人教版(部编版)小学语文四年级上册《扩句与缩句的训练》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,扩句与缩句的训练,扩句与缩句的训练,扩句：,就是给简短的句子加上,修饰,的成分，使它表达的意思,更具体,、,更形象,、,更生动,。,简单地说，,扩句,就像是给一棵树画上漂亮的枝干和树叶，使它,枝繁叶茂,，更,形象,、更,漂亮,。,扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的,例：,我看书。,扩句：,我,正在教室里专心致志地,看书。,例：扩句：,扩句练习：,1,、沙滩上有贝壳。,2,、我看星星。,3,、太阳升起来。,扩句时，注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。,的,+,名词；地,+,动词；得,+,形容词,扩句练习：1、沙滩上有贝壳。扩句时，注意在修,缩句：,把结构比较复杂的句子中的,修饰、限制和补充说明,的成分去掉，保留,主要成分,的意思。,简而言之，缩句就像把一棵树的,枝干、树叶,都去掉，只保留树的,主干,部分。,缩句：把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,小学有以下六种常见的,缩写技巧：,一、去,“,枝,”,留,“,干,”,法。,凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。,小学有以下六种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。,例句：,他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。,缩句：他穿着上衣。,练习：,绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。,例句：缩句：他穿着上衣。练习：,二、借助,“,的、地、得,”,。,这是最简单的方法：把,“,的、地,”,前面的词语删除，去掉,“,得,”,后面的词语。,例句：,美丽的蝴蝶飞走了。,缩句为：蝴蝶飞走了。,句子中,“,美丽的,”,是用来修饰,“,蝴蝶,”,的，要删去。,二、借助“的、地、得”。例句：美丽的蝴蝶飞走了。缩句为：蝴蝶,例句：,他高兴得跳起来。,句子中的,“,跳起来,”,是对高兴的程度进行补充说明，所以,“,得,”,字后面的内容要删去。,缩写为：他高兴。,练习：,1,、响午的阳光热辣辣地照射着整个森林。,2,、我冷得直打哆嗦。,例句：他高兴得跳起来。句子中的“跳起来”是对高兴的,三、自我提问法：,“,谁,”,、,“,做什么,”,例句：,五（,3,）班的同学正在认真的听课。,缩句：同学正在听课。,练习：,勤劳的花匠正在细心养育花房里的盆花。,三、自我提问法：“谁”、“做什么”例句：五（3）班的同学正在,四、留住句子中的,“,着、了、过,”,。,“,着、了、过,”,是,时态助词,，助词在句子中没有独立性，所以是,不能删的。,例题：,李老师给我们上了一节难忘的美术课。,缩写为：李老师上了美术课。,因为,“,了,”,是,时态助词,，如果删掉变成,“,李老师上美术课,”,，是正在上，还是上完了？不知道。所以说助词在句子中,几乎没有独立性,，故,不能删。,四、留住句子中的“着、了、过”。“着、了、过”是时态助词，助,练习：,妹妹认真地看着有趣的新书。,练习：,五、去掉,“,在,（中、里、上、下,）,”,表示特定环境和语言的词语。,例句：,我们,在,学习雷锋活动的过程,中,，取得了成绩。,缩句为：我们取得了成绩。,五、去掉“在（中、里、上、下）”表示特定环境和语言的词语,练习：,生活在海洋中的鲸不是鱼类。,练习：,六、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。,例句：,我不相信他那种骗人的鬼话。,缩句为：我不相信鬼话。,六、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。例句：缩,练习：,我在屋里没有找到那个装书的包。,练习：,小结：扩句和缩句的区别：,小结：扩句和缩句的区别：,课堂反思,1.,说一说本节课的收获。,2.,谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。,课堂反思 1.说一说本节课的收获。,人教版(部编版)小学语文四年级上册扩句与缩句的训练教学ppt课件,人教版(部编版)小学语文四年级上册扩句与缩句的训练教学ppt课件,人教版(部编版)小学语文四年级上册扩句与缩句的训练教学ppt课件,【致读者】,读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。,为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！,【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您,