5《世说新语》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,世说新语,两则,刘 义 庆,学习目标：,1、了解作者及世说新语,。,2、阅读浅易文言文,积累常见的文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。,3,、,了解古代聪颖机智少年的故事。,世说新语,是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期,“,志人小说,”,的代表作，,全书共,8,卷，,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等,36,门。,咏雪,选自“言语”一门，,陈太丘与友期,选自“方正”一门。,。编撰者是,刘义庆,。,南朝宋彭城（江苏徐州）人,。,特点是,“,直叙其事,”,。,“,志,”,是记的意思。,“,志人小说,”,主要是记述人物言行事迹。,柳,絮,x,y,fu,yn,谢道,韫,无,奕,尊君在,不,f,谢太,傅,zhu,雪,骤,ch n,差,可,拟,sh,太丘,舍,去,预习检测：,读准下列字音，并注意字形。,咏 雪,自学交流一：,内容：自读课文，读准字音和节奏，翻译全文。方法：借助注释和工具书翻译全文。,时间：15分钟,谢太傅,寒雪日,内集，与儿女,讲论文义。俄而,雪骤，公,欣然曰：,“,白雪纷纷,何所似？,”,兄子胡儿,曰：,“,撒盐空中,差可拟。,”,兄女,曰：,“,未若,柳絮因风起。,”,公,大笑,乐。即,公大兄,无奕女，左将军,王凝之,妻也。,谢太傅,寒雪日,内,集,，与,儿女,讲论文义。,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰：“白雪纷纷,何,所似？”,在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会，跟他的子侄辈们谈论诗文，,不久大雪下急了，谢安十分高兴的问：“白雪纷飞就像什么？”,咏 雪,指下着寒雪,的日子,家庭聚会,不久，一会儿,急,高兴的样子,家中的子侄辈,什么,兄子,胡儿,曰：“撒盐空中,差,可,拟,。”,兄女曰：“未,若,柳絮,因,风,起,。”,他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”,他（另一个）哥哥的女儿说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”,谢安哥哥的长子，,即谢朗,大致，差不多,比作,如,飘起,表凭借,公大笑,乐,。,即,公,大兄,无弈,女,，,左将军,王凝之,妻,也,。,谢安大笑，非常高兴。（道韫）,就是,谢安大哥谢无弈的女儿，,左将军王凝之的妻子。,高兴,谢道韫，东晋有名的,才女，聪明有才,字叔平，大书法家,王羲之的第二,个儿子,表判断,1、,“,寒雪,”“,内集,”“,欣然,”“,大笑,”,等词语营造了一种怎样的家庭氛围,?,2、,你怎样理解,“,公大笑乐,”,？,3、,把雪比作盐，比作柳絮，你认为到底哪,一个好？,4、,文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？,自学交流二：,内容：在疏通文意的基础上整体感知文章内容。,方法：先自学，有疑问的问题再在组内交流完成下列问题。,时间：10分钟,1、,“,寒雪,”“,内集,”“,欣然,”“,大笑,”,等词语营造了一种怎样的家庭氛围,?,融洽、欢快、轻松。,展示释疑：,2、,你怎样理解,“,公大笑乐,”,？,（1）对两个答案都表示满意。,（2）,“,笑,”,前喻，,“,乐,”,后喻。,（3）为,“,柳絮,”,一喻而,“,笑乐,”,。,3、,把雪比作盐，比作柳絮，你认为到底哪一个好？,（1）,“,撒盐,”,一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。,（2）,“,柳絮,”,一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。,4、,文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？,这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。