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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,#,古代诗歌鉴赏,选择题满分攻略,1,2024/11/14,古代诗歌鉴赏选择题满分攻略12023/9/24,1.,了解,高考诗歌鉴赏客观题的设题,角度,（考什么？）,。,2.,了解高考,诗歌鉴赏客观题的设题陷阱,（怎么,考？）,。,3.,探索,高考诗歌鉴赏客观题的解题,方略,（怎么解？）,。,4.,提高,高考诗歌鉴赏客观题的解题能力。,学习目标,2,2024/11/14,1.了解高考诗歌鉴赏客观题的设题角度（考什么？）。学习目标,请同学汇报课前研究高考真题诗歌客观题,的,设题角度（考什么？）。,3,2024/11/14,请同学汇报课前研究高考真题诗歌客观题的设题角度（考什么？）。,题,许道宁画,陈与,义,满眼,长江水,苍然何郡山,?,向来,万里意,今在,一窗,间。,众,木俱含晚,孤云遂不还。,此,中有佳句,吟断不相关。,注,:,许道宁,:,北宋画家。,1,.,下列对这首诗的赏析,不正确的一项是,(,),A.,这首题画诗,写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于,简淡中见新奇,。,B.,山水,是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上,大部分,的篇幅。,C.,诗人,透过一扇小窗远,距离欣赏这幅画作,领略其表现的,辽阔万里之势,。,D.,颈联具体,写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了,欣赏者的主观感受,。,高考回顾,2019,全,国,卷,1,内容概括,诗句理解,诗句理解,手法语言,4,2024/11/14,题许道宁画高考回顾2019全国卷1内容概括诗句理解诗句理解,投长沙裴侍郎,杜荀鹤,此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。,只望至公将卷读,不求朝士致书论。,垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。,男子受恩须有地,平生不受等闲恩。,注,:,至公,:,科举时代对主考官的敬称。,1.,下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是,(,),A.,诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。,B.“,朱门,”“,孔门,”,分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的,对比,。,C.,诗人,希望,自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。,D.,诗人表达了,自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报,。,2019,全,国,卷,2,高考回顾,诗句理解,诗句理解情感态度,词语 手法,5,2024/11/14,投长沙裴侍郎2019全国卷2高考回顾诗句理解诗句理解情感态度,插田歌,(,节选,),刘,禹锡,冈头花草齐,燕子东西飞。,田塍望如线,白水光参差。,农妇白纻裙,农父绿蓑衣。,齐唱,郢中歌,嘤咛如竹枝。,1.,下列对本诗的赏析,不正确的一项是,(,),A.,诗歌以,花鸟,发端,通过,简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面,。,B.,诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。,C.,诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。,D.,诗的七、八两句通过,听觉描写,表现农民们的,劳动场面以及愉悦心情,。,2019,全,国,卷,3,高考回顾,意象语言意境,诗句理解,手法情感,诗句理解,6,2024/11/14,插田歌(节选)2019全国卷3高考回顾意象语言意境诗句理解手,2019,年,1,内容理解（画作内容、诗句内容）、表达技巧（写景抒情）、语言风格,2,内容概括、重要词语（典故），情感态度、表达技巧（对比）,3,意象意境、内容理解、描写手法，思想内容和观点态度,2019,年全国卷语文高考诗歌鉴赏客观,题选项设置考点总结,7,2024/11/14,1内容理解（画作内容、诗句内容）、表达技巧（写景抒情）、语,意象,内容（诗句理解）,情感,意,境,语言,手法,诗歌客观题设,题角度,基础知识,8,2024/11/14,意象内容（诗句理解）情感意 境语言手法,诗歌选择题,选项常见,陷阱设置点（怎么考）,：,词句解说曲解原意,主题情感总结不当,意象意境分析不当,艺术手法概括不准,语言风格总结不准,基础知识运用错误,9,2024/11/14,诗歌选择题选项常见陷阱设置点（怎么考）：词句解说曲解原意92,词句解说曲解原意,10,2024/11/14,词句解说曲解原意102023/9/24,野,歌,李,贺,鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。,麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。,男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。,寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是,（,）,A,弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。,B诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。,C,诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。,D,本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。,2018,全国卷,1,典例分析,11,2024/11/14,插田歌,(,节选,),刘禹锡,冈头花草齐,燕子东西飞。,田塍望如线,白水光参差。,农妇白纻裙,农父绿蓑衣。,齐唱郢中歌,嘤咛如竹枝,。,下列对本诗的赏析,不正确的一项是,(,),A.,诗歌以花鸟发端,通过,简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面,。,B.,诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。,C.,诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。,D.,诗的七、八两句通过,听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情,。,2019,全,国,卷,3,典例分析,12,2024/11/14,插田歌(节选)2019全国卷3典例分析122023/9/24,解题策略：,1.,回,归诗歌,词句,，从,整体上把握,诗歌内容,。,2.,关,注景物描写的,时节、地点、特点,；,3.,关,注,事件、人物、动作或评,价,；,4.,关,注选项中的,“意思是”、“状写”、“描绘”、“刻画”,等词,。,13,2024/11/14,解题策略：1.回归诗歌词句，从整体上把握诗歌内容。13202,题,许道宁画,陈与义,满眼长江水,苍然何郡,山,？,向来万里意,今在,一窗,间。,众木俱含晚,孤云遂不还。,此中有佳句,吟断不相关。,注,:,许道宁,:,北宋画家。,下列,对这首诗的赏析,不正确的一项是,(,),A.,这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。