资源描述
考点特训营,第六单元,碳和碳的氧化物,返回思维导图,返回目录,第六单元 碳和碳的氧化物,第六单元 碳和碳的氧化物,碳和碳的氧化物,化学性质与用途,C,60,石墨,金刚石,木炭、活性炭,碳单质,稳定性,可燃性,还原性,物理性质和用途,一氧化碳,物理性质,用途,二氧化碳,碳的氧化物,用途,制取,物理性质,对生活和环境的影响,CO,和,CO,2,的鉴别和除杂,化学性质,化学性质,CO,和,CO,2,的区别和联系,碳和碳的氧化物化学性质与用途C60石墨金刚石木炭、活性炭碳单,物理性,质及用途,物理性质,：,无色透明,、,正八面体形状的固体,，,天然存在最,_,的物质,用途,：,用于,_,、,加工坚硬的金属,、,作钻,探机钻头,、,作装饰品等,金刚石,物理性质,：,深灰色,，,质软,，,有滑腻感和良好的,_,性,用途,：,可用于制铅笔芯,、,石墨电极,、,电刷等,石墨,由,C,60,分子构成，分子形似足球,用途,：,广泛应用于超导,、,催化,、,材料,、,医学及生物等领域,C,60,物理性质差 异大的原因,_,_,_,_,硬,裁玻璃(合理即可),导电,同,碳原子的排列,方式,不,物理性质,：,疏松多孔,，,具有较强的,_,性,用途,：,可用于吸附色素,、,异味等,木炭、活性炭,（主要成分是碳单质）,吸附,物理性物理性质：无色透明、正八面体形状的固体，天然存在最金刚,化学性,质及用途,稳定性,：,碳单质常温下化学性质,_,，,如用墨汁书写的字画能保存很长时间而不,变色,氧气充足,_,(,化学方程式，下同,),氧气不足,_,可燃性,用途：,_,与,CO,2,反应,_,与,CuO,反应,_,与,Fe,2,O,3,反应,_,_,还原性,用途：,_,稳定,作燃料,冶炼金属,化学性稳定性：碳单质常温下化学性质_，如用墨汁书写,CO,化学性,质及用途,物理性质,：无色、无味的气体、,_,溶于水、密度比空气略,_,可燃性,化学方程式：_,现象：发出蓝色火焰，放出大量的热，将生成的气体通入澄清石灰水中，可观察到,_,用途：作气,体燃料,还原性,与,CuO,反应,：_,与,Fe,2,O,3,反应：,_,用途：_,毒性,：,CO易与血液中的血红蛋白结合,，,使之失去携氧能力,，,造成人体缺氧,，,严重时会危及生命,【,温馨提示,】,CO,有毒,，,在实验室中应特别注意尾气处理,，,用煤等含碳燃料取暖时,，,一定要,保持室内通风,，,防止,CO,中毒,难,小,澄清石灰水变浑浊,冶炼金属,CO化学性物理性质：无色、无味的气体、_溶于水、密,CO,2,化学性质,物理性质,：,_,色无味的气体,、,_,溶于水,、,密度比空气,_,，,固态二氧化碳,俗称,_,a.既不燃烧,，,也不支持燃烧,现象,：,_,的蜡烛先熄灭,，,_,的蜡烛后熄灭,【,补充,】,此实验还体现了的二氧化碳的物理性质是_,b.与水反应：化学反应方程式,：,_,（,生成的H,2,CO,3,能使紫色石蕊溶液变红,，,碳酸不稳定,，,很容易分解,，,化学方程式为_,）,无,能,大,干冰,下层,上,层,密度比空气大,CO,2,H,2,O=H,2,CO,3,H,2,CO,3,=H,2,OCO,2,CO2化学性质物理性质：_色无味的气体、_,CO,2,化学性质,c.,与碱反应,与澄清石灰水,化学方程式,：,_,现象,：,澄清石灰水,_,应用,：,检验二氧化碳气体,与氢氧化钠,化学方程式,：,_,应用,：,吸收或除去二氧化碳,d.,与碳反应,：,e.,参与光合作用,用途,：,绿色植物,_,的原料,（,作气体肥料,）；,作灭火剂,；,干冰用作制冷剂,，,可用,于,_,化工产品的原料等,制取,工业制法：高温煅烧石灰石，化学方程式为,_,实验室制法,（,详见实验突破,）,CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O,变浑浊,CO,2,2NaOH=Na,2,CO,3,H,2,O,光合作用,人工降雨,CO2化学性质c.