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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,习作 让真情自然流露,习作 让真情自然流露,1,目录,谈话导入，引出课题,感受情感，师生互谈,回忆情感，确定内容,指导写法，学习表达,布置习作,1,2,4,3,5,目录谈话导入，引出课题感受情感，师生互谈回忆情感，确定内容指,2,目录,感受情感，师生互谈,回忆情感，确定内容,指导写法，学习表达,布置习作,谈话导入，引出课题,1,2,4,3,5,目录感受情感，师生互谈回忆情感，确定内容指导写法，学习表达布,3,同学们，你们读过令人潸然泪下的文章吗？你们有思考过文章为什么这么具有感染力吗？其实，“感人心者，莫先乎情。”文章要打动人心，就离不开真情实意。我们都想写出感情丰满的文章，但是许多同学作文时却偏偏不能让真情自然流露出来，文章由此显得晦涩、乏味，令读者不忍读之。这节课，我们就一起探讨一下，怎样才能让真情实感在文章中自然流露。,1,同学们，你们读过令人潸然泪下的文章吗？你们有思考过文,4,1,文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人。,你们是怎样理解,“真”,的涵义的呢？,1 文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文,5,1,（1）真人真事；,（2）亲身经历；,（3）符合客观实际的事等。,1（1）真人真事；,6,目录,感受情感，师生互谈,回忆情感，确定内容,指导写法，学习表达,布置习作,谈话导入，引出课题,1,2,4,3,5,目录感受情感，师生互谈回忆情感，确定内容指导写法，学习表达布,7,2,A,有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如那个星期天中，有一段叙述了“我”“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来我看着天看着云彩走，等母亲回来.”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。,2A 有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在,8,2,B,有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如匆匆最后两个自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。,2B 有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自,9,2,叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他的生活”，可见再现生活，流露真情的重要。回顾本单元我们学习的两篇课文，作者是用什么方法让我们为之动容的？,2 叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他的生活”，可见再现,10,2,（1）精描细绘见真情（人物的语言，动作，神态，细节描写等）；,（2）万事求实见真情（真实事例，合情合理）；,写作方法,2（1）精描细绘见真情（人物的语言，动作，神态，细节描写等）,11,2,（3）直抒胸臆见真情（大胆的抒发自己的真情）；,（4）巧妙地安排结构（设置悬念 线索安排 欲扬先抑等手法）；,（5）用第一人称描写叙述。,写作方法,2（3）直抒胸臆见真情（大胆的抒发自己的真情）；写作方法,12,2,大家说的棒极了，确实任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来的，那么真情也需要我们用语言渲染和包装，才能达到感动人的效果。,2 大家说的棒极了，确实任何好的文章都是从灵魂深处流淌出,13,2,下面给大家放映几段影片的片段，大家觉得是哪些语言，哪些动作，哪些情节拨动了我们的心弦？,2 下面给大家放映几段影片的片段，大家觉得是哪些语言，哪,14,大家听到的这首歌是韩红的天亮了，,这首歌曾打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地,的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁,半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失,去了生命。儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇,迹。在生和死的瞬间，父母想到的是,他们用双手把生的希望留给了儿子。,2,大家听到的这首歌是韩红的天亮了，2,15,目录,感受情感，师生互谈,回忆情感，确定内容,指导写法，学习表达,布置习作,谈话导入，引出课题,1,2,4,3,5,目录感受情感，师生互谈回忆情感，确定内容指导写法，学习表达布,16,3,生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，想一想，你有过哪些情感体验？,3 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，,17,3,好的情感体验,畅快、感动、欣喜若狂、归心似箭、激动、盼望、欣慰,不好的情感体验,惧怕、愤怒、难过、追悔莫及、忐忑不安、愧疚、沮丧,3好的情感体验,18,3,选择一种你印象最深刻的感受，想一想事情的经过，回忆当时的心情，和同学们交流,分享一下。,3 选择一种你印象最深刻的感受，想一想事情的经过，回忆,19,作为一名教师觉特别幸福。虽然我曾因学生的幼稚而生气过，也因自己的努力不能得到及时的回报而灰心过。