资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,化学,专题,突破（三）工艺流程图,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,归 类 示 例,归 类 示 例,专题突破（三）,工艺流程题,专 题 分 析,考点聚焦,归类示例,工艺流程题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。,(1),流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，有的以设备作框，但每一题都固定某一种形式作框，从近几年的试题看常见的是以操作名称为主线，物质随着操作流程发生变化。,(2),这类题目中通常还包含简单的实验设计，实验一般为制备或对样品的定性、定量分析实验。,解题方法：关注流程“三线”,(,去线、进线和可逆线,),和“核心”,(,如图,),。,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,可总结为“读正文，找信息，灵活运用；看框内，看框外，里外结合；边分析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。”,例,1,2014,菏泽,粗盐中含有难溶性杂质,(,泥沙等,),和多种可溶性杂质,(,氯化镁、氯化钙等,),。某班同学在粗盐提纯实验中，为把少量可溶性杂质,CaCl2,、,MgCl2,一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题。,类型一 粗盐的提纯,归 类 示 例,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,(1),实验操作,A,的名称是,_,，该操作的目的是,_,。,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,过滤,除去难溶性杂质,解 析,实验操作,A,的名称是过滤，该操作的目的是除去难溶性杂质。,(2),写出步骤中发生的主要反应的化学方程式：,_,；,步骤的作用是,_,。,除去过量的氢氧化钠和碳酸钠,MgCl,2,2NaOH=Mg(OH),2,2NaCl,解 析,实验步骤的主要目的是除去氯化镁，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，步骤加适量稀盐酸的作用是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠。,(3),小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由：,_,。,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,因为在实验过程中有氯化钠生成,解 析,因为在实验过程中有氯化钠生成，故该方案实际得到的氯化钠比粗盐中含有的氯化钠要多。,考点聚焦,归类示例,方法点拨,解答流程图问题要注意认真阅读，熟悉流程，联系所涉及的物质的性质和化学反应，弄清整个流程中物质转化的基本原理和除杂分离提纯的过程，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。当把框图的主线弄清楚了，围绕主线所设计的一系列问题，也就迎刃而解了。,专题突破（三）,工艺流程题,类型二 石灰石工业,考点聚焦,归类示例,例,2,2013,湛江,牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案：,专题突破（三）,工艺流程题,考点聚焦,归类示例,(1),过滤时玻璃棒的作用是,_,。过滤后发现滤液浑浊，应,_,。,引流,检查原因，改进后继续过滤,解 析,过滤时玻璃棒的作用为引流，过滤后发现仍浑浊，应该检查原因，再次进行过滤。,(2),写出步骤的化学方程式：,_,。该反应是,_(,填“放热”或“吸热”,),反应。,CaO,H,2,O=Ca(OH),2,放热,解 析,根据图中信息可以知道,B,为氧化钙，所以反应为氧化钙和水的反应，该反应生成了氢氧化钙，反应放出大量的热。,专题突破（三）,工艺流程题,(3),乙同学设计了一种实验方案：,请你写出乙同学实验方案的一个优点：,_,。,考点聚焦,归类示例,操作简单、节约能源等,解 析,分析乙同学的方案可以知道，该方案无需加热，直接和稀盐酸反应，操作简单、节约能源。,专题突破（三）,工艺流程题,考点聚焦,归类示例,方法点拨,石灰石经过高温煅烧可得生石灰，生石灰与水反应可得氢氧化钙,(,石灰乳,),，而石灰乳的作用是和纯碱反应制得氢氧化钠，但常常要考虑氢氧化钙过量带来的杂质问题。