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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怀柔区,2020,2021,学年度第一学期,初一历史期末质量分析,怀柔区20202021学年度第一学期,一、试卷特点,二、学生答题情况分析,三、教学改进措施及注意事项,一、试卷特点二、学生答题情况分析三、教学改进措施及注意事项,试 卷 特 点,3.,历史与时事相结合,在试题中涉及到了,“,南水北调工程,”,，,“,一带一路,”,的内容，体现了课标中的,“,使学生,更好地认识当代中国和当今世界。,”,1.,考查全面，覆盖面广。,试题依据,课程标准,，紧扣教材，考点多，涉及的知识面非常广泛，包含了政治制度史、对外关系、文化科技、边疆诸领域，试题覆盖面广，注意考查学生全面掌握知识的程度。,2.,注重对史料研读和分析,本次试卷在选择题中的,题，以及非选择题的,22,题中的第小题，和,24,题中的小题都涉及到了史料的研读和分析。通过这次考试，使我认识到在今后的教学中应重视培养学生分析材料的能力。,试 卷 特 点3.历史与时事相结合1.考查全面，覆盖面,学 生 答 题 情 况 分 析,1.,基本情况,本次期末考试我教六个班，共,116,人。基本情况分析结果如下：,及格容易，得高分不容易,学 生 答 题 情 况 分 析1.基本情况 本次期末考试,学 生 答 题 情 况 分 析,2.,具体情况,（,1),选择题错误情况,6,题,14,题,18,七道题的错误率高达,50%,学 生 答 题 情 况 分 析2.具体情况（1)选择题错误情,学 生 答 题 情 况 分 析,（,1),选择题错误情况,上课没有讲透型：,知识拓展力度不够型：,课标,：知道甲骨文是已知最早的汉字。,例如：,1.,我国历史上,已知最早的比较成熟的文字是商朝的甲骨文，下面,“,马,”,字的四种字体中属于甲骨文的是,例如：,6.,把都城由平城迁到洛阳，并推行一系列汉化政策，对当时社会经济的发展和民族交融起了重要作用的少数民族首领是,A,冒顿单于,B,呼韩邪单于,C,北魏孝文帝,D,忽必烈,18.,台湾府的设置，开始于,A,明朝初年,B,明朝末年,C,清朝初年,D,清朝末年,19.,清朝政府为巩固和发展统一多民族国家，加强了对西藏的管辖，其主要措施有册封制度 设置安西都护府 设立驻藏大臣 平定叛乱,A,B,C,D,学生虽背了，,但印象不深刻,学 生 答 题 情 况 分 析（1)选择题错误情况上课没有,学 生 答 题 情 况 分 析,上课讲透，但仍然继续错型：,例如：,9.,唐太宗统治时期史称,“,贞观之治,”,，下列与之相关的事件是,强调,“,水能载舟，亦能覆舟,”,，采取与民休息政策,善于纳谏，如听取魏征,200,多次上谏,进一步完善了科举制度任用姚崇、宋璟等名相,A,B,C,D,13.,下列政权中，同时并存的是,辽 北宋 南宋 西夏,A,B,C,D,14.,以下关于经济重心南移的史实表述正确的是,北宋朝廷的财政收入约,80%,来自淮河以南地区,两宋时期，流传着,“,苏湖熟，天下足,”,的谚语，可见太湖流域已成为全国重要粮仓,宋朝时，发明了新农具曲辕犁和筒车,北宋时，四川地区出现了世界上最早的纸币,“,交子,”,，南宋时，发行了纸币,“,会子,”,A,B,C,D,基础知识,不牢固,地图意识和,分析能力欠缺,学 生 答 题 情 况 分 析上课讲透，但仍然继续错型：例,（,1),选择题错误情况,上课没有讲透型,知识拓展力度不够型,学 生 答 题 情 况 分 析,上课讲透，但仍然继续错型,根本原因：,（存在问题）,教师基本功不够扎实，学生基础知识不牢固和分析问题能力不强。,没有认真钻研课标型,例如：,2.,右图所示,都江堰,是中国古代著名的防洪灌溉工程，至今仍发挥着重要作用。它最能让我们感受到中国古代人民的智慧和创造力的是,A,渠道总长约一千一百多公里,B,灌溉农田,300,多万亩,C,便利航运,D,都江鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三个重要工程的设计和建造,课标,：通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力,.,（1)选择题错误情况上课没有讲透型知识拓展力度不够型学,（,2),非选择题错误情况,学 生 答 题 情 况 分 析,材料一,为了巩固统治，,周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。