约，通过学习水的三态变化自然地过渡到我国的水资源的污染及短缺问题，南水北调工程的艰巨性和必要性，强调水资源的珍贵，所以节约用水，不仅嘴说就可以的，必须用全人类的实际行动来解决这个重要问题。,3.使学生学会合作学习生活,在初中物理教材中每个章节中都有科学探究的内容。它与实验教学不一样的是探究不仅仅是经过实际操作得出结论的过程，而是学生与学生之间相互探讨的过程。在学习过程中主动与其他同学探讨、交流是一种最好的进步方法。新课程改革形式下物理教学中把探究的重点放在学生的合作式学习中，重在过程，而不仅仅是得出正确的理论知识。通过探究模式的学习，学生学会了学习生活中能合理分工，学会了把每个学生的优点采取，进行取长补短，精益求精。在合作式探讨学习的过程中，同学们领会到合作的可贵和必要。,4.学会创造,为了激发学生的创作热情和对物理学科的兴趣，在教育教学过程中我们开展了各种各样的活动。如我们定期开展“物理课外科技活动”，有指定老师指导学生制作水火箭、万花筒、水顶球，这种活动不仅增强了学生的自信心，也能发挥他们的想象能力，使学生爱学物理，对物理产生浓厚的兴趣。我们还举办讲座，请学生现身说法，让学生们相互启发；在学期的中段还让学生自己介绍学习方法，增强对学习物理的信心。,总之，初中物理课程改革中的一些细节是不可忽略的。,初中英语课程标准指出：“英语教师应积极开发和合理利用课程资源，让学生以不同形式接触、学习和使用英语，亲身感受和直接体验英语及英语的运用。”因此，在教学实践中，英语教师创新教学思路，在认真用好教材资源之外，还应努力开发和利用校本资源，进一步增强学生英语应用意识，提高英语学习兴趣。英语教材是最核心的英语课程资源。因此，开发英语课程资源主要就是开发其内部资源即合理有效地使用教科书。,英语教学是以听说读写“四会”为评价标准的。因此，挖掘学校资源，创设语言环境应围绕“四会”构思。总体来说，它通过视、听、演、说四条途径加以实施，并将写的训练贯穿其中，最终达到四会的目标。,一、以视促读，增加语言积累,（2）英语板报。板报作为一种宣传方式，有着极其重要的作用。它既可以宣传学校的规章政策，也可以作为自我张扬的一种手段。板报的形式大约有两种情况，一种是校园板报，一种是班级板报。比如可以引导学生自我制作板报。在英语教学中，我们可以充分利用，帮助学生学好英语。从板报的式样，到内容的选择，都应该和英语教学有关，体现英语教学的风格。校园板报可以把学生分成组进行更新，班级板报可以根据选定的主题进行自我策划。,二、以听促听，接受语言熏陶,听说读写是英语中的四项语言技能。其中，听在英语教学中占据比较多，学生可以在耳濡目染中学习英语。其实，说、听和读是一样，都是人类学习语言的最好方式。从当前母语教学经验看，听和说主要是语言的吸收和存储。英语教学也不例外。但在现实的教学中，我发现听力训练不强，造成学生能力的下降。因此，我们必须加强听的训练，给孩子创造听的机会，除英语课堂教学外我们还可以利用学校的校园广播来训练学生的听力。校园英语广播是促进学生听力提高的一种有效手段。广播内容要符合学生实际，而且喜闻乐见。比如用英语播报天气预报，可以让孩子们了解当天的天气情况，帮助孩子做好防范的准备，也是对孩子的一次听力训练，可谓一举两得。还可以播放一些英文歌曲，歌曲以其特有的旋律给人带来愉悦的听觉享受和精神享受。在每一次的广播中，插播一首英语歌曲，不仅可以减轻学生上课时的劳累，而且还是对学生的一次听力训练。