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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2诗两首,.,教师备用,悠长雨巷热切盼望丁香姑娘，追求总有迷惘；,古老康桥深深埋藏星辉一梦，离别总是悲伤。,学习目标,考点导航,知识,与能力,1.学习雨巷中象征手法的运用,了解诗中意象的象征意义。,2.品味再别康桥的意境美。,掌握鉴赏诗歌意象的答题思路。,过程,与方法,1.抓住诗歌极富文采的语言,品味诗歌的语言美。,2.通过问题探究,感受两首新诗的诗情美、意境美。,情感态度,与价值观,感悟诗人抒发的真挚感情。,.,书香晨读,课前预习,课堂探究,技法提炼,随堂检测,时文赏读,.,书香晨读,开卷有益,当时光的河流忽然定格在那个黑色的下午,红尘开始以新的姿势绽放,大爱开始在那一瞬被完全点燃。题记,真正的爱是没有任何差别和等级的,因为它本身就是一个符号,一个能牵住人们内心深处最柔软境域的符号。,大爱无声,真爱永恒,时代的强音那一刻在华夏大地上猛然喧腾了起来,从此中华儿女的血液沸腾了,中国九百六十万国土哭泣了,因为上帝睡着了!,但是,也就是从那一刻起,我们清晰地看到,国人的坚强以及团结,一方有难,八方支援,灾情就是命令,抢救生命高于一切!从此中国进入了一个异常悲壮的时刻,一切都为了灾区,为了灾区的陌生的朋友,奉献所有的真情。,再也没有这样的定格让我震撼了,一个刚刚从废墟里救出的孩子,给我们最可爱的人敬了一个最真诚的军礼。那是一种对生命的顽强,是一种对我们中国军队由衷的赞美,那一刻,世界为之喧腾,是的,生命是不息是时刻浮泛生机的!,.,文本助读,课前预习,自主学习,1.走近作者,戴望舒,(1905-1950),浙江杭县(今余杭)人,中国现代著名的诗人,中,国现代象征派诗歌的代表。因雨巷成为传诵一时的名作,他被,称为“,”。早年就读于上海大学、复旦大学,曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践,都对中国新诗的发展产生了相当大的影响。早期的诗歌多写个人的孤寂心境,感伤的气息较重,意象朦胧、含蓄;后期的诗歌多表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的向往,诗风明朗、真挚。诗集有我的记忆望舒草灾难的岁月等。代表作为,、,。,答案:,雨巷诗人雨巷我用残损的手掌,.,徐志摩,(1897-1931),浙江海宁人,的代表,人物,现代诗人、散文家。,在语言特色上,他的诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求艺术形式的整饬、华美,充满,色彩。,在诗歌主题上,他的不少诗作,神秘、朦胧、感伤、颓废的倾向明显,但也不乏语言清新、比喻贴切,具有轻柔明丽风格的佳作。再别康桥就以音节和谐、意境优美,备受读者们的青睐。,著有诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游,散文集落叶巴黎的鳞爪自剖秋等。,答案:,新月诗派浪漫,.,2.写作背景,雨巷,雨巷写于1927年夏天,当时正值中国历史上最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途,在痛苦中陷于彷徨迷惘,在失望中渴求着新希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年的这种心境的反映。,再别康桥,1921年,徐志摩进入剑桥大学。1922年学成回国。他在1922年启程回国前夕,写下了康桥再会罢一诗,表达对康桥的眷恋。1925年4月,他重游康桥,归国后写下了散文我所知道的康桥。1928年,徐志摩第三次游康桥,7月的一个傍晚,他一个人悄悄来到了久别的母校,漫步于寂静的校园,怀念逝去的美好岁月。但斗转星移,物是人非,没有人认识他,满腔的热情和对母校的眷恋之情无以倾诉。前来寻梦的诗人,怅然若失。乘船归国途中,诗人挥笔写下了这首诗。(也有一种说法认为本诗是他一游康桥回国前夕写的),.,3.备用知识,中国现代诗,中国现代诗歌是指“五四”运动以来的诗歌,主要指新体诗(新诗)。其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自由。胡适的尝试集是“五四”新文化运动时期第一部白话新诗集,最早从思想艺术上显示出一种崭新的面貌。而为新诗地位的确立做出重大贡献的是郭沫若的女神。,现代诗歌根据不同的原则和标准可以分为不同的种类。