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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6.,蝙蝠和雷达,部编版四年级,语文上册,6.蝙蝠和雷达部编版四年级语文上册,蝙 蝠,雷 达,它们之间会有,什么联系呢？,蝙 蝠雷 达它们之间会有,资料袋,蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。,视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。,休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。,资料袋蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四,雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，,它广泛应用于军事、天文、,气象、航海、航空等方面。,雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的,我会认,蝙 蝠,f,启,示,q,即,使,j,敏,锐,ru,系,着,j,铃,铛,dng,苍,蝇,ying,证,明,zhng,障,碍,zhng,荧,光,屏,png,bin,yng,我会认蝙 蝠f启示q即使j敏锐ru系着j铃铛d,我会写,达,注意这些字的笔画顺序哟。,蚊,即,科,横,竖,研,究,驾,证,系,蝇,绳,驶,我会写达注意这些字的笔画顺序哟。蚊即科横竖研究驾证系蝇绳驶,词语解释,【,启示,】,通过启发提示而领悟的道理。,【,敏锐,】,（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。,【,横七竖八,】,有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。,【,障碍物,】,挡住道路，使不能顺利通过的东西。,【,模仿,】,照某种现成的样子学着做。,词语解释【启示】通过启发提示而领悟的道理。【敏锐】（感觉）灵,系,（,x,),关系,（,j,),系绳,多音字,系（x)关系（j)系绳多音字,雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。,蝙蝠和雷达有什么关系？,？,初读课文释疑,雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。蝙蝠和雷达有什么关系？初读,本文主要讲科学家经过,_,，揭开了,_,_,的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了,_,_,，保证飞机能在夜间,_,_,。,反复试验,蝙蝠能在夜间飞行,雷达,安全飞行,整体感知,本文主要讲科学家经过_，揭开了_,段落划分,第一部分：,（,1,、,2,）,讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得,到了启示。,第二部分：,（,3,7,）,科学家经过反复研究实验揭开了,蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,第三部分：,（,8,）,科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机,装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。,段落划分 第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身,课文解读,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。,为什么课文一开始要写飞机呢？,承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。,设 问,课文解读 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。,障碍物小,动作灵活,蝙蝠夜间飞行的本领高超。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，,即使,一根极细的电线，它,也,能灵巧地避开。,朗读指导：,在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。,关联词“即使,也,”,看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。,从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么,随堂练习,用句子中的加点词语造句。,即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。,即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。,即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去,!,随堂练习用句子中的加点词语造句。即使一根极细的电线，它也能灵,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？,蝙蝠眼睛特别敏锐。,这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。,从这个疑问句中，你读懂了什么？,采用反问句的方法，引起读者探索的兴趣。,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西,为了弄清楚,这个问题,，两百多年前，科学家做了一次试验。,“这个问题”就是上面提出的问题。,这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。,这句话在文中起了什么作用？,为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。,讨论交流,读课文,46,自然段，思考：,为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的试验？得出了什么结论？,讨论交流读课文46自然段，思考：为了探索蝙蝠能在夜,第一次试验,第一次试验,第二次试验,第二次试验,第三次试验,第三次试验,科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是,用嘴和耳朵配合,起来探路的。,科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛,讨论交流,句子,1,：,蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用,嘴和耳朵探路的。,句子,2,：,蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴,和耳朵配合起来探路的。,试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说哪个结论更科学。,讨论交流句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用句子2：蝙,丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。,丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别,它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。,障碍物,解释了什么是“超声波”。,它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,嘴,耳,超声波,蝙 蝠 探 路 原 理,反射,障碍物,超声波蝙 蝠 探 路 原 理反射障碍物,天线,荧光屏,无线电波,雷达探路原理,反射,障碍物,天线无线电波雷达探路原理反射障碍物,(),（,),雷达的,(),相当于蝙蝠的,（,),(),（,）,读课文第,8,自然段，完成下面的填空。,天线,嘴,无线,电波,超声波,荧光屏,耳朵,(,课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（）乐于（）。,能在夜间飞行,雷达,生物,科学,观察与探究,课堂小结,课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（,蝙蝠和雷达,蝙蝠,雷达,耳朵,荧光屏,嘴,天线,（研究）,（启示）,（发明）,障碍物,超声波,障碍物,无线电波,板书设计,蝙蝠和雷达蝙蝠雷达耳朵荧光屏嘴天线（研究）（启示）（发明）障,拓展延伸,人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？,拓展延伸 人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了,鲸 鱼,鲸 鱼,科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船,科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船,蜻 蜓,蜻 蜓,科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机,科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机,建筑物,蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄皮结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。,建筑物 蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分,字词练习,（）,一、比一比，再组词,。,竖,（）,坚,（）,竖笛,坚持,绳,（）,蝇,绳子,苍蝇,究,（）,穷,（）,研究,贫穷,字词练习（）一、比一比，再组词。竖（,二、选词填空,。,启示,启迪,1.,这件事（）我们，遇事要冷静，,不要慌张。,2.,这本读物能（）孩子们的心灵。,启示,启迪,二、选词填空。启示启迪1.这件事（）我们，遇,读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。,这是课后第,3,题哦！,马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。,变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。,选自朱江的它们是茎，还是根,？,读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。这是课后第3,课后作业,1.,试着以,蝙蝠的自述,为题写一段话，采用,第一人称。,2.,课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读，,了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学,生。,课后作业1.试着以蝙蝠的自述为题写一段话，采用2.课下找,同学们，再见！,同学们，再见！,
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