-人教部编版二年级语文下册ppt课件：1-古诗两首

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,九年义务教育小学语文第三册,1.,古诗两首,九年义务教育小学语文第三册1.古诗两首,我会认,枯 荣 宿 徐,篱 疏 未,我会认枯 荣 宿 徐,我会认,枯黄 光荣 住宿,姓徐 篱笆 疏密,未来,我会认枯黄 光荣 住宿,竹篱笆,竹篱笆,（）篱笆,（）篱笆,（）篱笆,（）篱笆,（）篱笆,现在我们常把篱笆称为护栏。,（）篱笆现在我们常把篱笆称为护栏。,哪个篱笆疏？哪个篱笆密？,哪个篱笆疏？哪个篱笆密？,我会组词,未,追,枯,店,烧,荣,菜,宿,我会组词未追枯店烧荣菜宿,请你猜猜这是什么字？,宿,甲骨文 宀，房屋 睡在席上,强调在家睡觉。,请你猜猜这是什么字？宿 甲骨文 宀，房屋,-人教部编版二年级语文下册ppt课件：1-古诗两首,离离：草木长的得很茂盛的样子。岁：年。尽：完、全。,草,白居易,离离原上草，一岁一枯荣。,野火烧不尽，春风吹又生。,借助老师提供的注释，试着自己说说每句诗的意思。,离离：草木长的得很茂盛的样子。岁：年。尽：完、全,离离原上草，,一岁一枯荣。,哪张图是枯？哪张图是荣？,离离原上草，哪张图是枯？哪张图是荣？,野火烧不尽,野火烧不尽,春风吹又生。,春风吹又生。,草,白居易（唐）,离离,/,原上草，,一,岁,/,一,枯荣,。,野火,/,烧不,尽,，,春风,/,吹又生。,草,草,离离原上草，,一岁一枯荣。,野火烧不尽，,春风吹又生。,原野上长满了茂密的野草，,这些草每年的秋冬都会枯萎，春夏又生长地很茂盛。,野火不管怎么烧也烧不完它们，,春风一吹，小草又重新发芽生长。,草离离原上草，原野上长满了茂密的野草，,野火为什么烧不尽？,野火为什么烧不尽？,表现了野草顽强的生命力。,千古名句：,野火烧不尽，春风吹又生。,表现了野草顽强的生命力。千古名句：,仔细看看，,你能看出左边的书法作品上写着什么吗？它和课本上的有什么不同？,你还会读吗？,仔细看看，,我会写,枯,烧,荣,菜,宿,徐,左右结构,上下结构,我会写枯烧荣菜宿徐左右结构上下结构,赋得古原草送别,(,唐,),白居易,离离原上草，一岁一枯荣。,野火烧不尽，春风吹又生。,远芳侵古道，晴翠接荒城。,又送王孙去，萋萋满别情。,赋得古原草送别,-人教部编版二年级语文下册ppt课件：1-古诗两首,-人教部编版二年级语文下册ppt课件：1-古诗两首,宿：投宿篱落：篱笆稀稀落落,的样子。径：小路 寻：寻找,宿,新市徐公店,杨万里,篱落,疏疏一,径,深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处,寻,。,借助老师提供的注释，试着自己说说每句,诗的意思，不明白的地方可以和同学讨论。,宿：投宿篱落：篱笆稀稀落落宿新市徐公店 借助老,篱落,疏疏一,径,深。,小路,篱落疏疏一径深。小路,儿童急走追黄蝶,儿童急走追黄蝶,油 菜 花,油 菜 花,黄蝶,黄蝶,飞入菜花无处寻。,飞入菜花无处寻。,诗意：,稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，,树上的花已经落了，但树叶还不茂密，没有形成树荫。,一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，,蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。,生机勃勃的春天,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,诗意：生机勃勃的春天宿新市徐公店,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,宿新市徐公店,名句：,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,小组合作想象表演这一场景，并试着编一个小故事。,名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,追,店,我会写,未,追店我会写未,*,背诵本课的两首古诗。,*,收集描写春天的古诗,。,*,读了,宿新市徐公店,，,看了插图，我能编个故事写一写。,作业：,*背诵本课的两首古诗。作业：,咏 柳,贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出？,二月春风似剪刀。,咏 柳,课,时,锦,囊,春 日,朱 熹,胜日寻芳泗水滨，,无边光景一时新。,等闲识得东风面，,万紫千红总是春。,课春 日,清 明,杜 牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，,牧童遥指杏花村。,清 明,游园不值,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。,-人教部编版二年级语文下册ppt课件：1-古诗两首,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,