中考课外文言文阅读专题复习xppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20201117 Tuesday,#,同学们喜欢文言文吗,？,同学们喜欢文言文吗？,1,网络流行语：学霸，我们做朋友吧,!,网络流行语：我也是醉了。,网络流行语：不作死就不会死。,网络流行语：有钱，任性。,网络流行语：丑的人都睡了，帅的人还醒着。,网络流行语：世界那么大，我想去看看。,文言文：贤，可为吾友乎？,文言文：我自倾杯思卿妆，一杯凉，两杯霜。,文言文：非是毙之，其自毙也。,文言文：家有千金，行止由心。,文言文：玉树立风前，驴骡正酣眠。,文言文：天高地阔，欲往观之。,网络流行语：学霸，我们做朋友吧!文言文：贤，可为吾友乎？,2,中考课外文言文阅读,专题复习,中考课外文言文阅读 专题复习,3,中考课外文言文阅读,考什么？怎么考？,中考课外文言文阅读考什么？怎么考？,4,中考课外文言文阅读专题复习xppt课件,5,【,命题规律探寻,】,2015,年选文特点,地区,材料,出处,类别,形式,杭州,王念孙、刘羽冲故事,人物故事,两课外对比,宁波,伍子胥的故事,录异记,人物故事,课内外对比,温州,李白传,李白传,人物故事,诗文结合,绍、义,云梦田,郁离子,人物故事,单篇,金华,徐伯珍勤学成才的故事,南史,人物故事,单篇,湖州,书杨朴事,东坡志林,人物故事,诗文结合,嘉、舟,裴琰之,太平广记,人物故事,单篇,台州,郈成子返璧,吕氏春秋,人物故事,单篇,衢州,范与兰,陶庵梦忆,人物故事,单篇,丽水,吕元庸,芝田录,人物故事,单篇,【命题规律探寻】2015年选文特点地区材料出处类别形式,6,【,命题规律探寻,】,2015,年选文特点,1.,题材类别：全部都是人物故事。,2.,出题形式,:,多数单篇，但也出现,课内外文言对比、两篇课外文言对比,和,诗文对比,阅读的,新趋势,。,【命题规律探寻】2015年选文特点1.题材类别：全部都是,7,求学,杭州卷,:,王念孙、刘羽冲治学故事,金华卷,:,徐伯珍勤学成才,做事,台州卷：,郈成子,做事关注细节，善于思考,从政,绍兴义乌卷：,景睢认为,治国要以民为本,做人,宁波卷：伍子胥忠贞爱国,台州卷：郈成子重信义，不负所托,湖州卷：杨朴旷达乐观、机智幽默,丽水卷：吕元庸慎重择友，重情义、讲原则,嘉兴舟山卷：裴琰之为人特立独行、恃才放旷,温州卷：李白才高气傲但壮志难酬。,衢州卷：范与兰为人随性、率真，痴迷于兰花和其它盆栽,【,命题规律探寻,】,选文主题,求学【命题规律探寻】选文主题,8,1,用现代汉语写出下面句子的意思。（,2,分）,朱樵峰以二十金售之，不肯易。,译文,（,2015,年衢州）,2,、,用现代汉语,翻译下列句子,。（,5,分）,（,1,）浙江之潮，天下之伟观也。,译文：,（,2,）悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。,译文：,（,2015,年宁波）,常见题型,1,句子翻译,【,命题规律探寻,】,常见题型：,1用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）2、用现代汉语翻,9,1.,用“”给文中画线句,断句,。（限断两处）（,3,分）,范 与 兰 七 十 有 三 好 琴 喜 种 兰 及 盆 池 小 景。,（,2015,年温州）,2.,用“,/”,给文中画线的句子,断句,。（限断两处）（,2,分）,倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死之。,（,2015,年台州）,常见题型,2,断句,【,命题规律探寻,】,常见题型：,1.用“”给文中画线句断句。（限断两处）（3分）2.用,10,1.,下列句子中,加点字的解释,错误的一项是（,3,分）,A,阅,十年而书成（经历）,B,其书就古音以,求,古义（探求）,C,自谓可,将,十万（带领）,D,会,有土寇，自练乡兵与之角（会合）,（,2015,年杭州）,2,、,解释下列句子中加点的词。,棋侣,谓,吕必不顾局矣 （）,因,私,易一子以自胜（）吕请棋处士他,适,（）,（,2015,年丽水）,常见题型,3,加点词解释,【,命题规律探寻,】,常见题型：,1.下列句子中加点字的解释错误的一项是（3分）2、解释下,11,1.,联系上下文，在横线处,填入被省略的人名,。（,2,分）,（,1,）,十八九，絪为御史，,（,2,）,巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。