资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,清,蒲松龄,促 织,1,清 蒲松龄促 织1,昂其直，居为奇货,（,“,直,”,通,“,值,”,，价格）,手裁举，则又超忽而跃,（,“,裁,”,通,“,才,”,，刚）,而翁归,（,“,而,”,通,“,尔,”,，你）,虫跃去尺有咫,（,“,有,”,通,“,又,”,）,翼日进宰,（,“,翼,”,通,“,翌,”,，翼日，次日）,练习一,：通假字,2,昂其直，居为奇货（“直”通“值”，价格）练习一：通假字,冀有,万一,之得,（古：万分之一；今：表可能性极小的假设）,两,股,间脓血流离,（古：大腿；今：量词）,成不敢敛,户口,（古：老百姓；今：户籍）,儿,涕,而去,（古：眼泪；今：鼻涕）,不如,拼搏,一笑,（古：两个词，拼一拼，博得：今：使出全部力量搏斗或争取）,但,儿神气痴木,（古：只是；今：表转折）,再,拜,（古：两次；今：第二次）,信,夫,（古：确实；今：书信）,练习二,：古今异义,3,冀有万一之得（古：万分之一；今：表可能性极小的假设）练习,(1),试使斗而,才,（名词活用作动词，有才能。）,(2),儿,涕,而去,（名词活用作动词，流泪。）,(3),一人飞升，,仙,及鸡犬,（名词活用作动词，成仙。）,(4),宰严限追比，旬余，,杖,至百,（名词活用作动词，挨棍棒。）,(5),上大嘉悦，,诏,赐抚臣名马衣缎,（名词活用作动词，下诏。）,(6),细,疏,其能,（名词活用作动词，分条陈述。）,(7),裘马,扬扬,（名词活用作动词，裘，穿着皮衣。马，骑着马。）,练习三：,词类活用,(1),名词作动,4,(1)试使斗而才（名词活用作动词，有才能。）练习三：词类活用,(1),昂,其直，居为奇货,（形容词用作动词，使动用法，使,高昂。）,(2),欲居之以为利，,高,其直,（形容词用作动词，使动用法，使,高。）,(3),成,然,之,（形容词用作动词，意动用法，认为,对。）,(4),成以其小，,劣,之,（形容词用作动词，意动用法，认为,不好。）,(5),益,奇,之,（形容词用作动词，意动用法，认为,奇特。）,练习三：,词类活用,(2),形容词作动,5,(1)昂其直，居为奇货（形容词用作动词，使动用法，使高昂,练习三：词类活用,(3),其他,(1),辄,倾,数家之产,（动词用作使动用法，使,竭尽。）,(2),欲,媚,上官,（形容词用作动词，献媚，讨好。）,(3),成述其,异,，宰不信,（形容词用作名词，特殊的本领。）,6,练习三：词类活用(3)其他(1)辄倾数家之产（动词用,(1),宫中尚促织之戏，,岁,征民间,（名词用作状语，每年。）,(2),市中游侠儿得佳者,笼,养之,（名词用作状语，用笼子。）,(3),日将暮，取儿,藁,葬,(,名词用作状语，用草席。,),(4),虫集冠上，,力,叮不释,(,名词用作状语，用力。,),(5),民,日,贴妇卖儿,(,名词用作状语，一天天。,),练习三,：词类活用,(3),名词作状语,7,(1)宫中尚促织之戏，岁征民间（名词用作状语，每年。）练习三,练习四,：一词多义,(1),顾,成顾蟋蟀笼虚（回头看，动词）,徘徊四顾，见虫伏壁上（看，环视，动词）,顾念蓄劣物无所用（转折连词，但是）,大行不顾细谨，大礼不辞小让（顾虑，动词）,三顾臣于草庐之中（探望，拜访，动词）,靡,靡计不施，迄无济（无，没有，动词）,试与他虫斗，虫尽靡（败退，动词）,吾视其辙乱，望其旗靡（倒下，动词）,8,练习四：一词多义(1)顾8,练习四,：,一词多义,(2),责,每,责,一头，辄倾数家之产,（动词，索取）,留待限期，以塞官,责,（名词，责任，差使）,试使斗而才，因,责,常供,（动词，责令）,当其为里正，受扑,责,时,（动词，责罚，责打）,然,然,睹促织,（连词，然而，可是）,成,然,之,（形容词用作动词，意动用法，认为,对。）