与碱反应与澄清石灰水化学方程式：_,CO,与,CO,2,的 区别与联系,CO,与,CO,2,化学性质不同的原因,：,_,CO,与,CO,2,在一定条件下可以相互转化：,分子构成不同,CO,与,CO,2,的 鉴别与除杂,依据,：,两种气体的性质不同,鉴别方法,a.,通入澄清石灰水中,，,能使澄清石灰水变浑浊的是,CO,2,b.,通,入紫色石蕊溶液中,，,能使紫色石蕊溶液变红的是,_,c.,通过灼热的氧化铜,，,能使黑色氧化铜变红的是,CO,d.,点燃,，,能被点燃的是,_,互为杂质时的除杂方法,（,括号内为杂质,）,CO,2,（,CO,）：,通过足量灼热的氧化铜,CO,（,CO,2,）：通过足量,_,溶液后再通过浓硫酸,;,通过足量灼热的炭粉,CO,2,CO,氢氧化钠,CO与CO2的 区别与联系CO与CO2化学性质不同的原因：_,温室效应,自然界中的,CO,2,循环,：,对人体健康的影响,：,二氧化碳本身没有毒性,，,但其不能供给呼吸,。,当空气中的二氧化碳超过正常含,量时,，,人体会产生气闷,、,头昏等症状,加剧原因,：,一是,_,的大量燃烧,；,二是森林资源的不断减少,缓解措施,a.,减少,CO,2,的排放,，,如减少化石燃料的使用,；,开发利用新能源,，,如太阳能,、,风能,、,地热能等,b.,增强,CO,2,的吸收,，,如大力植树造林,，,严禁乱砍滥伐等,（,植物的光合作用,是大自然中消耗,CO,2,的主要途径,）,低碳生活,：,较低的,_,的排放,，,即一种节能,、,无污染的生活方式,【,特别提醒,】,大气中二氧化碳含量上升会加剧,“,温室效应,”,，,使全球气候变暖,，但二氧化碳不是空气,污染物,氧气,二氧化碳,光合作用,化石燃料,二氧化碳,温室效应自然界中的CO2循环：对人体健康的影响：二氧化碳本身,下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是_(填序号)。,金刚石、石墨、C,60,都是直接由原子构成的物质,木炭、活性炭、焦炭、炭黑都是碳单质,金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质不同,石墨转化为金刚石是物理变化,冬天用煤炉取暖时，在煤炉旁放一盆水能防止煤气中毒,二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，说明二氧化碳具有酸性,空气中CO,2,是引起酸雨的主要原因,可以用燃着的木条检验收集的气体是否为二氧化碳,下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是_(填序号)。,请书写下列对应过程的化学方程式：,_,_,_,_,_,_,；,_,_,；,请书写下列对应过程的化学方程式：,_；,_；,_；,_；,_,_,。,Ca(OH),2,CO,2,=CaCO,3,H,2,O,2NaOHCO,2,=Na,2,CO,3,H,2,O,CO,2,H,2,O=H,2,CO,3,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O 2Na,1.实验药品及选择,(1)实验药品：_(或,_,_)和稀盐酸,(2)药品的选择,不能用浓盐酸代替稀盐酸的原因：_,_,_,；,不能用稀硫酸代替稀盐酸的原因：_,_,_,_,_,；,不能用碳酸钠(或碳酸钾)粉末代替大理石(或石灰石)的原因是碳酸钠(或碳酸钾)与稀盐酸反应速率过快，不利于控制反应速率及气体的收集。,石灰石,大理石,浓盐酸具有挥发性，会使制得的CO,2,中混有,稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，,大量HCl气体,会覆盖在大理石或石灰石表面阻碍反应的进行,实验,5,二氧化碳的实验室制取,1.实验药品及选择石灰石大理石浓盐酸具有挥发性，会使制得的,2.实验原理：,_,_,_,_,(用化学方程式表示)。,3.发生装置,(1)选择依据：反应物的_和,_,_(固液常温型)。,(2)发生装置,发生装置,装置优点,安装简单,_,可以控制反应速率，节约药品,_,注意事项,以上装置中导管均需刚露出胶皮塞即可，不可伸入太长，否则不利于气体导出；,B、D装置中长颈漏斗末端需伸入液面以下，目的是,_,_,_,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,O CO,2,状态,反应条件,便于添加液体,可随时控制反应,形成液封，防止气体从,发生与停止,长颈漏斗逸出,2.