,（,2014,年衢州）,2.,联系上下文，在括号处,填入被省略的人名或地名,。（,2,分）,（）顾反，过（）而弗辞。,（,2015,年台州）,常见题型,4,补充省略成分,【,命题规律探寻,】,常见题型：,1.联系上下文，在横线处填入被省略的人名。（2分）2.联,12,1.,书杨朴事,中写了真宗的“大笑”和苏轼之妻的“失笑”，,请选择其一写出你的理解。,（,2015,年湖州）,2.,文中第段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。,对此你怎样理解,？（,3,分）,（,2015,年衢州）,常见题型,5,内容理解,【,命题规律探寻,】,常见题型：,1.书杨朴事中写了真宗的“大笑”和苏轼之妻的“失笑”,13,1.,结合文章内容，,说说吕元膺是一个怎样的人。,（,2015,年丽水）,2.,请结合,西江月,与,书杨朴事,的内容,写出你对苏轼的认识,。（,3,分）,（,2015,年湖州）,常见题型,6,人物形象分析,【,命题规律探寻,】,常见题型：,1.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。2.请结合,14,1.,本文所倡导的为政之道，,与下列哪篇课文的主题最接近,?()(3,分,),A,唐雎不辱使命,B,曹刿论战,C,大道之行也,D,醉翁亭记,（,2015,年绍兴、义乌）,2.,这篇短文,给了你哪些人生启示,？请用自己的话回答。（,2,分）,（,2015,年金华）,常见题型,7,主旨情感把握,【,命题规律探寻,】,常见题型：,1.本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?(,15,中考课外文言文阅读,如何应对？,中考课外文言文阅读如何应对？,16,课内外文言文比较阅读练习,【,实战演练,】,【实战演练】,17,【,实战演练,】,知人、明事、辨理,一、整体感知：看文题、看选自、看注释、看题目，,明确文章类型,二、把握主要内容：写了什么人？什么事？,三、大致理解作者的写作目的：突出了怎样的人物,形象？或者告诉我们一个什么道理？,疏通文意是前提,【实战演练】知人、明事、辨理一、整体感知：看文题、看选自、看,18,甲乙丙三个文段比较阅读,（,14,分）,1.,联系上下文，在横线处填人被省略的内容。（,2,分）,客趋进曰：“海大鱼。”,因反走。,2.,用“”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）,(2,分）,郑 武 公 欲 伐 胡 故 先 以 其 女 妻 胡 君 以 娱 其 意。,【,实战演练,】,甲乙丙三个文段比较阅读（14分）【实战演练】,19,参考答案：,1.,客趋进曰：“海大鱼。”,客（齐人）,因反走。,（,2,分）,2.,郑武公欲伐胡,/,故先以其女妻胡君,/,以娱其意。,（,2,分）,【,实战演练,】,参考答案：【实战演练】,20,【,断句策略指导,】,1.,读文段，通文意。,2.,找主谓，定结构。,一个句子往往包括一套主谓结构，主语往往由,名词、代词或相应短语充当，谓语往往由动词形,容词或相应短语充当。,3.,看虚词，找位置。,句首发语词,（夫、若夫、盖、至于）、,疑问,代词,（胡、安、曷、奚孰与）、,复句关联词,（虽、,纵使、苟、然、故、是故）,前,往往需要停顿；,语,气助词,（乎、哉、也、焉、耳、欤）,后,面往往需,要停顿。,【断句策略指导】1.读文段，通文意。,21,甲乙丙三个文段比较阅读,（,14,分）,3.,用现代汉语写出下面句子的意思。（,4,分）,(1,）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？,(2,）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。,【,实战演练,】,甲乙丙三个文段比较阅读（14分）【实战演练】,22,参考答案：,3.,（,1,）,(1,）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？,翻译：胡国,是,兄弟国家，你说要攻打它，为什么,呢？（,2,分）,（,2,）,失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。,翻译：（,你,）失掉了齐国（,的庇护,），即使薛地的城墙筑到天一样高，还是没有用。