（1）24时计时法

,24,时计时法,R,三,年级下册,学习目标,1.,使学生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用。,2.,使学生会用24时计时法表示时刻，能够进行24时计时法与普通计时法之间的换算。,3.,教育学生要爱惜宝贵的时间，并感受教学与生活的联系，激发学生的学习热情。,学习重点,1.,知道1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时。,2.用24时计时法表示时刻。,学习难点,区别两种计时法，并能进行相互转化。,一、引入新课,问题,1,：,我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？,问题,2,：,一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。,二、探索新知,拿出钟表拨一拨，说一说你的发现。,（,1,）从,0,时到中午,12,时，经过了（）小时。,（2）从中午12时再到0时，又经过了（）小时。,（3）一天是（）小时。,12,12,24,我们将,0,时到中午,12,时，时针走过的时间用,红圈,表示。,中午,12,时到,0,时，时针走过的时间用,蓝圈,表示。,将,红圈,和,蓝圈,展开，会是什么样子呢？,把钟面上时针走过的一天的时间展开：,24,时钟表盘,外圈的数和内圈的数有什么关系？,经过一天，钟面上的时针转了（）圈。,2,在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈，共,24,小时。所以，经常采用从,0,时到,24,时的计时方法，通常叫做,24,时计时法,。,上午,9,时和晚上,9,时分别用,24,时计时法,怎样表示呢？,上午9时,表示一天过去了9小时,时针走,第一圈,所指的时刻,0,9,:00,晚上9时,时针走,第二圈,所指的时刻,表示一天过去了21小时,21:00,（,12,9,21,）,普通计时法,和,24,时计时法,有什么区别呢,？,普通计时法,表示时刻要加时间限制词，如：上午,9,时，下午,4,时。,24,时计时法,时刻前不用加时间限制词，如：,9,时，,16,时。,普通计时法,24,时计时法,9,时,上午,下午,4,时,+12,16,时,24,时计时法,9,时,上午,16,时,12,4,时,下午,普通计时法,1.,生活中哪些地方采用,24,时计时法？,2.,用,24,时计时法写出教材,P82,的各个时间。,0:00,6:45,10:15,12:00,15:30,18:00,19:25,0:00,三、巩固提高,1.,照样子填一填。,18:06,下午,6:06,晚上8时,20:00,23:38,_,晚上,11:38,凌晨,4:45,4:45,2.,辩一辩。,（1）0时就是12时。（）,（2）17：00用普通计时法表示是5时。,（）,（3）11,:,00a.m.表示上午11时，4,:,00p.m.表示16时。（）,3.,放映时间,第一场：,09:00,第二场：,14:30,第三场：,19:00,第四场：,(,),（1）第二场电影放映时间是下午,_,时,_,分。,（2）第四场电影放映时间是晚上8时20分，请在上表中用24时计时法表示出来。,（3）刘阿姨晚上6：45到达电影院，她能赶上第三场电影吗？,2,30,20:20,能赶上,四、课堂小结,普通计时法：,24,时计时法：,午夜,12,时,中午,12,时,午夜,12,时,时间前需加限制词,24,时（,0,时）,24,时,中午12时以前的时刻不变，中午12时以后的时刻，我们加上12。,1日=24时,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的重点是让学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的区别与联系，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。在课堂上，我抓住重点来进行教学，让学生自己得出结论，发挥了学生小组合作的精神和探究能力。,带领学生步步为营，由浅入深，解决方法也多样，给学生创造发散的空间。而且从学生感兴趣的小故事让学生感受两种计时法的优缺点，更是巩固了所学的知识，同时也培养了学生的合作意识。,