按照作品内容的表达方式可分为叙事诗和抒情诗;按照作品语言的音韵格律和结构形式可分为格律诗、自由诗和散文诗。,.,新月派,新月派是中国现代文学史上的新诗团体,1923年成立,代表人物为徐志摩、闻一多,成员有胡适、梁实秋、陈西滢等,徐志摩是新月派最具代表性的诗人。闻一多卓有成就,他在诗的格律中提出著名的“三美”主张,即“音乐美、绘画美、建筑美”。因此新月派又被称为“新格律诗派”。,现代诗派,该诗派得名于施蛰存主编的现代文学月刊。围绕这个刊物并且诗歌创作风格相似的一群新人,被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛时期。现代诗派并非西方现代诗派的简单移入,它实际上是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展,因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己独特的艺术风格。现代诗派的核心是象征主义。,.,基础积累,1.辨字注音,(1)单音字,答案:,(1)ch chpxngsgobn lnshnglio,.,答案:,(2)xing/hngn/nqio/qiozi/zis/shisn/sn,(2)多音字,.,答案:,漫溯/朔方长篙/蒿草斑斓/谰言委婉/惋惜坍圮/杞人忧天彷徨/惊惶,2.辨形组词,.,答案:,(1)犹豫彷徨,3.辨析词义,(1)犹豫彷徨,犹豫:拿不定主意,侧重描写心理状态。彷徨:走来走去,犹疑不决,侧重描写动作的状态。,例句:,精装房的泡沫毋庸置疑,消费者的质疑和,成为商家投入与产出的巨大矛盾。,从失落到欣喜,从,到希望,我省多数农民工在过去的一年中经历着一个转折,生活、事业发生着喜人的变化。,.,(2)寂寥寂寞,“寂寥”和“寂寞”都含有“静”的意思,但二者描写的对象不同。寂寥:寂静、空旷,多指环境。寂寞:孤单冷清,多指人的感受。,例句:,人情似乎近了,寒冷似乎远了,雪一连飘了几天,让喜庆的天空不再,。,整个晚上只剩下我一个人在家里,真是,难熬。,答案:,(2)寂寥寂寞,.,课堂探究,合作学习,结构图解,(1)雨巷,.,(2)再别康桥,.,重点突破,1.,【对应考点:鉴赏诗歌意境、情感】,雨巷第一节营造了怎样的意境氛围?抒发了怎样的情感?,参考答案:,(1)意境氛围:作者在这一小节中描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景。借此营造了一个富有浓重象征色彩、凄冷寂寥的意境氛围。,(2)情感:突出了“我”内心的孤寂与渴望。,.,2.,【对应考点:鉴赏诗歌意象】,再别康桥在意象的选择上独具特色,请同学们找出本文的意象,并探究这些意象的作用。,参考答案:,意象:云彩,金柳,青荇,柔波,水草,星辉等自然景物。,作用:诗人告别康桥时,避开送行的人、周围的高楼大厦、车水马龙等平常物象,而选取云彩等自然景物,这就避开了人间烟火,营造出一种清新感。如把河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘,这样就把看似普通的植物化作有生命活动的人。柳树倒映在康河里的情景,浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝,镀上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒映在水中,像美丽的新娘。这波光里的艳影,在水中荡漾,也在诗人的心头荡漾。景中见情,情中有景,情景交融。其他意象的选择也如此。绿油油的水草在柔波里招摇,仿佛在向诗人招手示意。而到晚上泛舟归来,水波与星光交相辉映,所以诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”。诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶点。,.,高考小贴士,鉴赏诗歌的意象,(1)明确相关知识,意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的基本单位。“意”即主观情感,“象”即客观物象(如山川草木等等),意象即为融入诗人主观情感的客观物象。,意象是诗歌艺术构思的形象元素,诗歌的意义就是由若干意象的内蕴组成。只有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨趣、意象所体现的情调、意象的社会意义和感染作用,才能够真正地鉴赏诗词作品。,鉴赏具体作品的时候,不仅要着眼于它们所描写的客观物象,还应透过它们的外表,看到其中注入的意念和感情;注意主客观两方面融合的程度。