【人教部编版】最新八年级上册语文：第16课《昆明的雨》-大赛获奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,16,昆明的雨,16 昆明的雨,情境导入,昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。,情境导入 昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什,课时目标,1.,积累词语，正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,理解课文内容，品味文中语句,，体会作者语言运用的特点,。,3.,体会作者对昆明的雨的思念。,课时目标1.积累词语，正确、流利、有感情地朗读课文。,作者档案,汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。写过剧本，参与过沙家浜的修改和定稿；在短篇小说和散文创作上颇有成就。作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。,作者档案 汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，,文题解说,点明了写作对象和季节，引起了回忆。,文题解说 点明了写作对象和季节，引起了回忆。,写作背景,本文,写于1984年5月19日，首次发表于 1984年第十期的滇池。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等 教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家 乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。,写作背景 本文写于1984年5月19日，首次发,生难字词,牛肝菌（jn）,避邪(xi),鲜腴(y),篱笆(b),扎(zh)洞,鸡枞(cng),扳(bn)尖,缅(min)甸,绿釉(yu),炽(ch)红,卦(gu),乍(zh,）,碟(di),吆(yo)唤,密匝(z)匝,【,避邪,】,用符咒等避免邪祟。,【,鲜腴,】,新鲜，肥美。,【,密匝匝,】,非常浓密的样子。,【,情味,】,情趣。,【,连绵不断,】,形容连续不止，从不中断。,【,张目结舌,】,瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。,生难字词牛肝菌（jn）避邪(xi),课文解析,整体感知,1.,作者“想念昆明的雨”，阅读全文，说说实际上他是想念昆明雨季的哪些事物？,仙人掌 各类菌子 果子杨梅 缅桂花,1.作者“想念昆明的雨”，阅读全文，说说实际上他是想念昆明雨,课文解析,整体感知,2.,昆明的雨给作者留下了怎样的印象,？,昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明的雨季是浓绿的。,2.昆明的雨给作者留下了怎样的印象？昆明的雨季,课文解析,精研细读,1,.,本文题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？,所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；,为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；,吸引读者，引起读者的阅读兴趣。,1.本文题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？,2.,第,3,自然,段和第,12,自然,段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。,第,3,自然段内容：点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍。引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。,第12自然段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，结构：照应第,3,自然段内容，收末全文，使结构显得完整。,课文解析,精研细读,2.第3自然段和第12自然段，作者都只有一句“我想念昆明的雨,3.,本文用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何“以小见大”的。,作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。,课文解析,精研细读,3.本文用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀,课文解析,拓展延伸,作者在文末怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试写出来。80字左右。,作者的“情味”有：雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感。,示例：当我给一位老奶奶让座位时，老奶奶那慈祥的微笑和感激的话语使我得到了一种心灵的安慰；当我帮一位工人推着东西上陡坡时，他可亲可敬的微笑给了我心灵的满足,作者在文末怀深情地说“四十年后，我还忘不了,主题概括,文章抒写了作者在昆明期间对雨季的见闻和感受，表达了对昆明的雨的想念之情。,主题概括 文章抒写了作者在昆明期间对雨季的见闻,结构图示,昆明的雨,总写,分写,深化主题：对昆明雨季的深切怀念的感情。,想念昆明的雨,仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花,“凡人小事”之美,结构图示昆明的雨总写分写深化主题：对昆明雨季的深切怀念的感情,课堂小结,“,昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。,”学习本课，我们欣赏到了昆明美丽的雨景，领略到了作者将,极雅与极俗的两种语言,和谐地捏,到一,处的语言功力。让我们也试着运用这样的语言技巧去写作吧。,课堂小结 “昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城,随堂测试,1.,根据拼音写汉字或给加点的字注音,。,牛肝菌（,）,避,xi,鲜腴,()m,年,2.,根据意思写出对应的词语。,（,1,）非常浓密的样子。（）,（,2,）瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。（）,（,3,）形容连续不止，从不中断。（）,.,.,随堂测试1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。.,随堂测试,3.,赏析下面的句子,。,（,1,）,卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一,顶,小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆,喝,一声：“卖杨梅”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。,（,2,）,一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。,随堂测试3.赏析下面的句子。,随堂测试,参考答案：,1.,jn,邪,y,暮,2.,（,1,）密匝匝 （,2,）目瞪口呆 （,3,）连绵不断,3.,（,1,）,运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。,（,2,）,“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。,随堂测试参考答案：,17,中国石拱桥,第二课时,17 中国石拱桥,课时目标,1.,把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。,2.,揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。,课时目标1.把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。,情境导入,检查复习,1.,提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。,2.,提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的,?,归纳：石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥,情境导入检查复习,课文解析精研细读,1.,指名读第,1,、,2,自然段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？,小结：开头第,1,自然段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第,2,自然段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。,【人教部编版】最新八年级上册语文：第16课昆明的雨-大赛获奖ppt课件,课文解析精研细读,2.,默读第,4,、,5,自然段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？,小结：第,4,自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第,5,自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面,(,结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合,),来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。,2.默读第4、5自然段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序,课文解析精研细读,3.,第,6,自然段写卢沟桥是按什么顺序？,小结：由整体到局部,4.,要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。,旅人桥：大约建成于公元,282,年；,赵州桥：建于公元,605,年左右；,卢沟桥：建于公元,1189,到,1192,年间；,长虹大桥：建于,1961,年。,提问：这是按照什么顺序说明的？,明确：按照时间先后顺序说明的。,3.第6自然段写卢沟桥是按什么顺序？,课文解析精研细读,归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点,?,总结：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。,归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?,1.,列举出课文中表示准确数字和概数的词句。,提问：以上带点的字词能否改动或去掉？为什么？,小结：不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文，特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。,课文解析精研细读,1.列举出课文中表示准确数字和概数的词句。,课文解析精研细读,2.,教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。,修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。赵州桥是世界著名的古代石拱桥。,赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。,分析后归纳：这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、“石桥”作了恰当的修饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。,2.教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。,课文解析精研细读,关联词语：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。,讨论：“不但”和“而且”两个词能不能去掉？两个分句和词序能不能调换？为什么？,归纳小结：“不但”“而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。两个分句的词序调换，就颠倒了主次关系。,关联词语：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。,课文解析拓展延伸,3.,研究一些句群的组织。,第,9,自然段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析，用“首先”“其次”“再其次”分条说明。这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，非常准确。,第,10,自然段除开头和最后一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。这个句群可以分为两部分，第,1,、,2,句是一部分，说明不但兴建了许多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。第,3,、,4,句又是一部分，说明创新建造了“双曲拱桥”，以及这种拱桥的总长度及最大桥拱的长度。这句群中的两部分，从量和质两方面准确、严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃发展。,3.研究一些句群的组织。,课文解析拓展延伸,教师总结：,说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。,【人教部编版】最新八年级上册语文：第16课昆明的雨-大赛获奖ppt课件,课堂小结,本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，需了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。迄今保存完好的大量古桥，是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。,课堂