五级上册科学ppt课件-《生锈与防锈》l-粤教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生锈与防锈,科学粤教版 五年级上,生锈与防锈科学粤教版 五年级上,1,新知导入,创设情境,铁门生锈了，怎样才能防止呢？,新知导入创设情境铁门生锈了，怎样才能防止呢？,2,新知讲解,活动,1,：防止铁生锈,铁生锈是一个常见的物质变化过程,不但会缩短铁制品的使用寿命，还会给生产、生活带来影响,新知讲解活动1：防止铁生锈铁生锈是一个常见的物质变化过程不但,3,新知讲解,寻找身边铁生锈的现象，描述它对我们的生活造成的影响,空调架锈迹斑斑，看上去快要断了,水管流出黄水可能是水管生锈,新知讲解寻找身边铁生锈的现象，描述它对我们的生活造成的影响空,4,新知讲解,水管生锈漏水,车链子生锈骑起来吃力,新知讲解水管生锈漏水车链子生锈骑起来吃力,5,新知讲解,铁生锈与哪些因素有关？,空气,水,生活中人们通过控制这些因素防止铁生锈,新知讲解铁生锈与哪些因素有关？空气水生活中人们通过控制这些因,6,新知讲解,观察生活中常用的防锈方法，找出这些防锈方法的原理,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,新知讲解观察生活中常用的防锈方法，找出这些防锈方法的原理五年,7,新知讲解,搜集资料，记录生活中常用的防止铁生锈的方法,编号,防止铁生锈的方法,防止铁生锈的原理,1,2,3,4,5,给铁门、铁栅栏刷防锈漆,与空气、水分隔绝,铁锅清洗后刷干,水分隔绝,给车轴、车链子涂油,与空气、水分隔绝,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,新知讲解搜集资料，记录生活中常用的防止铁生锈的方法编号防止铁,8,新知讲解,还有哪些金属会生锈,?,铜钱,钾、钠、铝、铜、铁、锌、银、镁等都容易生锈,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,新知讲解还有哪些金属会生锈?铜钱钾、钠、铝、铜、铁、锌、银、,9,新知讲解,银子,锌制烛台,金属生锈后，它与原来的金属还是同一种物质吗,?,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,新知讲解银子锌制烛台金属生锈后，它与原来的金属还是同一种物质,10,新知讲解,活动,2,：铁生锈后还是铁吗,铁生锈了，铁锈和铁还是同一种物质吗,?,观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉，描述它们的区别。,关键词,：颜色、软硬、表面光滑程度,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,五年级上册科学课件,-,生锈与防锈,l,粤教版,新知讲解活动2：铁生锈后还是铁吗铁生锈了，铁锈和铁还是同一种,11,新知讲解,没有生锈的铁钉和生锈的铁钉的区别,物质,颜色,软硬,表面光滑程度,没生锈铁钉,生锈铁钉,暗红色,银白色,较软,较硬,光滑,粗糙,新知讲解没有生锈的铁钉和生锈的铁钉的区别物质颜色软硬表面光滑,12,新知讲解,观察生锈的铁制品和没有生锈的铁制品。比较它们有什么不同,?,物质,颜色,光滑,小孔,铁,铁锈,银白色,暗红色,光滑,粗糙,无小孔,有小孔,新知讲解观察生锈的铁制品和没有生锈的铁制品。比较它们有什么不,13,新知讲解,铁锈和铁在外观上存在着许多不同之处。要判断它们是否是同一种物质，还可以从哪些方面进行比较,?,铁,铁锈,回顾铁的性质，进一步比较铁与铁锈，证明自己的判断,新知讲解铁锈和铁在外观上存在着许多不同之处。要判断它们是否是,14,新知讲解,铁能够被磁铁吸引，铁锈是否也能被磁铁吸引,?,工具与材料：磁铁、铁锈粉、铁粉（没生锈的铁钉）,新知讲解铁能够被磁铁吸引，铁锈是否也能被磁铁吸引?工具与材料,15,新知讲解,怎么制取铁锈粉？,把铁锈从铁钉上刮下来,新知讲解怎么制取铁锈粉？把铁锈从铁钉上刮下来,16,新知讲解,实验操作,用磁铁分别接近铁与铁锈,观察并记录现象,铁锈不能被磁铁吸起，铁能被磁铁吸起,新知讲解实验操作用磁铁分别接近铁与铁锈观察并记录现象铁锈,17,新知讲解,铁是导体，能够导电。铁锈是否像铁一样容易导电呢,?,将铁与铁锈分别用,电路检测器,进行检测，观察并记录现象。,实验操作,新知讲解铁是导体，能够导电。铁锈是否像铁一样容易导电呢?将铁,18,新知讲解,物质,接通电路检测器,铁,铁锈,得出结论,铁与铁锈分别接通电路检测器后现象记录,小灯泡不亮,小灯泡亮了,铁能导电，铁锈不能导电,新知讲解物质接通电路检测器铁铁锈得出结论铁与铁锈分别接通电路,19,新知讲解,金属通常具有较好的韧性。铁片在反复弯折后不容易断裂，铁锈是否也具有相同的韧性,?,用,弯折,的方法比较铁与铁锈，观察并记录现象。,铁锈不能弯折，比较脆,实验操作,新知讲解金属通常具有较好的韧性。铁片在反复弯折后不容易断裂，,20,新知讲解,观察记录,实验,项目,颜色,光泽度,手感,是否有空隙,是否容易导电,与磁铁接近,韧性,铁,铁锈,银白色,暗红色,有光泽,无光泽,光滑,粗糙,无空隙,有小孔,容易,导电,不易,导电,能吸起,不能,吸起,有韧性,脆,新知讲解观察记录实验颜色光泽度手感是否有空隙是否容易导电与磁,21,新知讲解,我发现,铁和铁锈是两种不同物质,铁生锈之后形成铁锈,新知讲解我发现铁和铁锈是两种不同物质,22,课堂练习,判断下列说法正误,1,、铁和铁锈是两种不同物质。（）,2,、非供暖期间，铁制供暖设施中仍充满水，目的是防止铁生锈。（）,3,、在干燥、致密、不透气的土壤中埋下铸铁管道腐蚀最慢。（）,4,、铁锈不容易导电且能被磁铁吸起。（）,5,、防止铁生锈的方法很多，比如涂油、刷漆、浸泡等。（）,6,、铁生锈之后，铁的质量严重受损。（）,课堂练习判断下列说法正误1、铁和铁锈是两种不同物质。（,23,拓展提高,自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？,支架,烤漆,链条,涂油,钢圈、车把,镀铬,拓展提高自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈,24,课堂总结,通过本节课的学习，我们知道铁生锈会给生活带来一定的危害，应该从控制铁生锈的因素出发采取相应措施防止铁生锈；铁和铁锈是两种不同的物质。在科学探究中，通过观察归纳人们防止铁生锈的具体方法；通过实验验证铁和铁锈的不同特点，进而得出铁和铁锈是不同的物质。在探究中，我们认识到防止铁生锈的重要性，培养了多角度观察事物特点的好品质。,课堂总结 通过本节课的学习，我们知道铁生锈会给生,25,板书设计,生锈与防锈,防止铁生锈,铁生锈后还是铁吗,板书设计生锈与防锈防止铁生锈铁生锈后还是铁吗,26,作业布置,日常生活和工业生产中废弃的金属垃圾会带来严重的环境污染，我们应该如何去做呢？查阅有关资料，写一份小调查报告。,作业布置日常生活和工业生产中废弃的金属垃圾会带来严重的环境污,27,