甘肃教师招聘考试备考指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-9-11,谢谢观赏,*,甘肃教师招聘考试备考指导,1,谢谢观赏,2019-9-11,甘肃教师招聘考试备考指导1谢谢观赏2019-9-11,2015,年教师招聘考情分析,2,谢谢观赏,2019-9-11,2015年教师招聘考情分析 2谢谢观赏2019-9-11,教师招聘考试,事业单位教育类,特岗教师考试,万名下基层,01,考试类别,3,谢谢观赏,2019-9-11,教师招聘考试事业单位教育类特岗教师考试万名下基层01 考试类,4,事业单位教育类,性质：,事业编制,考试组织：,人社局,考试内容：,以教育理论为主,谢谢观赏,2019-9-11,4 事业单位教育类性质：事业编制谢谢观赏2019-9-11,5,教师招聘考试,性质：,事业编制,考试组织：,教育局,考试科目：,教育理论知识/学科专业知识,谢谢观赏,2019-9-11,5教师招聘考试谢谢观赏2019-9-11,6,特岗教师考试/万名下基层学校教师岗,性质：,服务期满后提供编制,考试科目及内容：,公共基础知识测试 +专业基础知识,思想政治/时政/法律/计算机文科类/理科类/音体美,谢谢观赏,2019-9-11,6特岗教师考试/万名下基层学校教师岗谢谢观赏2019-9-1,7,牢记两个网址,谢谢观赏,2019-9-11,7牢记两个网址谢谢观赏2019-9-11,02,考试流程,网上报名,资格初审、缴费,打印,准考证,笔试,公示,录用,考核,体检,面试,资格,复审,8,谢谢观赏,2019-9-11,02 考试流程网上报名资格初审、缴费打印笔试公示考核体检面试,2019-9-11,一,2015,年,5,月,23,日上午,9:00,至,5,月,31,日下午,17:00,，登录,兰州市人力资源和社会保障局,网站进行报名,二 报名确认并缴费成功后，应聘人员须于,2015,年,6,月,22,日上午,9:00,至,6,月,28,日上午,9:00,期间，登录兰州市人力资源和社会保障局下载打印准考证。,三 笔试时间定于,2015,年,6,月,28,日上午,9:00,至,11:30,，笔试地点见准考证,9,谢谢观赏,2019-9-11 一 2015年5月23日上午9,面试,笔试,试讲/说课,/,答辩,03 考试形式,总成绩,=,综合成绩,=,笔试成绩,60%+,面试成绩,40%,10,谢谢观赏,2019-9-11,面试笔试试讲/说课/答辩03 考试形式总成绩=综合成绩=笔试,考点梳理,11,谢谢观赏,2019-9-11,考点梳理 11谢谢观赏2019-9-11,考题分析,考试内容分为两部分：公共基础知识,40,分和专业课,60,分,公共基础知识：,40,道题（,40 x1=40,）,专业课：,20,道单选（,20X1=20,）；,多选题,5,道（,5X1=5,）；,判断题,10,道（,10X0.5=5,）；,1,道简答题（,1X5=5,）；,1,道资料分析（,1X5=5,）,写作（,20,分）：议论文，,800,字左右,2019-9-11,12,谢谢观赏,考题分析考试内容分为两部分：公共基础知识40分和专业课60分,13,教育学,教育心理学,政策法规,职业道德,教育理论知识,考试内容,心理学,谢谢观赏,2019-9-11,13教育学教育心理学政策法规职业道德教育理论知识心理学谢谢观,14,国家中长期教育改革和发展规划纲要,(20102020,年,),中华人民共和国教育法,中华人民共和国义务教育法,(2006,年修订,),中华人民共和国教师法,中华人民共和国未成年人保护法,学生伤害事故处理办法,中小学幼儿园安全管理办法,教育政策法规,考查范围,谢谢观赏,2019-9-11,14国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020,15,要点,1,：,颁布,/,实行时间,要点,2,：,权责性知识,要点,3,：,数字类信息,教育政策法规,考查要点,谢谢观赏,2019-9-11,15要点1：颁布/实行时间教育政策法规考查要点谢谢观赏2,真题再现,1.,某教师经常以掌握学生思想状况和检查学生是否具有不良行为为由，私自拆看学生信件。此老师的做法侵犯了学生的：,A.,人身自由权,B.,隐私权,C.,受教育权,D.,名誉权,2.,国家中长期教育改革和发展规划纲要（,2010-2020,）,确立了我过教育发展的战略性目标：到,2020,年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人（）行列。,A.,人力资源强国,B.,高等教育强国,C.,继续教育强国,D.,基础教育强国,3.【,多,】,依据,教育法,和,义务教育法,，学生的受教育权主要包括：,A.,身心健康权,B.,学习权,C.,公正评价权,D.,受完法定教育年限权,2019-9-11,16,谢谢观赏,真题再现1.某教师经常以掌握学生思想状况和检查学生是否具有,17,中小学教师职业道德规范,(,2008,年修订,),“三爱”,“两人”,“一终身”,教师职业道德,考查要点,谢谢观赏,2019-9-11,17中小学教师职业道德规范(2008年修订)教师职业道德,真题再现,某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了,捣蛋鬼日记,，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。,（,1,）简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。