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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,1859,年，英国著名生物学家达尔文，根据,30,多年的日记资料写出了震惊世界的物种起源，创立了科学的,“,生物进化论,”,。,新课导入,俄国著名作家列夫,托尔斯泰坚持写日记。日记中除了记录每天遇到的人和事，还写下自己在工作中的感悟和生活中的灵感。他写的许多小说，都取材于日记。,写日记,习作,日记日记，一日一记,工作日记,生活日记,观察日记,日记,日记的好处,1,2,3,4,5,1,2,3,4,日记的好处,锻炼提高写作能力,锻炼提高写作能力,我要在日记中记下平时听到看到的好词好句，还要记下有趣的人和事，下次作文就可以用到了。,1,2,3,4,日记的好处,锻炼提高写作能力,记录生活中的点滴,记录生活中的点滴,我要记下生活中点点滴滴让我感动、让我欢乐的事，这样我以后没事的时候就可以翻看这些美好的回忆了。,1,2,3,4,日记的好处,锻炼提高写作能力,记录生活中的点滴,发泄情绪,我是一个很内向的人。当我伤心、郁闷的时候，我会把自己的心情写在日记里，这样我就不会那么难过了。,发泄情绪,1,2,3,4,日记的好处,锻炼提高写作能力,记录生活中的点滴,发泄情绪,自我反省和提高,正所谓,“,吾日三省吾身,”,，我习惯每天睡觉前写日记，回忆一下当天有哪些地方做的不好，然后想办法补救或改正。,自我反省和提高,日记,日记的好处,分析范文,1,2,3,4,5,范文欣赏,8,月,20,日 星期一 晴,早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！,妈妈把我的这颗牙清洗干净，收起来了。,范文分析,这是一篇,生活日记,，主要写了小作者,掉牙的过程,。日记中用了,“,摇摇欲坠,”,这个成语，全文,简单有趣，语句通顺，标点准确,，是一篇好日记。,范文分析,小作者对掉牙,细节,把握的很好，从一开始想摇掉却没摇掉，到后来因为难受把牙晃掉，有种豁然开朗的感觉。最后还交代妈妈收藏牙齿，让内容更加,完整,了。,范文分析,这篇日记,选材,很好，掉牙是我们人人都会经历的，很容易,引起共鸣,。,简单朴实,的事件，加入了一些,小波折,，就会变得,生动有趣,。,范文分析,日记,线索清晰,，如,时间线索,有,“,早上起床时,”“,晚饭前,”,，,关键词线索,有,“,可是,”“,终于,”,，这些都让文章更加,有条理,。,日记,日记的好处,分析范文,写什么,1,2,3,4,5,1,2,3,4,写什么（看、听、做、想）,人物（如邻居、同学，朋友等）,事件（如做家务、学游泳、玩游戏等）,物体（如一本书、手机、水杯等）,景观（如校园一角、美丽的梅花等）,写什么（看、听、做、想）,简单来说，日记就是要写你在生活中看到的，听到的，想到的或者你做过的事情。,写什么,我们班的拔河比赛,教我做作业的邻居小哥哥,昙花开了,我学会了洗衣服,学校花坛真美,我的新书包,第一次游泳,公交上给老奶奶让座,蚂蚁搬家,日记,日记的好处,分析范文,写什么,怎么写,1,2,3,4,5,1,2,3,怎么写,开头（日期、星期、天气）,怎么写,开头（日期、星期、天气）,中间 正文（,“,写什么,”,的内容）,1,2,3,1.,把握细节，观察仔细；,2.,突出重点，条理清楚；,3.,表达出真情实感；,4.,用上平时积累的好词好句。,正文（注意事项）,正文（欣赏）,清晨，妈妈掀开了我的被子，大声喊道：“快起床和我一起去,买菜,!”我一听可,高兴,了。,一咕噜,爬起来，洗脸刷牙。,妈妈领着我来到了,农贸市场,，菜市场的菜真多呀，看得我,眼花缭乱,。我和妈妈先来到了蔬菜区，,我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘,逛完蔬菜区，我们又来到了水产区。,我看到一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，一只只大螃蟹和龙虾穿着坚固的盔甲好像随时准备应战,呢!,最后，我和妈妈买了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子和想要“越狱”的鲶鱼。,正文（欣赏）,今天，美术老师教我们,做手工画,。,第一步,，,拿,出一张黑色的卡纸，在上面,画,一个最大的圆，然后，用剪刀把圆,剪,下来。,第二步,，拿出一张白纸，在上面画上树的枝干，再用剪刀把它剪下来。,第三步,，用双面胶把剪下的枝干,粘,到圆形的黑色卡纸上。,第四步,，在粘好的枝干上，用勾线笔画上树的纹路。,第五步,，,把,中间,包裹着,铁丝的绒线彩条剪成一小段一小段的，,卷,成圆球，粘到枝干上。,最后一步,，在黑色卡纸合适的位置上画上几片绿叶和几朵云彩。漂亮的手工作品就,完成,了。,正文（欣赏）,星期五晚上，我在房间里,兴奋地大叫,，因为我,终于,可以去钓鱼了!我,一直盼望,着能跟爸爸妈妈去钓鱼，我的脑子里也开始,浮现,出我们一起钓鱼的,美好情景,。,可是,凌晨，当我们还在熟睡的时候，,突然,一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了,倾盆大雨,。这场大雨,不仅,打乱了我们去钓鱼的计划，,也,破坏了我们快乐的心情。“唉！钓不成鱼了！”,我,生气地抱怨,，,“气死我了，这场雨下得真不是时候！”我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么,倒霉,啊！,怎么写,结尾（可以是收获、感悟、启迪等）,1,2,3,中间 正文（,“,写什么,”,的内容）,开头（日期、星期、天气）,1.,能总结或诠释正文；,2.,语言精练，不要过于啰嗦；,3.,可以引用，但要与正文内容对应。,结尾（注意事项）,这次考试给我留下了深刻的教训,马虎要不得。,结尾（欣赏）,虽然，这次有趣的棒棒糖课结束了，但是这节课使我很难忘。,结尾（欣赏）,这次比赛让我长了见识。我虽然发挥得不太好，但是“失败乃成功之母,”,，下次我一定能得奖。,结尾（欣赏）,日记,日记的好处,分析范文,写什么,怎么写,格式,1,2,3,4,5,格式,1,2,正文可以是一段，也可分为几段，但每一段开头都要空两格。,第一行空两格写日期，再空一格写星期，然后空一格写天气。,范文（示例）,2016,年,1,月,5,日 星期二 晴,为了给姨姥爷庆祝生日，我们在家里举行了家庭音乐会。,音乐会开始了。首先，我作为主持人,报幕，第一个节目是,我们几个小孩子合唱生日快乐歌,，姨姥爷听得笑着直点头。,第二个节目是二表姐的琵琶独奏，只见她的手指在琴弦上轻拢慢捻，奏出美妙的音乐。演奏结束时，我们送上了热烈的掌声。,由于表妹和我都没有学乐器，我们就朗诵了一首诗。虽然刚开始有些怯场，但后来越来越顺。朗诵完后，大家都竖起了大拇指。,最后，大家一起唱了幸福拍手歌，家庭音乐会就在这幸福、快乐的气氛中圆满结束。,准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。,实战演练,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,
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