,B.,山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。,C.,诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。,D.,颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受,。,2019,全国卷,1,对,点练习,14,2024/11/14,2019全国卷1对点练习142023/9/24,主题情感分析不当,15,2024/11/14,主题情感分析不当152023/9/24,精卫,词,王,建,精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。,但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。,口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。,朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。,高山未尽海未平，愿我身死子还生。,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是,（,）,A作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。,B诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。,C第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。,D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。,2018,全国卷,3,典例分析,16,2024/11/14,2018全国卷3典例分析162023/9/24,探究,诗人,写作意图,，抓准诗中的,感情词,。,关注,注释,，关注诗中,可能,存在的,多种感情,及,感情变化,。,关注,选项中的“,表达,”、“,抒发,”等,词,及,感情,术语,，如“落寞”“无奈”“孤寂”等,。,要,发现诗歌中常见的感情错误，首先应对选项中的,感情概括词,保持敏感，其次应把握诗歌的,感情基调,，再次，理应对古诗中,常见感情,（情感、心情、心境、心绪、志趣、人生态度）加以,掌握,。,解题策略：,17,2024/11/14,探究诗人写作意图，抓准诗中的感情词。要发现诗歌中常见的,古诗中常见感情总结,要,发现诗歌中常见的感情错误，首先应对选项中的,感情概括词,保持敏感，其次应把握诗歌的,感情基调,，再次，理应对古诗中,常见感情,（情感、心情、心境、心绪、志趣、人生态度）加以掌握,，,试举例说明,：,积极,：愉悦、闲适、喜悦、快乐、欣喜、惊喜、兴奋、激动、宽慰、欣慰、期待、满足、喜爱、赞美、赞叹、豁达、旷达、乐观、豪迈、豪放、悠然自得、超然物外、,舒畅、,自得其乐、安贫乐道、淡泊、奋发图强、昂扬、洒脱、坚贞、高雅、高洁,消极,：无奈、惆怅、伤感、落寞、失落、若有所失、感慨慨叹、孤独、寂寞、悲凉、悲伤、苦闷、烦闷、纷乱、烦乱、幽怨、忧郁、失意、苦痛、痛苦、悲愤、悲痛、悲叹、叹惋、惋惜、厌恶、痛心、痛恨、愤慨、愤懑、激愤、痛心疾首、担忧、不舍、悼念、批判、不满,18,2024/11/14,古诗中常见感情总结 要发现诗歌中常见的感情错误，首先应对,1.,忧国伤时：,揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽；,边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦；,对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；,昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀，怀古伤今的感慨，物是人非的悲叹,2.,人生志向：,建功立业的渴望，保家卫国的决心。,壮志难酬的悲叹，报国无门的愤懑。,宦海浮沉、仕途失意的苦闷；,洁身自好、不与当权者合作；,理想不为人知、知音难觅的愁苦心情；,寄情田园之乐、归隐山林之志。,3,、人生感受：,惜春、伤春，悲秋之情；人生短暂、青春易逝的伤感；世事多变、沧海桑田；告慰平生的喜悦。漂泊无依，身世飘零,4,、思乡怀人：,羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。,5,、长亭送别：,依依不舍的留恋；对友人的关心、挂念情深意长的勉励；坦陈心志的告白。,19,2024/11/14,1.忧国伤时：192023/9/24,癸卯,岁始春,怀古,田舍,二首（其二）,东晋,陶渊明,先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤,。,秉,耒欢时务，解颜劝农人,。平畴,交远风，良苗亦怀新,。,虽,未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津,【,注,】,。,日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。,【,注,】,问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。,下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是,（）,A,诗人尽管尊崇孔子，但他意识到,“,忧道不忧贫,”,难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。,B,诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。,C,“,虽未量岁功，即事多所欣,”,，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。,D,这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。,对,点练习,2018,年天津卷,20,2024/11/14,癸卯岁始春怀古 田舍二首（其二）对点练习2018年天,意象意境分析不当,21,2024/11/14,意象意境分析不当212023/9/24,典例分析,宿武陵,即事,孟浩然,川,暗夕阳尽，孤舟泊岸初。,岭猿相叫啸，潭影似空虚。,就枕灭明烛，扣船闻夜渔。,鸡鸣问何处，人物是秦,余,。,注,秦,余：桃花源记中的典故,下列对本诗的赏析,，,不正确的一项是,(,),A.“,潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。,B.夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好,。,C.颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠,，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。,D.整首诗情从景生,，景中融情，诗意显得清空灵动，无迹可求。,22,2024/11/14,典例分析宿武陵即事下列对本诗的赏析，不正确的一项是()2,黄钟,人月圆,山中书事,张,可久,兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯,。孔林乔木,，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。,数,间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。,下列对作品赏析恰当
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