实验原理：_,4.收集装置,(1)选择依据：气体的密度和溶解性。,(2)收集装置,由于二氧化碳能_，且密度比空气_，所以采用_法收集，收集装置如图1所示，导气管伸到接近集气瓶的底部，将瓶内空气排干净。还可选用如图2装置收集，气体由_(填“a”或“b”)端进入。,(3)收集满二氧化碳的集气瓶应_(填“正”或“倒”)放在桌面上。,溶于水,大,向上排空气,a,正,4.收集装置溶于水大向上排空气a正,(1)检验(如图3)：将气体通入澄清石灰水中，若,_,_，则证明生成的气体是二氧化碳。,(2)验满(如图4)：_,_,_。,澄清石灰水变浑浊,将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明气体已收,集满,5.,检验和验满,(1)检验(如图3)：将气体通入澄清石灰水中，若_,6.操作步骤,(1)连：连接仪器。,(2)查：检查装置气密性。,(3)装：往锥形瓶(或试管)中装入大理石(或石灰石)，向长颈漏斗(或分液漏斗等)中加入稀盐酸。,(4)收：收集二氧化碳。,(5)验：检验二氧化碳是否已收集满。,6.操作步骤,7.实验拓展,(1)CO,2,的净化、干燥,实验室用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取CO,2,时，由于反应过程放热，稀盐酸挥发使制取的CO,2,中含有少量HCl气体，欲得到纯净且干燥的CO,2,，需进行以下操作(如图5)：,图,5,饱和NaHCO,3,溶液,浓H,2,SO,4,除杂：先用,_,_除去HCl气体；,再通过盛有,_,_的装置进行干燥，不能用碱性干燥剂。,7.实验拓展图5饱和NaHCO3溶液浓H2SO4除杂,(2)CO,2,体积的测量(如图6),测得量筒内水的体积即为生成CO,2,的体积，植物油的作用是_,_,_,；植物油上方的空气对测量结果_(填“会”或“不会”)造成影响。,【,温馨提示,】多功能瓶的使用详见,第二单元,。,图,6,防止二氧化碳溶于水,不会,或与水反应,(2)CO2体积的测量(如图6)图6防止二氧化碳溶于水不,8.发生装置的创新,核 心 素 养,创新,8.发生装置的创新核 心 素 养 创新,例,根据如图1所示实验装置，回答下列问题。,(1)写出标序号的仪器名称_。,(2)实验室常用大理石和,_,_反应制取二氧化碳，选择的发生装置为_。反应的化学方程式为,_,_。,分 层 练,全,野,视,国,图,1,基础训练,水槽,稀盐酸,B(或C),CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,OCO,2,例 根据如图1所示实验装置，回答下列问题。分,(3)与装置B相比，装置C的优点是,_,_。,(4)实验室常用,_,_(填试剂名称)检验二氧化碳，其原理是,_,_(用化学方程式表示)。,(5)若用G装置收集二氧化碳，则应在_(填“m”或“n”)端验满。,(6)某同学用E装置收集完二氧化碳，将燃着的木条放在集气瓶瓶口检验二氧化碳是否收集满，发现木条始终不熄灭，出现上述现象的原因可能是_,_,_,(写一个)。,(7)若收集某气体只能用D装置，由此推测该气体具有的性质是_,_,_。,可随时控制反应的发生与停止,澄清石灰水,CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O,n,装置漏气(或药品不,能溶于水或能与水,足等合理即可),反应，密度比空气小，不与空气中各成分反应,(3)与装置B相比，装置C的优点是_,(8)(2019吉林改编)某同学用图2所示装置在实验室制取二氧化碳，其优点是_,_,_。,(9)(2019山西改编)若实验结束后，发生装置内仍有石灰石剩余，处理的方法是_；若取反应后的废液于试管中，滴加石蕊溶液，溶液变红，请分析废液呈酸性的一种原因是_。,能力训练,创新,图,2,可以控制反应的发生与停止,将废液倒入废液缸，再用水清洗石灰石后放入指定容器内,盐酸过量,(8)(2019吉林改编)某同学用图2,(10)某同学取一定浓度的盐酸和石灰石制取二氧化碳，将生成的气体通入新制的澄清石灰水中，始终未见浑浊，可能的
展开阅读全文