,俨,然,类画,（助词，做形容词尾，,的样子）,9,练习四：一词多义(2)责9,练习四,：,一词多义,(3),发,窥父不在，窃,发,盆,（打开，动词）,于败堵丛草处，探石,发,穴,（挖，动词）,即道人意中事，无毫,发,爽,（头发，名词）,见其,发,矢十中八九,（射击，动词）,扼腕墓道，,发,其志士之悲哉,（抒发，动词）,发,闾左谪戍渔阳九百人,（征发，派遣，动词）,10,练习四：一词多义(3)发10,练习四,：,一词多义,(4),以,以,一头进,（拿，介词）,覆之,以,掌,（用，介词）,能,以,神卜,（凭借，介词）,亦不复,以,儿为念,（把，介词）,各各竦立,以,听,（而，连词）,成氏子,以,蠹虫贫,（因为，介词）,11,练习四：一词多义(4)以11,练习五,：,特殊句式（,1,）,令以责之（于）里正,（省略句）,又试之（以）鸡,（省略句）,归以（之）示成,（省略句）,上于盆而养之，蟹白栗黄,（,“,蟹,”,前省,“,食以,”,的省略谓语句）,（）遽扑之，（）入（）石穴中。（）掭以尖草，（）不出；（）以筒水灌之，（）始出，（）状极俊健。（）逐（）而得之。,（省略句）,12,练习五：特殊句式（1）令以责之（于）里正（省略句）12,练习五,：,特殊句式（,2,）,问者,爇香于鼎,（状语后置）,既而,得其尸于井,（状语后置）,掭以尖草,（状语后置）,村中,少年好事者,驯养一虫,（定语后置）,13,练习五：特殊句式（2）问者爇香于鼎（状语后置）13,练习五,：,特殊句式（,3,）,遂,为,猾胥报充里正,（被动句式）,此物故,非,西产,（判断句式）,14,练习五：特殊句式（3）遂为猾胥报充里正（被动句式）14,练习五,：,表时间短暂的词语,（,1,）食顷：一顿饭功夫,（,2,）斯须：一会儿，一刻功夫,（,3,）少间：一会儿,（,4,）既而：一会儿,（,5,）无何：没多久,（,6,）俄：一会儿,（,7,）旋：不久,（,8,）仓猝：很短的时间,（,9,）猝然：忽然,15,练习五：表时间短暂的词语（1）食顷：一顿饭功夫15,练习六,：,选择,下列加点词的意义和用法相同的一组是,(),A.,成,以,其小，劣之,宰,以,卓异闻,B.,昂其直，居,为,奇货,遂,为,猾胥报充里正役,C.,儿涕,而,出,而,翁归，自与汝复算耳,D.,成述,其,异，宰不信,试之，无出,其,右者,D,16,练习六：选择下列加点词的意义和用法相同的一组是()D16,练习六,：选择,下列句子中,“,然,”,字意义分类正确的一项是,(),怒索儿，儿渺然不知所往,夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然,成然之,然睹促织，隐中胸怀,冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去,然后得一夕安寝,芙渠则不然,虽有槁暴，不复挺复，輮使之然也,A./B./,C./D./,(,词尾活用为动词表转折关系代词，这样）,C,17,练习六：选择下列句子中“然”字意义分类正确的一项是()(,练习六,：,选择,对,促织,赏析不正确的一项是,(),A.,课文开篇说“宣德间，宫中尚促织之戏”，这是借言前朝故事来影射当朝现实，从写法上看，这叫借古讽今。,B.,促织,的喜剧性气氛，破坏了故事的悲剧气氛，削弱了对封建统治阶级的抨击力量，模糊了劳动人民的反抗意识，是个败笔。,C.,本文结尾处用“异史氏曰”来直接表达作者自己的观点，与,史记,文末加一段“太史公曰”的议论一样，有异曲同工之妙。,D.,作者设计的“抚军不忘所自,又嘱学使俾入邑庠”“一出门，裘马过世家焉”等情节，以及结尾与之相关的议论，某种程度上暴露出一种封建迷信思想，宣扬因果报应观念，实不可取。,B,18,练习六：选择对促织赏析不正确的一项是()B18,练习七,：,常考名句,一人飞升，仙及鸡犬,。,（典出：汉一人得道，鸡犬升天。）,出处,:,语出汉,淮南王刘安举家升天的传说。,解释,:,用以比喻一人得势，与其有关者亦皆随之发迹。多含讽刺意。,19,练习七：常考名句19,
展开阅读全文