,陈太丘与友期,自学交流一：,内容：自读课文，读准字音和节奏，翻译全文。方法：借助注释和工具书翻译全文。,时间：15分钟,陈,太丘,/,与友,/,期,行,，期,/,日中,，,过中,/,不,至，,太丘,/,舍去,，,去后,/,乃至,。,元方,/,时,年七岁，门外戏,。客,/,问,/,元,方：,“,尊君,/,在,不,?,”,答曰：,“,待君,/,久,不至，已去。,”,友人,/,便,/,怒,：,“,非人哉,!,与人,/,期,行，,相委,/,而,去。,”,元方曰：,“,君,/,与家君,/,期,日中,。日中,/,不,至，,则是,/,无,信,；对子,/,骂,父，,则是,/,无礼,。,”,友人惭,，下车,/,引,之，,元方,/,入门,不顾。,陈太丘与友,期行,，期日中，过中不,至,，太丘舍去,，,陈太丘与友期,去后,乃,至。元方时年七岁，门外,戏,。客问元方：,陈太丘跟一位,朋友相约同行，约定的时间是中午，,正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，,陈太,丘离开后,那,人才到。,元,方当年才,七岁，在门外嬉戏，那人问元方：,相约同行,。期，约定,到达,才,嬉戏,“,尊 君,在,不,？”答曰：“,待,君久不至，已去。”,友人便怒：“,非,人哉！与人期行，相,委,而去。”,“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你,不到，,他已经离开了。”,那人便,生气地说,：“（你父亲）真不是,人啊，和人家约,好,一起同行，却丢下我走,了。”,对别人父亲的尊称,通“否”,等待,不是,丢下，舍弃,元方曰：“君与,家君,期日中。日中不至，,则,是无信；,对子骂父，则是无礼。”友人,惭,，下车,引,之，,元方入门不,顾。,元,方说：“,你跟,我,爸爸,约定的时间是正午。,你正午不到，,就是,没有信用,。”,对着人家的儿子骂,他的父亲，,就是没有礼貌。”那人感到,惭愧,，便,下车想拉,元方，,元,方却走入家门根本不回头看。,拉,回头看,自学交流二：,内容：在疏通文意的基础上整体感知课文内容。,方法：在文意的基础上先自学，再在组内交流完成下列问题。,时间：10分钟,1,、,文中,“,君,”,、,“,家君,”,、,“,尊君,”,的称谓有什么不同,?,2,、,“,期日中，过中不至,”,说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,3、,元方,“,入门不顾,”,是否失礼,?,说说你的看法。,1,文中,“,君,”,、,“,家君,”,、,“,尊君,”,的称谓有什么不同,?,“,君,”,是有礼貌地称呼对方，犹今之,“,您,”,。,“,尊君,”,是对别人父亲的一种尊称。,“,家君,”,是对人称自己的父亲。,展示释疑：,2,、,“,期日中，过中不至,”,说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,是个不守信用，没有时间观念的人,3、,元方,“,入门不顾,”,是否失礼,?,说说你的看法。,赞同：,因为客人无信无礼，不值得与他交谈，所以拂袖而去也正当表明了自已严正的态度。,不赞同,：,别人已经意识到自己的错误，应该给别人改过的机会。,元方对粗俗的友人,“,入门不顾,”,流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。,你从,陈太丘与友期,中得到什么启示？,做人要讲信用,1.,俄,而雪骤，公,欣然,曰,2.,撒盐空中差可,拟,3.,未若,柳絮因风起,反馈训练：,“,俄,”,，又常与,“,而,”“,顷,”,诸字连用，皆片刻义。,“,欣然,”,，高兴地。然，语助，无义；或作,“,的样子,”,。,“,拟,”,，比、比拟。这是古义。唐以后才有准备、打算义，如,“,比拟好心来送喜,”,(,唐代民歌,),，,“,也拟泛轻舟,”,(,宋李清照词,武陵春,),。,“,未若,”,，比不上,。,解释下列各句中划横线的词,4.,太丘舍去，去后,乃,至,5.,与人,期,行，相,委,而去,“,期,”,，约会、约定。,“,委,”,，舍弃。,“,乃,”,，这里是,“,才,”,的意思。按：此字用法较多，学生刚接触文言文，切忌多讲，碰上一种说一种最好。,归纳总结：,1、知识收获：掌握了,理解了,2、过程收获：学习的精神状况和效果,自己参与交流与展示的情况,