,.,(2)了解设问方式,这首诗以什么为诗歌的主要意象(刻画了什么形象)?形象的具体特征是什么?,本诗通过哪些意象(景物),表达怎样的情感?请简要分析。,(3)掌握解题思路,答案组织可分为三个部分:,塑造的什么意象(形象)。如:梅花的傲霜斗雪、不畏权贵,大雁的春秋迁徙、游子怀乡,杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远,流水的时光易逝、怀古思念等。,结合诗句分析意象(形象)的特征。,总结意象(形象)意义。分析意象(形象)中诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理。,.,3.,【对应考点:鉴赏诗歌的表达技巧】,再别康桥的音乐美、绘画美、建筑美体现在哪些方面?,参考答案:,音乐美:押韵。韵脚为:来、彩;娘、漾;摇、草;箫、桥;来、彩。音乐和谐,节奏感强。回环复沓,首节和尾节句式相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式。,绘画美:全诗选用“云彩、金柳、夕阳、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想象。通过动作性词语,如“招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥”等,使每一幅画面包含动态,给人以立体感。,建筑美:全诗共七节,每节四行,单行和双行错开一格排列,无论从排列上还是字数上看,都整齐划一,给人以美感。,.,观点争鸣,对于雨巷,有人认为是一首爱情诗,有人认为是一首理想诗,你认为呢?,思路提示一:,这首诗为我们呈现了梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中,“我”撑着油纸伞在悠长寂寥的小巷中踽踽独行。心中怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望,“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”,而这姑娘却与“我”擦肩而过,转瞬即在小巷的尽头消逝。诗写得朦胧恍惚,既实又虚,没有将“我”无限的心事明白地道出来。“似乎在期待、追求着什么,而期待和追求的目标却是那样的遥远而渺茫”。,思路提示二:,单从字面上来看,我们完全可以把诗的情感归结为对“姑娘”的朦胧的爱情,但优秀的诗作一般都可以有多样的解读。这首诗不仅表达了诗人对爱情的追求,它其实也表达了作者陷入人生苦闷时的彷徨心情。诗中可遇不可求的“姑娘”代表了作者曾追求又幻灭的理想。,.,技法提炼,写法借鉴,雨巷,1.运用象征手法,朦胧、含蓄,象征就是把看不见、摸不着的抽象概念,寄托于具体的事物表现出来。即用可感性强、富于多重意义的外在形象,暗示出生活的某种哲理或诗人的某种独特的感受。雨巷运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。,.,2.妙用重叠和反复手法,诗中多处运用重叠和反复的手法,如第3节“像我一样”“像我一样地”,第4节“像梦一般的”“像梦一般的凄婉迷茫”等诗句。而首尾两节,除“逢着”换为“飘过”外,其他语句完全相同。诗句的重叠反复,构成声音和情感的回环往复,强化了诗歌的节奏,增强了诗歌的抒情色彩。,.,再别康桥,1.结构匀称,音韵和谐,此诗四行一节,第1节诗行的排列两两错落有致,每句的字数基本为六七字,于参差变化中见整齐;每节押韵,逐节换韵,追求音节的波动和旋律感。此外,音节上也轻盈柔美,“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用,不仅增强了诗歌轻盈的节奏,而且故意将那股热烈的情绪压在诗的内层,让读者自己去体会。首节和尾节句式相似,遥相呼应,给人一种梦幻般的感觉。,.,2.意境鲜明,富有流动的画面美,作者以“西天的云彩”作为告别对象,在“轻轻”“悄悄”中营造了寂然无声的环境,并以“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“星辉”等意象勾画离别图景,充分表现出此诗清新、飘逸、优美之意境。色彩绚丽的词语,给读者以视觉上美的享受。如:向西天的云彩轻轻招手作别,河畔的金柳在康河中的倒影,康河水底招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的清潭等等
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