,专题突破（三）,工艺流程题,类型三 金属的回收,例,4,2013,泉州,化学实验室要从含少量铜粉的银、锰,(Mn),混合金属粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将有关三种金属随意编号为：,A,、,B,、,C,，并设计了如图,Z3,4,所示流程：,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,(1)A,、,B,、,C,三种金属的活动性顺序为,_,_,_,。,考点聚焦,归类示例,A,B,C,解 析,在金属活动性顺序中，铜、银排在氢的后面，所以不能与酸反应放出氢气，由题意可知三种金属中只有,A,能与稀硫酸反应生成无色气体和,A,的硫酸盐溶液，所以我们判断,A,是,Mn,；金属,B,、,C,的混合物加入足量的含硝酸银的回收液中，过滤后得到金属,C,，说明金属,C,不能与硝酸银溶液反应，金属,B,能与硝酸银溶液反应，我们在教材中学过,“,在金属活动性顺序中，只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来,”,，所以我们得知金属,B,的活动性大于金属,C,的活动性。,专题突破（三）,工艺流程题,(2),金属,C,是,_,，操作,a,的名称是,_,。,考点聚焦,归类示例,Ag,蒸发结晶,解 析,我们得知金属,B,的活动性大于金属,C,的活动性，又因为在金属活动性顺序中，铜排在银的前面，所以,B,是,Cu,，,C,是银；要想从,A,的盐溶液中得到,A,的硫酸盐晶体，我们可以采用蒸发结晶的方法。,(3),已知,A,的硫酸盐中,A,元素显,2,价，请写出步骤发生反应的化学方程式：,_,。,Mn,H,2,SO,4,=MnSO,4,H,2,解 析,已知,A,的硫酸盐中,A,元素显,2,价，硫酸根显,2,价，又因为金属,A,我们已得知是,Mn,，所以,A,的硫酸盐的化学式是,MnSO,4,。,专题突破（三）,工艺流程题,类型四,环境保护,例,4,2013,潍坊,燃煤产生的烟气中含有二氧化硫，直接排放会污染空气，它与水反应形成酸雨污染环境。某科研小组利用海水除去二氧化硫，其工艺流程如图,Z3,5,：,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,请回答下列问题。,(1),二氧化硫中硫的化合价是,_,。,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,4,价,解 析,二氧化硫中氧元素显,2,价，所以硫的化合价是,4,价。,(2),用熟石灰中和稀硫酸的化学方程式是,_,。,Ca(OH),2,H,2,SO,4,=CaSO,4,2H,2,O,解 析,熟石灰为氢氧化钙，与稀硫酸发生中和反应。,(3),亚硫酸,(H2SO3),被空气中氧气氧化为硫酸，写出反应的化学方程式：,_,。,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,2H,2,SO,3,O,2,=2H,2,SO,4,解 析,根据题意可知，反应物为亚硫酸和氧气，生成物为硫酸。,(4),为了研究脱硫率,(,脱硫率是已除去的二氧化硫的量占总二氧化硫量的百分比,),与温度、烟气中,SO2,浓度的关系，他们进行了探究实验。实验结果如下：,实验序号,温度,/,烟气中,SO,2,浓度,/(10,2,g,L,1,),脱硫率,/%,25,2.56,99.5,25,3.2,97.1,40,2.56,94.3,由表中实验数据可得出的结论是,_,。,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,浓度一定时，温度升高，脱硫率降低；温度一定时，烟气中,SO,2,浓度升高，脱硫率降低,解 析,实验,、,、,相比可知，温度越低，烟气中,SO,2,浓度越低，脱硫率越高。,(5),目前，科学家正在研究在一定条件下将乙烯,(C,2,H,4,),和烟气混合除去二氧化硫，其反应的过程可分为如下三步：,第一步：,O,2,与,Cu,反应生成,Cu,(O,2,),；,第二步：,Cu,(O,2,),与,SO,2,反应生成,Cu,(SO,3,),2,；,第三步：,Cu,(SO,3,),2,与,C,2,H,4,反应生成,S,、,CO,2,、,H,2,O,和,Cu,。,反应中,Cu,的作用是,_,。,除去二氧化硫的总反应的化学方程式是,考点聚焦,归类示例,专题突破（三）,工艺流程题,催化作用,考点聚焦,归类示例,解 析,根据题意可知：,Cu,在反应前后均存在。没有作为反应的反应物或生成物。且起到了促进反应发生的作用。所以其作用为催化作用。根据题意可知：反应物为二氧化硫、氧气和乙烯；生成物为,S,、,CO,2,、,H,2,O,；,Cu,为催化剂。,专题突破（三）,工艺流程题,
展开阅读全文