,（,1,）材料一反映的是西周时期的什么制度？当时实行此制度的作用是什么？（,3,分）,史料分析题,（2)非选择题错误情况学 生 答 题 情 况 分 析材料一,学 生 答 题 情 况 分 析,材料二 秦朝在全国始设,36,郡，后增至,40,余,郡,，郡下设,县,。,奠定了中央集权制度的基础，是中国古代国家制度的一大进步。,对,中央加强对地方的控制和管理，巩固国家的统一，促进社会经济与文化的发展，都起了重大作用。,（,2,）阅读材料二，说出秦朝的地方行政制度是什么？它有什么作用？（,3,分）,学 生 答 题 情 况 分 析材料二 秦朝在全国始设36郡，,学 生 答 题 情 况 分 析,材料三,为加强中央集权,，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国,从此，,诸侯国越分越小,。,（,3,）阅读材料三，说出汉武帝采取的是什么措施？作用是什么？（,3,分）,材料五 雍正帝设立,军国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪在地上，拿笔记录，然后传达给中央各部和地方官员去执行。,的设立，标志着,我国封建君主集权的进一步强化。,（,5,）说出雍正帝时设立了什么机构？这个机构的设立有什么作用？（,3,分）,没有掌握答题方法；,以及教学中应注意,归纳学习方法。,学 生 答 题 情 况 分 析材料三 为加强中央集权，武帝接,1.,发展历程：,战国时期初步形成：,法家代表韩非子提出建立君主专制中央集权制国家的主张；,商鞅变法建,立县制，初步确立了君主集权的政治体制。,秦朝正式建立：,秦始皇统一中国后，,正式建立了专制主义中央集权制度：,最高统治者称皇帝，,总揽全国军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方实行郡县,制。,西汉巩固：汉武帝解决了王国问题，实行,“,罢黜百家、独尊儒术,”,，确立了专制主义中央集权,政治制度的理论基础。,隋唐完善：创立科举制，有利于选拔人才，提高行政效率，扩大了统治基础，使专制主义中,央集权制度进一步完善。,北宋加强：,北宋初年，,“,杯酒释兵权,”,解决兵权的问题；,将地方的政权、,财权和军权收归中央。,中央集权制度进一步加强。,元朝新发展：,为了加强封建统治和对辽阔疆域的管辖，,在中央设中书省，,地方实行行省制度。,这是加强中央集权的新举措。,明清达到顶峰（衰落）：明朝中央废丞相，权分六部；地方废行省，设三司；设立厂卫特务,机构；实行八股取士。清朝沿用明制，设军机处，大兴文字狱。专制主义中央集权制度达到,1.,发展历程：,战国时期初步形成：,法家代表韩非子提出建立君主专制中央集权制国家的主张；,商鞅变法建,立县制，初步确立了君主集权的政治体制。,秦朝正式建立：,秦始皇统一中国后，,正式建立了专制主义中央集权制度：,最高统治者称皇帝，,总揽全国军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方实行郡县,制。,西汉巩固：汉武帝解决了王国问题，实行,“,罢黜百家、独尊儒术,”,，确立了专制主义中央集权,政治制度的理论基础。,隋唐完善：创立科举制，有利于选拔人才，提高行政效率，扩大了统治基础，使专制主义中,央集权制度进一步完善。,北宋加强：,北宋初年，,“,杯酒释兵权,”,解决兵权的问题；,将地方的政权、,财权和军权收归中央。,中央集权制度进一步加强。,元朝新发展：,为了加强封建统治和对辽阔疆域的管辖，,在中央设中书省，,地方实行行省制度。,这是加强中央集权的新举措。,明清达到顶峰（衰落）：明朝中央废丞相，权分六部；地方废行省，设三司；设立厂卫特务,机构；实行八股取士。清朝沿用明制，设军机处，大兴文字狱。专制主义中央集权制度达到,中国古代中央政治制度的演变,归纳历史知识，要拥有一定的学习方法。,1.发展历程：战国时期初步形成：法家代表韩非子提出建立君,教学改进措施及注意事项,1.,认真研究,课标,。,2.,教师要多看书、要不断增加自己的历史功底，知其然还要知其所以然。上好每一节课，争取做到每节课都要扎扎实实。,3.,在课堂上要注重对史料分析方法的训练，以及要养成对历史知识进行归纳的学习习惯。,4.,平时要注意对学生基础知识的检查，争取当堂知识当堂记。,4.,要关注时事，做到与时俱进。,教学改进措施及注意事项 1.认真研究课标。,感谢大家的聆听和指导！,2016.2.26,感谢大家的聆听和指导！2016.2.26,
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