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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,复习,.,比和比例,儒坞小学.六一班,复习.比和比例 儒坞小学.六一班,1.什么是比？,两个数相除又叫做两个数的比。,2.什么是比例？,表示两个比相等的式子叫做比例。,-,两个比值相等的比,知识回顾,3,.,什么是比例的基本性质？,在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。,4.什么叫做解比例？,求比例中的未知项，类似于解方程。,你还记得吗？,1.什么是比？两个数相除又叫做两个数的比。2.什么是比例？,继续回忆吧！,1.正比例关系的要点有哪些？,第一，有两个量，而且是相关联的量，其中一个量随着另一个量的变化而变化。第二，两个量之间的比值不变。,用字母表示：,2.反比例关系的要点呢？,第一，有两个量，而且是相关联的量，其中一个量随着另一个量的变化而变化。第二，两个量之间的乘积不变。,用字母表示：,xy=k,3.什么叫做比例尺？,一幅图的图上距离和实际距离的比。,即：,图上距离：实际距离=比例尺,或,为了计算方便，一般把比例尺写成前项或后项是1的形式！,继续回忆吧！1.正比例关系的要点有哪些？第一，有两,1,.,六年级一班有男生24人，女生20人。六年级一班男生和,女生人数的比是()。,6 5,根据你所学的比和比例知识，完成接下来的练习吧！,1.六年级一班有男生24人，女生20人。六年级一班男生和,2.,六一班男生和女生人数的比是6：5。男生人数和全班人数的比是()，女生人数和全班人数的比是()。,6 11,5 11,再来看看这题！,2.六一班男生和女生人数的比是6：5。男生人数和全班人数,3.,六年级一班有44人，男生和女生人数的比是6：5。女生有(,)人。,20,求解实际问题,3.六年级一班有44人，男生和女生人数的比是6：5。女,：6的比值是（）。,0.1,.如果前项乘3,要使比值不变,后项应该(),也乘3,.如果前项和后项都除以2,比值是(),0.1,仔细思考，回答问题,：6的比值是（）。0.1.如果前项乘3,李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件。,1.李师傅昨天所做零件个数和所用时间的比是(),72,6,2.李师傅今天所做零件个数和所用时间的比是(),96,8,简单问题，你会做吗？,李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件。,1.,如果A3=B5，那么,AB=（）（）,5,3,2.,如果a：4=3：12，那么a=（）,1,1.如果A3=B5，那么532.如果a：4=3：1,求比值,0.24,0.6,6,：,=,0.4,=,9,求比值0.240.6 6：=0.4=9,化简比,1.25,2.5,=,1,2,=,4,3,化简比1.252.5 =12=43,解比例,=12,=,解比例=12 =,判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。,圆柱的体积一定，它的底面积和高。（）,反比例,每天生产的服装件数一定，生产的天数和总件数。,（,）,正比例,判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。,被减数一定，减数和差。（）,不成比例,每公顷的施肥量一定，公顷数和施肥总量。（）,正比例,被减数一定，减数和差。（）不成比例每公顷的施肥,巩固练习,1.,大小两个圆的半径之比是,3:5,。它们的直径之比是（），面积之比是（）。,2.,在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是,1.5,，,另一个外项是（）。,3.,圆的面积与圆的半径成（）。,A.,正比例,B.,反比例,C.,不成比例,D.,无法判断,4.,在比例里，两个外项的积一定，两个内项成（）。,A.,正比例,B.,反比例,C.,不成比例,D.,无法判断,3：5,9：25,C,B,巩固练习1.大小两个圆的半径之比是3:5。它们的直径之比是,比例问题解决的主要思路,1.仔细读题，找到题目问的是什么？假设未知数X。,2.认真理解，找出问题中的关键项，确定什么是不变的量？,3.再用已学的比例知识进行解决，不变量为,比值,，即用,正比例关系,解答。不变量为,乘积,，则用,反比例关系,解答。,4.解比例一定要一步一步仔细运算。,比例问题解决的主要思路1.仔细读题，找到题目问,你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。,你否定我的现在，我决定我的未来！,你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。,你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。,梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，,但那又怎样？,哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！,你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。,
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