,三、以演促说，进行语言实践,英语课外活动是激发学生学习兴趣的一种手段，是整个英语教学过程中的一个有机组成部分，它和英语教学的基本形式课堂教学紧密相连，是使学生掌握外语所不可缺少的辅助形式。丰富多彩的活动对孩子来说，具有无穷的吸引力。然而，课堂上的英语活动，由于时间、空间的制约，有时难免蜻蜓点水，以致学生总有一种兴犹未尽之感。因此，在课外多开展一些活动，能够弥补课内活动的缺陷。,（1）课本剧。喜欢表现自我是当代中学的一个特点，英语课本剧的编制恰恰能够把学生的这种个性张扬出去。教师可以有意识地把教学中适合学生表演的课文，让学生演一演。让学生以小组的形式进行编排，教师在适当的时候可以让学生演一演，然后进行点评。因此，在课本剧的表演过程中，学生积极参与各项活动，最大限度地提高学习效率。由此，增强学习英语的信心，促进学生以积极心态参与到英语学习过程中去。这样，才真正体现了教师为主导，学生为主体。通过课本剧的表演，一定程度上培养了学生运用语言进行交际的能力，特别是提高了学生的英语口头表达能力。很多学生具有表演欲，对人物的表演很到位，使得大家都有身临其境的感觉。这些都调动了学生的内在潜力和积极性，让学生兴奋起来，并让他们进入最佳的学习和表演状态。通过短剧的排演，可以让学生找到属于自己的自尊和自信，在以后的课堂上学生表现也非常积极。这种语言的实践活动，除了对学生学业方面有帮助外，更对学生的人格塑造起到了很大的作用。,（2）英语竞赛。学生喜欢竞争，教师应该将竞争巧用于英语课堂教学中，让学生在竞争中学好英语。英语竞赛的项目很多，如演讲、故事、知识抢答、谜语竞猜、听力测试、笔试等。竞赛的形式可以是平行班级间的，也可以是班级男女各一对，也可以是小组间，规则的拟定最好以实际需求而定，切记不要因此给学生间造成不良的影响。比如在评奖的时候，要适当考虑，可以把评奖的范围扩大一些，这样学生们就会保持良好的情绪去参加竞赛活动。否则，有的学生总是遭遇失败，积极性就会减退，不利于学习。,四、以说促写，进行语言的模仿训练,英语教材中的课文，都是经过专家们认真审定过的，是含有各种写作技巧的美文。让学生每天都背诵几句，就会在作文中用上这些优美的句子。,通过视、听、演、说的途径，挖掘英语课程资源，以丰富的课外活动，充分发挥学生的动手能力，提高他们的听说能力。这样，学生的英语学习兴趣就得到提高，从而提高英语教学效果。,总之，教材不再是教学的唯一依据，而是一种材料和工具。英语教学中，学习资源的开发和利用需要教师不断地探索，以学生为本，让课程资源更好地为教学服务，为学生服务。合理开发和利用各种课程资源，注意开发多层次和多类型的英语课程资源，满足不同层次需求。唯有如此，我们的英语教学才能真正发挥实效。,各种岛的使用,诺和笔3,诺和锐、诺和锐30特充笔,优伴笔,来得时笔,诺和笔3的使用,NovoPen3,准确注射胰岛素,诺和笔3胰岛素注射系统,笔形注射器:诺和笔3,笔芯胰岛素:诺和灵,注射用针头:诺和针,诺和笔3,机械装置,活塞杆,笔帽,注射,剂量显,笔芯架,推键剂量选示窗回弹,择环,装置,刻度,检查窗,诺和笔芯,橡皮膜,颜色代码帽,色带,子当,8,玻璃珠,橡皮活塞,诺和针,针头,保护片,外针帽,笔芯的安装(1),压着笔帽的顶端,将诺和笔3从盒子里拿出,笔芯的安装(2),拧开笔芯架,旋下笔帽,笔芯的安装(3),确定回弹装置,完全转出,千万不能将活塞,杆向回推!,将回弹装置向右转,直到活塞杆完全进,入为止。,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019