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,分一分,返回,西师大版数学一年级上册,第三单元全部课件,西师大版数学一年级上册,西,师大版,数学 一年级 上册,分一分,三、分一分 认识图形,西师大版 数学 一年级 上册分一分 三、分一分 认识图,课前导入,真乱呀！,课前导入真乱呀！,3,探究新知,这样放就好了,！,探究新知这样放就好了,4,怎样分？,分一分,怎样分？分一分,5,按,颜,色,分,红色一类,黄色一类,按红色一类黄色一类,6,把,同类,物体放在,一起,就是分类。,把同类物体放在一起就是分类。,7,你认为怎么分好呢？,你认为怎么分好呢？,8,按种类分,上衣,裤子,按种类分上衣裤子,9,按颜色分,红色,蓝色,按颜色分红色蓝色,10,自己确定分类标准,:,根据自己的生活经验进行分类,从不同的角度出发,分类的标准不同,分得的结果可能不同,。,自己确定分类标准:根据自己的生活经验进行分类,从不同的角度出,11,课堂练习,1.,把生活在水中的动物涂上颜色,。,课堂练习1.把生活在水中的动物涂上颜色。,12,2.,把饮料圈起来,。,2.把饮料圈起来。,13,3.,整理你的书包,，说一说你是怎么整理的,。,我是这样整理的,3.整理你的书包，说一说你是怎么整理的。我是这样整理的,14,到商场去看一看，商品是怎样分类摆放的，并与同学说一说。,到商场去看一看，商品是怎样分类摆放的，并与同学说一说。,15,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,分类的方法,:,1,根据事物表面的特征进行分类。,如颜色、形状等。,2,根据事物的功能和用途进行分类。,如,可以吃、可以玩、可以用等,.,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结分类的方法:1根据事物表,16,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,17,西,师大版,数学 一年级 上册,认识图形,三、分一分 认识图形,西师大版 数学 一年级 上册认识图形 三、分一分 认识,18,课前导入,分一分,课前导入分一分,19,探究新知,怎样分？,探究新知 怎样分？,20,认识长方体,与,我们平时见到的像,铅笔,盒、,鞋,盒一样的物体归于一类。我们把这类物体称作长方体。,认识长方体与我们平时见到的像铅笔盒、鞋盒一样的物体归于一类。,21,长方体的特征,长方体,长长方方,的,，,不易滚动,，,六个面，,相对的面大小相等,。,长方体的特征长方体长长方方的，不易滚动，六个面，相对的面大小,22,认识正方体,与,我们平时见到的像,墨水,盒、,六面盒,一样的物体归于一类。我们把这类物体称作,正,方体。,认识正方体与我们平时见到的像墨水盒、六面盒一样的物体归于一类,23,正方体的特征,正方体,四四,方方,的,，,不易滚动,，,六个面,大小相等,。,正方体的特征正方体四四方方的，不易滚动，六个面大小相等。,24,认识圆柱体,与,我们平时见到的像,水桶,、,烟筒,一样的物体归于一类。我们把这类物体称作,圆柱,体。,认识圆柱体与我们平时见到的像水桶、烟筒一样的物体归于一类。我,25,圆柱体的特征,上下一样粗,，,平放,易滚动,，,两头是圆形,。,圆柱体,立放不,滚动,，,圆柱体的特征上下一样粗，平放易滚动，两头是圆形。圆柱体立放不,26,认识球体,与,我们平时见到的像,弹力球,、,月球,一样的物体归于一类。我们把这类物体称作,球,体。,认识球体与我们平时见到的像弹力球、月球一样的物体归于一类。我,27,球体的特征,圆圆的,，,可以任意,滚动,，,没有平的面,。,球体,球体的特征圆圆的，可以任意滚动，没有平的面。球体,28,课堂练习,1.,分一分，连一连,。,课堂练习1.分一分，连一连。,29,2.,摸一摸，说一说,。,我摸出一个,我摸出一个,2.摸一摸，说一说。我摸出一个我摸出一个,30,3.,搭积木,。,坦克,火车,机器人,汽车,3.搭积木。坦克火车机器人汽车,31,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,认识图形,长方体,球体,圆柱体,正方体,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结认识图形长方体球体圆柱体,32,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,33,练习九,三、分一分 认识图形,西,师大版,数学 一年级 上册,练习九三、分一分 认识图形西师大版 数学 一年级 上册,34,复习旧知,01,分类,把同类物体放在一起就是分类。,复习旧知01分类把同类物体放在一起就是分类。,35,02,分类的方法,1,根据事物表面的特征进行分类。,如颜色、形状等。,02分类的方法1根据事物表面的特征进行分类。如颜色、形状等。,36,02,分类的方法,2,根据事物的功能和用途进行分类。,如,可以吃、可以玩、可以用等,。,02分类的方法2根据事物的功能和用途进行分类。如可以吃、可以,37,03,分类结果,从不同的角度出发,分类的标准不同,分得的结果可能不同,。,不同的分类标准,:,03分类结果从不同的角度出发,分类的标准不同,分得的结果可能,38,04,认识图形,长方体,长长方方,的，,不易滚动,，,六个面，,相对的面大小相等,。,04认识图形长方体长长方方的，不易滚动，六个面，相对的面大小,39,正方体,四四,方方,的，,不易滚动,，,六个面,大小相等,。,04,认识图形,正方体四四方方的，不易滚动，六个面大小相等。04认识图形,40,圆柱体,上下一样粗，,平放,易滚动,，,两头是圆形。,立放不,滚动,，,04,认识图形,圆柱体上下一样粗，平放易滚动，两头是圆形。立放不滚动，04认,41,球体,圆圆的，,可以任意,滚动,，,没有平的面。,04,认识图形,球体圆圆的，可以任意滚动，没有平的面。04认识图形,42,巩固练习,1.,找朋友。（连线）,巩固练习1.找朋友。（连线）,43,2.,填空。,4,6,6,2.填空。466,44,3.,看图填空。,长方体有（）个,圆柱有（）个,正方体有（）个,球有（）个,2,3,2,3,3.看图填空。长方体有（）个圆柱有（）个正方体有,45,猜一猜，用几个小 可以摆出一个较大的正方体。,8,用（）个小 可以摆出一个较大的正方体。,猜一猜，用几个小 可以摆出一个较大的正方体。8用（,46,这节课你们都学会了哪些知识？,数小正方体的个数时,可以采用分层数的方法,一定要注意把看不见的也数进去。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？数小正方体的个数时,可以采用分层,47,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,1.从教材课后习题中选取；,48,
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