幼儿文学教程主题五-幼儿故事课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016-7-25,#,幼儿文学教程主题五-幼儿故事课件,1,4,探寻一 幼儿故事的概念,1,2,3,探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏,探寻四 幼儿故事的创编与讲述,主题五 幼 儿 故 事,探寻二 幼儿故事的分类,4探寻一 幼儿故事的概念123探寻三 幼儿故事的选择与鉴,2,探寻一 幼儿故事的概念,一、幼儿故事的概念,广义：包括所有适合幼儿阅读欣赏的童话故事、寓言故事、民间故事、神话、传说、笑话以及取材于现实生活的故事等。,探寻一 幼儿故事的概念一、幼儿故事的概念,3,探寻一 幼儿故事的概念,一、幼儿故事的概念,狭义：特指取材于现实生活、内容侧重写实且适合幼儿阅读欣赏的故事。,探寻一 幼儿故事的概念一、幼儿故事的概念,4,探寻一 幼儿故事的概念,二、中国幼儿故事的发展,中国古代,1909,幼儿教育画,创刊,新中国成立,探寻一 幼儿故事的概念二、中国幼儿故事的,5,探寻一 幼儿故事的概念,三、幼儿故事的特征,1.,现实性：幼儿故事以写实为主，是社会生活真实的反映，是幼儿故事区别于童话的重要标志。如,小熊洗澡,）,2.,故事性：要用生动有趣、精巧新奇，用出人意料的情节来吸引幼儿。如,胖嫂回娘家,）,3.,讲述性：语言要具有讲述性，通俗易懂，符合幼儿语言表达习惯。（如,孔融让梨,）,探寻一 幼儿故事的概念三、幼儿故事的特征,6,探寻二 幼儿故事的分类,一、幼儿故事的分类标准：,1.,从故事创作的过程分：民间故事、改编故事和创作故事。,2.,从故事创作的形式分：图画故事和文字故事。,3.,从故事创作的内容分：生活故事、历史故事、动物故事、民间故事、知识故事、探险故事等。,探寻二 幼儿故事的分类一、幼儿故事的分类标准：,7,探寻二 幼儿故事的分类,二、常见的幼儿故事类型：,1.,幼儿生活故事,李子核,蓝色树叶,2.,幼儿动物故事,小熊洗澡,会钓鱼的舌头,3.,幼儿民间故事,阿凡提的故事,4.,幼儿历史故事,司马光砸缸,曹冲称象,5.,幼儿知识故事,在你周围的事物,探寻二 幼儿故事的分类二、常见的幼儿故事类型：,8,探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏,一、幼儿故事的选择：,1.,幼儿故事来源于生活，是对幼儿生活的真实反映。,例如,李子核,，在现实生活中，大多数幼儿都有过犯了错误却不敢承认的经历。像这样对幼儿生活有直接影射作用、教育意义的幼儿故事，可以成为教师进行教学的首选。,探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏一、幼儿故事的选择：,9,探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏,一、幼儿故事的选择：,2.,榜样教育对幼儿而言有着极大的作用。,例如孔融、司马光等等，在孩子的心目中都是谦让有礼、冷静机智的榜样。,探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏一、幼儿故事的选择：,10,一、幼儿故事的选择：,3.,幼儿故事中有很多内容是介绍自然界中动物的生活习性、植物的生长规律，以及一些科学知识、自然现象的。,这些故事对于丰富孩子们的知识、激发起他们对科学知识的兴趣有着很大的促进。例如,我们的夏天,。,探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏,一、幼儿故事的选择：探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏,11,二、幼儿故事的鉴赏：,司马光砸缸,有一天，司马光和小伙伴在花园的假山上玩捉迷藏的游戏。有一个小朋友一不小心掉进了假山旁边装满水的大水缸里。,水缸里的水可深了，那小朋友挣扎着喊“救命！”小伙伴们看见都吓坏了，有的哭、有的喊、还有的跑到外面去找大人帮忙,眼看水缸里的小朋友就要被水淹没了,只见司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去。