《关汉卿》上课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护,、,爱戴,、,崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦,。,”,郁达夫,知识分子英雄形象的再现,关汉卿,关汉卿,(,约,1225,1300),，号,已斋叟,(,一作已斋，又作一斋,),，大都,(,今北京,),人，我国古代杰出,戏曲家,和,元代,著名,散曲家,。,元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者,元代,“,本色派,”,散曲的一面旗帜。,钟嗣成,录鬼簿,称他为,驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头,。,据各种文献资料记载，关汉卿编有杂剧,67,部，现存,18,部。其中,窦娥冤,、,救风尘,、,望江亭,、,拜月亭,、,单刀会,等是他的代表作。,1958,年被世界和平理事会定为,世界文化名人,。,田汉(1898-1968)：湖南长沙人，本名,田寿昌,。,中国现代戏剧奠基人，剧作家、诗人,。1921年与郭沫若等组织,创造社,。1932年加入中国共产党。他还与聂耳、冼星海、张曙等合作创作了大量歌曲，如,毕业歌,、,义勇军进行曲,等都曾广泛流传。,义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌,。创作了,话剧关汉卿,、,文成公主,及整理戏曲白蛇传、谢瑶环等。,作家作品简介,戏剧常识：,戏剧：,是一门,综合艺术，,是运用,文学、舞蹈、音乐、美术,等艺术手段来塑造舞台艺术形象的。包括,话剧、歌剧、京剧,等。其中,话剧,以,对话和动作,为主要表现手段，,歌剧,以,歌唱和音乐,为主要表现手段，,京剧,则是我国,最有影响的传统戏剧剧种,。,剧本,：,是戏剧艺术的文学部分，,是一种,文学体裁。,它为戏,剧表演,，,如演员的道白、演唱、动作、舞台的美术装置、音响效果等提供依据。,通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，,内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等等；,一是人物自身的台词，包括对话,(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。,戏剧,：,是通过,矛盾冲突,表现,社会生活、塑造人物,的。戏剧冲突是构成剧本的一个重要因素，不论哪种形式的戏剧，如果缺乏真实的深刻的矛盾冲突，就不可能成功的塑造舞台艺术形象，也必然缺乏艺术感染力。,戏剧三要素：,戏剧冲突,人物语言,舞台说明,戏剧的基本要素是,矛盾冲突,，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。,戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中；,人物语言,要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。,剧本中往往有一些,舞台说明,，如布景设计，人物服装、动作、表情和上下场等。,话剧：用对话和动作来表演的戏剧。,话剧一般有四要素：剧本（脚本）、演员、舞台、布景道具。,话剧的剧本属于戏剧作品，由,人物对话或唱词,以及,舞台提示,组成。话剧是一门综合艺术，剧本创作是第一要素。,元曲,是元,杂剧,和元,散曲,的合称。,词与曲比较,：,A、在,语言,上,词,典雅含蓄,，而,散曲,通俗活泼,；,B、在,格律,上,词,要求严格,，而,散曲,更自由,些；,C、在,分类,上,宋词,：,小令,、,中调,、,长调,元曲,：,剧曲,（杂剧）,散曲,：,小令,、,套数,D、在,格式,上,宋词,：,词牌,+,标题,念奴娇赤壁怀古,元曲,：,宫调,+,曲牌,+,标题,【双调寿阳曲】远浦帆归,代表作家作品,:(,元曲四大家,),关汉卿,窦娥冤,郑光祖,倩女离魂,马致远,汉宫秋,白朴,墙头马上,知识复习,关汉卿简介：,创作背景：,一九五八年,当时的世界和平理事会举行世界文化名人、我国十三世纪大戏剧家关汉卿戏剧活动七百周年的纪念活动,田汉的历史剧关汉卿就是为此而创作的。,剧本以元代戏剧家关汉卿创作戏剧窦娥冤的过程为中心线索，突出地表现了关汉卿“以杂剧为武器，为斗争而创作”的战斗精神，塑造了关汉卿的艺术形象。并表现了歌妓,朱,帘秀（即朱簾秀）“以演剧为武器，用生命来斗争”的崇高品格,。