还因别人的不理解而怄气过，但我还是感到幸福。因为每天学生带着真诚的问候让我感到欣慰，课堂上学生渴望知识的眼神让我感到神圣，他们的信任让我感到从教的快乐。我更加觉得幸福的是和学生在一起会永远年轻，不会忘记运动会场上师生共同加油呐喊的情形，不会忘记“红五月大和唱”时群情激扬的激情，不会忘记操场上我们打雪仗时的天真,3,平淡中见真纯片段,作为一名教师觉特别幸福。虽然我曾因学生的幼稚而生气过,20,目录,感受情感，师生互谈,回忆情感，确定内容,指导写法，学习表达,布置习作,谈话导入，引出课题,1,2,4,3,5,目录感受情感，师生互谈回忆情感，确定内容指导写法，学习表达布,21,4,把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把情感的变化写清楚。,4 把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，,22,目录,感受情感，师生互谈,回忆情感，确定内容,指导写法，学习表达,布置习作,谈话导入，引出课题,1,2,4,3,5,目录感受情感，师生互谈回忆情感，确定内容指导写法，学习表达布,23,5,现在你可以把自己最想写的内容写下来，理清顺序，列出题纲，努力让感情自然流露。,5 现在你可以把自己最想写的内容写下来，理清顺序，列出题,24,目录,佳作引路，章法导引,学生习作，教师巡视,展示分享，点评修改,欣赏佳作,总结点评,目录佳作引路，章法导引学生习作，教师巡视展示分享，点评修改欣,25,佳作引路，章法导引,佳作引路，章法导引,26,佳作引路，章法导引,要将感情在文章中自然流露，想一想，本单元所学的课文内容的描写方法还有哪些值得我们借鉴？,佳作引路，章法导引 要将感情在文章中自然流露，想一想，,27,有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如那个星期天中，有一段叙述了“我”,“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来我看着天看着云彩走，等母亲回来.”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。,佳作引路，章法导引,有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述,28,有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如匆匆最后两个自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。,佳作引路，章法导引,有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的,29,佳作引路，章法导引,我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。,佳作引路，章法导引 我们都生活在一定的环境中，当心情不,30,一直想养一只小狗，,妈妈今天终于答应了。,佳作引路，章法导引,路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。,一直想养一只小狗，佳作引路，章法导引 路旁的一朵朵花儿,31,打篮球的时候，我有一个好机会,没报握住，结果我们输给了二班。,佳作引路，章法导引,天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，也像是在讥笑我。,打篮球的时候，我有一个好机会佳作引路，章法导引 天灰蒙,32,佳作引路，章法导引,从下面的情景中选择一到两个，就心情,“,好,”,与,“,不好,”,这两种状态分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。,佳作引路，章法导引 从下面的情景中选择一到两个，就心情,33,佳作引路，章法导引,奔跑在田野中,走在小巷里,弹琴,钓鱼,佳作引路，章法导引奔跑在田野中走在小巷里 弹琴 钓鱼,34,佳作引路，章法导引,下面让我们一起来看习作例文别了，国语课，结合批注，想一想课文是怎么写“我”的感情变化的。,佳作引路，章法导引 下面让我们一起来看习作例文别了，,35,展示分享，点评修改,展示分享，点评修改,36,展示分享，点评修改,写好的同学上台读出来，然后全班同学看着习作评评。,展示分享，点评修改 写好的同学上台读出来，然后全班同学看,37,展示分享，点评修改,自评：,你觉得自己的作文写得好不好，好在哪里，还有什么不足？,展示分享，点评修改自评：,38,展示分享，点评修改,互评：,他的习作哪些地方写得好（值得你学习），还有哪些不足（你还有什么建议吗？）。,展示分享，点评修改互评：,39,展示分享，点评修改,请拿出你的习作，回顾本次习作的具体要求，先自己进行修改。,修改步骤：,（1）修改错别字。,（2）修改不通顺的句子。,（3）修改啰嗦的段落。,展示分享，点评修改 请拿出你的习作，回顾本次习作的具体,40,欣赏佳作,欣赏佳作,41,欣赏佳作,习作讲评,1、肯定长处,培养自信。,2、生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。,欣赏佳作习作讲评,42,欣赏佳作,欣赏佳作,43,欣赏佳作,大家写得棒极了，做到了感情真切，结构完整。最后我想告诉大家的是：对于真情，我们要用真心去体会，用语言去描摹，用技巧去渲染，用构思去完善。,欣赏佳作 大家写得棒极了，做到了感情真切，结构完整。最后,44,敬请各位老师,批评指正,THANK YOU FOR WATCHING,敬请各位老师批评指正THANK YOU FOR WATCHI,45,
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