只听,“,砰”一声，水缸破了，里面的水流了出来，水缸里的小朋友得救了！,大家都夸司马光是遇事沉着冷静、善于动脑解决困难的好孩子！,探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏,二、幼儿故事的鉴赏：探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏,12,探寻四 幼儿故事创编与讲述,一、幼儿故事的创编：,1.,选取恰当的素材,（,1,）选取积极向上、纯真美好的内容。,例如陆弘的,谁要我帮忙,，塑造了一个勤劳热心、乐于帮助大人做事的吉吉的形象,（,2,）选取典型的小题材、反映大主题。,大部分的幼儿故事都是作者通过对幼儿生活细致地观察、幼儿细微心灵地了解，从而选取幼儿生活中最平常而却又最典型的片段编写而成的,探寻四 幼儿故事创编与讲述一、幼儿故事的创编：,13,探寻四 幼儿故事创编与讲述,一、幼儿故事的创编：,2.,突出人物性格,用最精炼的文字展现故事主题、塑造人物形象，并不太注重人物的外貌细致描写，而更看重其性格的塑造。,如,李子核,中作者抓住了瓦尼亚一连串的动作：打转转,闻闻,摸摸,看看,踮起,抓起,塞进,以及瓦尼亚自相矛盾的辩解，将主人公馋嘴贪吃、撒谎之后内心的紧张，刻画得十分传神。,探寻四 幼儿故事创编与讲述一、幼儿故事的创编：,14,探寻四 幼儿故事创编与讲述,一、幼儿故事的创编：,3.,浅显直白的语言,幼儿故事的语言要浅显直白、通俗易懂、生动活泼、诙谐有趣，接近口语化，尽量多用短语、短句、口语。,如,曹冲称象,中“曹操自然更加高兴了。他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：你们还不如我的这个小儿子聪明呢！”可以改成：“曹操高兴地哈哈大笑起来：你们都没有我的小儿子聪明啊！”这样的改动，哪怕是幼托班的孩子都完全能够理解了。,探寻四 幼儿故事创编与讲述一、幼儿故事的创编：,15,探寻四 幼儿故事创编与讲述,一、幼儿故事的创编：,4.,紧凑清晰的结构,创编幼儿故事时通常按照时间的顺序组织素材。可以适当地制造波折、设置悬念，以增加趣味性和吸引力。,例如,胖嫂回娘家,的故事内容简单却又一波三折，孩子欣赏起来饶有兴趣。,探寻四 幼儿故事创编与讲述一、幼儿故事的创编：,16,探寻四 幼儿故事创编与讲述,二、幼儿故事的讲述和表演：,1.,讲述童话和幼儿故事,（,1,）讲述故事时，教师要充满感情，犹如身临其境。,（,2,）教师讲述故事就要充分熟悉故事内容，但又不被其完全束缚。,（,3,）能够根据故事的情节和人物的性格使用适当的音色、音高、音强和音调等，注意口齿清晰、语速得当、抑扬顿挫等方面。,探寻四 幼儿故事创编与讲述二、幼儿故事的讲述和表演：,17,探寻四 幼儿故事创编与讲述,（,4,）能够根据童话和幼儿故事的情节和人物的性格，在讲述的过程中，适当地配以面部表情和动作姿势等肢体语言，以增强故事的可观赏性，从而吸引幼儿的兴趣和注意力。,（,5,）为了吸引幼儿的注意力，在讲述故事的时候，可以适当地使用道具、图画等。,探寻四 幼儿故事创编与讲述（4）能够根据童话和幼儿故事的,18,探寻四 幼儿故事创编与讲述,三、幼儿故事的讲述和表演：,2.,表演童话和幼儿故事,（,1,）抓住故事情节和人物形象，激发幼儿表演故事的兴趣。,（,2,）根据幼儿不同的特点，分配适合的角色。,（,3,）将童话和幼儿故事改编成适合表演的剧本，帮助幼儿熟悉故事的情节和角色的台词。,（,4,）带领孩子排练、表演故事，给予其充分肯定的同时，适时地提出建议。,探寻四 幼儿故事创编与讲述三、幼儿故事的讲述和表演：,19,1.,什么是幼儿故事？,2.,幼儿故事和童话的主要区别是什么？,3.,幼儿故事的主要特征是什么？,4.,结合具体作品，谈谈幼儿故事的种类有哪些？,5.,幼儿故事对幼儿有何种重要意义？,思 考 与 实 践,1.什么是幼儿故事？思 考 与 实 践,20,思 考 与 实 践,6.,选取一篇幼儿故事，进行鉴赏。,7.,创编幼儿故事应该注意些什么？,8.,联系幼儿的生活，创编一个幼儿故事。,9.,讲故事时，应注意哪些方面？,10.,选择一篇故事，声情并茂地进行讲述。,思 考 与 实 践6.选取一篇幼儿故事，进行鉴赏。,21,欢迎指导，谢谢！,欢迎指导，谢谢！,22,