《燃烧的蜡烛》课件-完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,燃烧的蜡烛,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛燃烧的蜡烛PPT课件-完美版燃烧的蜡烛PP,1,大,自然中物体千变万化，像小苗出土了、小狗长大啦、同学们长高了等等。,这些都是有生命的物体的变化，那么，没有生命的物体有没有变化呢？,如果有，又是怎么变化的呢？,如：蜡烛,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,大自然中物体千变万化，像小苗出土了,2,漂亮的蜡烛,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,漂亮的蜡烛燃烧的蜡烛PPT课件-完美版燃烧的蜡烛,3,蜡烛由石蜡和烛芯组成,呈圆柱状。,白色固体。,有轻微气味。,能用小刀切割，指甲也能划出刻痕，,质地较柔软。,能浮在水面上。,石蜡不溶于水，密度比水的小。,蜡烛点燃前的样子,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,蜡烛由石蜡和烛芯组成,呈圆柱状。蜡烛点燃前的样子燃烧的蜡烛,4,有产生新物质,Q1,加热时蜡烛有什么变化？,Q2,加热冷却后呢？,A,蜡烛加热时，由固体蜡块变成了能流动的液体蜡油,并冒出了烟。,停止加热并冷却后，流动的液体又慢慢的变成了有一定形状的固体。,加热：固体 液体，烟,冷却：液体 固体,加热后的变化,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,有产生新物质Q1加热时蜡烛有什么变化？加热后的变化燃烧的蜡,5,蜡烛受热熔化并能持续燃烧。,蜡烛越烧越短,有黑烟产生,发黄光，并放热,火焰分三层,熔化成液态流下后又凝固,对变化时现象的观察和描述：,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,蜡烛受热熔化并能持续燃烧。对变化时现象的观察和描述：燃烧,6,蜡烛的变化,第一：“切割挤压蜡烛”是物质形态的变化。,第,二：“点燃蜡烛”是产生新物质的变化。,物,质形态的变化和产生新物质的变化是物质的两大类变化,。,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,蜡烛的变化第一：“切割挤压蜡烛”是物质形态的变化。燃烧的蜡,7,世界是物质的。物质在不断地运动、不断地变化。变化时没有生成其他物质的变化叫做,物理变化,。变化时生成了其他的物质，这种变化叫做,化学变化,。,区别物理变化和化学变化的唯一标志是有无新物质生成,。物理变化发生时没有新物质生成。化学变化中一定伴随有物理变化。例如，蜡烛燃烧前一定先熔化，接着变成石蜡蒸汽。这个过程属于物理变化。蜡烛燃烧才是化学变化。,物理变化和化学变化,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,世界是物质的。物质在不断地运动、不断地变化。变化时没有,8,蜡烛燃烧的原理,常见的蜡烛是用石蜡制成的，石蜡是从石油中提炼出来的，其化学成分是各种高级烷烃的混合物,(,烃是由碳、氢两种元素组成的化合物,),，石蜡受热熔化成液态，继续受热变成气态，遇冷又凝结成液态、固态,。,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,蜡烛燃烧的原理常见的蜡烛是用石蜡制成的，石蜡是从石油中提炼出,9,物理变化,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,物理变化燃烧的蜡烛PP,10,物理变化,化学变化,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,物理变化 化学变化燃烧的蜡烛,11,点燃蜡烛时都发生了什么变化？,A,物理变化,B,化学变化,C,既有物理变化也有化学变化,正确答案：,C,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,点燃蜡烛时都发生了什么变化？A 物理变化燃烧的蜡烛PP,12,鸡蛋浸在白醋里的变化,蛋壳的主要成分是碳酸钙，它遇到醋，发生了化学反应，产生了二氧化碳气体。,碳,酸钙醋酸二氧化碳醋酸钙水,食,醋中含有,3,5,的醋酸,。,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,鸡蛋浸在白醋里的变化蛋壳的主要成分是碳酸钙，它遇到醋，发生了,13,碱块中倒入白醋后的变化,碱,块中倒入白醋会翻腾着大量的泡沫，是因为碱块的主要成分是碳酸钠，它遇到白醋，也会发生化学反应，产生二氧化碳气体。,碳,酸钠,+,醋酸二氧化碳,+,醋酸钠,+,水,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,碱块中倒入白醋后的变化 碱块中倒入白醋会翻腾着大量,14,往澄清的石灰水中吹气会怎样,澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，呼出的气体中含有二氧化碳。当呼出的气体进入石灰水中，二氧化碳就和氢氧化钙发生化学反应，产生不溶于水的白色碳酸钙固体，从而导致澄清液体变浑浊。氢氧化钙二氧化碳碳酸钙,+,水,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,往澄清的石灰水中吹气会怎样澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，呼,15,小苏打和白醋混合,小苏打就是碳酸氢钠，他与醋混合后，二者会剧烈反应，产生大量的二氧化碳！现在就是有大量无色无味的气体生成！有新物质产生：蜡烛燃烧、小苏打和白醋融合、铁钉生锈、碘酒撒在淀粉上；没有新物质产生：易拉罐被压扁、水结成冰、玻璃打破、白糖溶化。蜡烛燃烧：碳氢化合物和氧气反应生成二氧化碳和水 小苏打和白醋融合：酸碱中和反应，生成醋酸钠、水、二氧化碳 铁钉生锈：铁和氧气反应，生成三氧化二铁 碘酒撒在淀粉上：淀粉是碳水化合物，分子链很长，碘分子会和分子链上的官能团发生反应。,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,小苏打和白醋混合小苏打就是碳酸氢钠，他与醋混合后，二者会剧烈,16,请同学们欣赏一组图片，想一想哪些是物理变化、哪些是化学变化？,课,后习题,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,请同学们欣赏一组图片，想一想哪些是物理变化、哪些是化学变化？,17,1,、谈谈心目中的鲁迅,（,1,）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。,（,2,）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。,（,3,）小组讨论，合作学习。,（,4,）汇报交流，师生评议。,（,5,）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。,2,、交流体会含义深刻的句子。,（,1,）学生读教材中的内容，谈理解。,师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？,（,2,）学生找句子，交流体会方法。,（,3,）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：,联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。,师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。,日积月累,过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。,1,、学生自读。指名读。,2,、理解重点词语：,3,、有感情地朗读、背诵。,课外再搜集一些鲁迅先生的名言。,趣味语文,1,、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。,2,、学生自读。指名读。,周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？,文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。,亲爱的同学们，再见！,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,燃烧的蜡烛,PPT,课件,-,完美版,1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！燃烧的蜡烛PPT,18,