（,2,分）,【,实战演练,】,参考答案：【实战演练】,23,【,翻译句子策略指导,】,1.,直译为主，意译为辅。,2.,字字落实，注意句式。,3.,词不离句，句不离段。,六字口诀：,留、删、调、补、换、贯。,【翻译句子策略指导】1.直译为主，意译为辅。,24,4.,根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两人的性格特点。（,2,分）,【,实战演练,】,【实战演练】,25,4.,根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两人的性格特点。（,2,分）,郑武公：,为了得到胡国，先把女儿嫁给胡君，并杀掉说要伐胡的大臣来迷惑胡君，,他是个阴险狡诈、假仁假义、冷酷无情的人。,靖郭君：,为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告，后来在齐人的进谏下接受意见，,是一个能虚心纳谏、知错就改的人。,（,2,分）,【,实战演练,】,4.根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两人的性格特点。（,26,【,把握人物形象策略指导,】,1.,概括事件知个性。,2.,品味描写显性情。,【把握人物形象策略指导】1.概括事件知个性。,27,4.,根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两人的性格特点。（,2,分）,5.,阅读,【,甲,】【,乙,】【,丙,】,文后，你获得了怎样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、齐人作答。,(4,分,),【,实战演练,】,28,5.,阅读,【,甲,】【,乙,】【,丙,】,文后，你获得了怎样的人生启示？,请结合邻人之父、关其思、齐人作答。,(4,分,),【,实战演练,】,5.阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎样的人生启示？请,29,5.,阅读,【,甲,】【,乙,】【,丙,】,文后，你获得了怎样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、齐人作答。,(4,分,),示例：一、,说话要善于观察判断，抓住听话者的心理。,如邻人之父,未能弄清自己的身份，自作聪明，劝言遭疑。,关其思,不明白郑武公心意，冲动对答，招致杀害。,二、说话要选择适当的方式。,如齐人,能巧妙设悬念，用“海大鱼”引发靖郭君的兴趣，并用此比喻齐国和靖郭君的关系，把城薛的坏处说得明明白白，既保全了自己，又消除了齐国的灾难。,【,实战演练,】,5.阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎样的人生启示？请,30,1.,前因后果弄明白，人物表现细分析。,2.,议论抒情是重点，文章首尾需看清。,3.,人生经历要联系，写作背景来参考。,【,把握主旨情感策略指导,】,1.前因后果弄明白，人物表现细分析。【把握主旨情感策略指导,31,【,比较阅读策略指导,】,异中求同，,同中求异。,找到对比“点”,【比较阅读策略指导】异中求同，找到对比“点”,32,【,拓展练习,】,2015,年衢州中考课外文言文试题,范与兰,【拓展练习】,33,1,、转变阅读观念。,2,、注重复习课本。,3,、适当练习课外语段。,4,、掌握各种题型的解题策略。,【,提高课外文言文阅读能力的复习方法,】,【提高课外文言文阅读能力的复习方法】,34,厚积薄发，赢在中考！,祝你成功！,厚积薄发，赢在中考！祝你成功！,35,再见！,谢谢指导！,再见！谢谢指导！,36,1.,用“,/”,给文中画线的句子,断句,（限断,2,处）（,2,分）,范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。,2.,用现代汉语写出下面,句子的意思,。（,2,分）,朱樵峰以二十金售之，不肯易。,3.,文中第段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对,此,你,怎样理解,？（,3,分）,4.,本文和,湖心亭看雪,都选自回忆录,陶庵梦忆,。请结合两文内容和助读材料，,分析范与兰和张岱在交友方面的共同之处,。（,4,分）,【,拓展练习,】,1.用“/”给文中画线的句子断句（限断2处）（2分）【拓展,37,1,.,用“,/”,给文中画线的句子断句