,剧作特色：,（1）本剧是一部新编历史剧。作者,既忠实于历史，又追求艺术真实,；在历史真实的基础上，进行了大胆的艺术构思和丰富的艺术想象，形成了独特的，带有浪漫主义激情,史,剧风格。,（2）剧作在,戏剧结构,上,采用了,“戏中戏”,的艺术手法。全剧以关汉卿酝酿、准备、创作、修改、排演窦娥冤的全过程来结构戏剧情节，展开曲折复杂的戏剧冲突，产生了强烈的戏剧效果。,（3）在,人物性格,的塑造上，采取了,“人中人”,的艺术手法。关汉卿的形象与其所写戏中窦娥的形象，一实一虚，虚实相融，又交相辉映。,（4）剧作写的是历史悲剧，却有着鲜明的现实意义。,1,、第八场集中写了哪两件事？,前半场：关叶斗后半场：关朱会,2,、除此之外作者还写了哪些事件？,王著刺杀阿合马和,窦娥冤,演出前后的事件,3,、作者通过什么方式交代这些事件，将主副线交织在一起的？,通过人物之间的对话将两条线索交织在一起，既强化了戏剧冲突，又丰富了思想内涵，同时突出了人物性格。,主线,副线,4,、根据舞台提示，这一场的场景设在“监狱”，那么关汉卿因为什么事情而获罪入狱呢？剧本当中有交代吗？,明确：通过,和狱吏以及叶和甫的对话,可知是由于,创作了具有反抗权贵内容的作品,窦娥冤,而获罪,。作品创作完成后，演出当天就引起了观众的强烈反响，同时也让阿合马等元朝重臣又怕又恨，下令让关汉卿修改剧本内容，但是遭到了关汉卿的拒绝。第二天再一次演出后被抓入大牢。,5、根据文章内容，叶和甫来探监的目的是什么？,替忽辛收买关汉卿,6、根据舞台提示，关汉卿的反映如何？为什么？,怒,因为叶和甫为阿,合,马开脱罪责，舍本逐末，颠倒黑白，将王著刺杀阿,合马的责任推给了自己,7,、文人叶和甫说出了一个能够让关汉卿脱罪的办法，关汉卿为什么没接受，反而给了叶和甫一个嘴巴？,这里正反映了关汉卿的,爱憎分明,、,刚正不阿,的品格。他不肯承认王著的谋反和阿和玛是忠臣恰恰表现了对王著“义举“的肯定，认为此举是“为民除害”，压迫人民的官该杀。,8,、在“关叶斗”中，叶和甫分别采取了哪些策略？（依据舞台提示说说看）,(,关切的语气,),这,(,狰狞,无耻的,面目毕露,),虚情假意,理屈词穷,原形毕露,zhng nng,9,、叶和甫也是一个文人，曾经与关汉卿有过交往，他来狱中看关汉卿是真的出于朋友的立场吗？他与关汉卿有什么不同？,叶和甫考虑的是现实，关汉卿遵循正义。在利益与权势面前叶是站在反动统治者一面的帮凶，他的目的是帮助统治者“劝降”。,同是文人，却又天壤之别，一个替百姓代言伸张正义，一个成了叛徒，统治者残害百姓的帮凶。剧本中表现关叶之间的决裂、矛盾也就是暗含着元代老百姓与统治者之间的尖锐矛盾。,10,、在“关叶斗”中，作者塑造了关汉卿怎样的形象？,在这一矛盾冲突中，一个是“蒸不烂、煮不熟、捶不篇、炒不爆、响铛铛的铜豌豆”，一个却充当了统治者的无耻奴才和帮凶。,通过两个人的矛盾，塑造了关汉卿这一位将生死置之度外，视名利如粪土，为人间伸正义而义无反顾的志士形象。,11,、关汉卿是因为写了,窦娥冤,而被捕，朱帘秀是因为演了这部戏而入狱，作为一个女戏子这是极其不幸的事情，但是朱帘秀有没有机会脱身呢,？她为,什么没有这样做？,明确：她和关汉卿是站在一起的，明知道存在危险，却豪侠仗义，甘愿牺牲自己而为民伸冤，人常说“夫唱妇随”，他们虽然没有结发，但是心却连在了一起。她也可以去求人脱身，但,是她刚,直的性格却,让她坚,决地与反动统治者划清界限。,1,2,、本课塑造的关汉卿个性前后落差较大，是否矛盾？,明确：不矛盾。面对阴险狡诈、助纣为虐的叶和甫，关汉卿,刚直不阿、宁折不弯,，而面对忠直善良、忠贞不渝的朱帘秀，他又,深情款款、儿女情长,。这两者是统一的，能爱才能恨，反抗恶势力是他们的爱情基础，只有这样，才更能体现出一个完整的、有血有肉的文化英雄。,豪爽侠义、忠直善良、勇于牺牲,阴险狡诈、助纣为虐、卑劣无耻,1,3,、本文人物对话的作用：,展现人物性格；,推动矛盾冲突的发展；,侧面介绍相关情节；,1,4,、把握主要人物的性格,关汉卿：,朱帘秀：,叶和甫：,15、拓展延伸,剧本的结尾经过田汉的多次修改，开始作喜剧处理，关朱二人被赦，,彩,蝶,双飞,。,后改为悲剧结局，关汉卿只身一人被流放，彩,蝶分飞。讨论，你更喜欢哪种结尾，阐述理由。,刚直不阿、宁折不,弯、忠贞不渝,关汉卿,在艺术表现上的特点,A,、在情节结构上采用了戏中戏的表现手法。,所谓戏中戏就是指剧本把写作,演出,观看，作为情节发展的线索，来展开剧情，一个人物牵动着另一个人物，一个矛盾牵动着另一个矛盾，一个波澜推动着另一个波澜，使得剧本浑然一体，结构严谨；,B,、善于用对比手法来烘托人物；,C,、“以诗入剧”，诗情与剧情融为一体。,