,（,2,）上述材料是如何体现教师践行职业道德的？,18,谢谢观赏,2019-9-11,真题再现 某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地,真题再现,【答案要点】,（,1,）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。,（,2,）面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力需求帮助学生的方法，体现了教师要,关爱学生,。,根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于,教书育人,。,教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，勇于探索创新，体现了教师要,终身学习,的理念。,19,谢谢观赏,2019-9-11,真题再现【答案要点】19谢谢观赏2019-9-11,教育学,知识框架,宏观教育概论,中观教育系统,微观教育实践,1.,教育学及其发展,2.,教育及其发展,3.,教育与社会发展,4.,教育与个体发展,5.,教育目的,6.,学校教育制度,7.,教师与学生,8.,课程,9.,教学,10,.德育,11.,班主任工作,12.,课外活动,20,谢谢观赏,2019-9-11,教育学知识框架宏观教育概论中观教育系统微观教育实践1.教,真题再现,1.,心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。,A.顺序性B.阶段性,C.不平衡性,D.互补性,2.,请简述教师在课堂教学活动中的角色定位（,2014,年兰州市事业单位教育类）,21,谢谢观赏,2019-9-11,真题再现1.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据,真题再现,1.,学记,提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与（,）教学原则在思想上是一致的。,A.,循序渐进,B.,巩固性,C.,因材施教,D.,直观性,2.,某教师在讲授课文,春,时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是：,A.,演示教学法,B.,实践教学法,C.,示范教学法,D.,情景教学法,22,谢谢观赏,2019-9-11,真题再现1.学记提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与（,真题再现,4.,阅读下列材料，分析,于漪老师所采用的的教学原则。,于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，万万是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道万万等于亿，那么，这里为什么不用亿而用万万呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一额外的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。,23,谢谢观赏,2019-9-11,真题再现4.阅读下列材料，分析于漪老师所采用的的教学原则。2,心理学,知识框架,普通心理学,教育心理学,1.,认知过程,2.,情绪情感过程,3.,意志过程,4.,个性心理与社会心理,1.,学生心理发展与教育,2,.学习理论,3.,学习心理,4.,师生心理,24,谢谢观赏,2019-9-11,心理学知识框架普通心理学教育心理学1.认知过程1.学生心,真题再现,1.,上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（）。,A.,随意注意,B.,不随意注意,C.,随意前注意,D.,随意后注意,2.,晓丹说当她听到小刀刮竹子发出的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的（）现象。,A.,适应,B.,对比,C.,联觉,D.,统合,25,谢谢观赏,2019-9-11,真题再现1.上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象,真题再现,3.,学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。,A.,理智感,B.,道德感,C.,美感,D.,幸福感,4.,当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）。,A.放大效应 B.晕轮效应,C.刻板印象 D.近因效应,26,谢谢观赏,2019-9-11,真题再现3.学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快,备考指导,27,谢谢观赏,2019-9-11,备考指导 27谢谢观赏2019-9-11,备考策略,02,题型分析,0,1,03,记忆策略,28,谢谢观赏,2019-9-11,备考策略02题型分析0103记忆策略28谢谢观赏2019-9,题型分析单选题,【,识记类,】,班主任的中心工作是（）。,A.,制定班级工作计划,B.,组织和培养班集体,C.,全面了解和研究学生,D.,做好个别教育工作,【,理解类,】,按照设计图想象自己未来家的样子，这属于（）。,A.,再造想象,B.,创造想象,C.,无意想象,D.,空想,29,谢谢观赏,2