【新教材】《登高》ppt课件部编版高中语文必修上册

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,【新教材】登高ppt课件部编版高中语文必修上册,一、学习目标,1,、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。,2,、赏析景、境、情三者之间的关系。,3,、感受诗人深沉的苦痛与忧思。,4、探究诗人悲秋的根本原因。,一、学习目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。,知人论世,杜甫（712770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称,杜少陵,。曾任检校工部员外郎，世称,杜工部,。从开元盛世到安史之乱，他见证了唐朝由盛转衰的历史过程，作品被称为“,诗史,”。以古体、律诗见长，风格多样，而以,沉郁顿挫,为主。有杜工部集。,代表作,：三吏、三别、茅屋为秋风所破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。,知人论世 杜甫（712770），字子美，曾,创作背景,这首诗是作者在代宗大历二年（,767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨，体现了杜甫诗歌,“沉郁顿挫”,的风格,。,创作背景,范读,任务：,1.,正音、断句；,2.,初步感受诗歌情感基调。,范读任务：,登高,杜甫,风急,/,天高,/,猿,啸,/,哀，渚清,/,沙白,/,鸟飞,/,回。,无边,/,落木,/,萧萧,/,下，不尽,/,长江,/,滚滚,/,来。,万里,/,悲秋,/,常,/,作客，百年,/,多病,/,独,/,登台。,艰难,/,苦恨,/,繁,/,霜,鬓,，潦倒,/,新,停,/,浊,/,酒杯。,节奏：,七律一般二四六分明（平仄），节拍为,“,二二二一,”,，也可根据意义有一些变化，为,“,二二一二,”,语言韵律屈折有力,顿挫,二、听读诗歌，把握节奏。,登 高,唐,.杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,【新教材】登高ppt课件部编版高中语文必修上册,任务：,自读,小组分工合作简单翻译诗歌内容。,任务：自读 小组分工合作简单翻译诗歌内容。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,首联,颔联,颈联,尾联,秋风急切天空高远猿鸣悲凉,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋,无边的落叶萧萧飘下,不尽长江流水滚滚奔来,。,常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。,真恨命运多艰难,两鬓白发又增添,;,穷途潦倒心意冷,因病戒酒不举杯。,总体感受：,凄楚、悲伤、悲愤、孤独（,悲秋）,一读,:,理解诗意,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。首联秋风急切天空高远猿鸣悲凉,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.,万里悲秋常作客,百年多病独登台.,艰难苦恨繁雪鬓,潦倒新停浊酒杯.,这首诗给你的总体感受是什么？,凄楚、愁苦、孤寂,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.这首诗给你的总体感受是什么,首联颔联,共选取了几种,意象,?,风、天、猿、渚、沙、鸟,落木 长江,急,高,哀,清,白,飞,萧萧 滚滚,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),首联颔联共选取了几种意象?风、天、猿、渚、沙、鸟,风急,天高,猿啸哀,，,渚清沙白,鸟飞回,。,秋气逼人，天气寒冷，内心,凄凉,天地高远广阔，更显人,渺小孤单,。,为景物蒙上了一层,悲怆、凄凉,的色彩,在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似,（孤独无依）,重点意象赏析：,急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？（,小组探究找出你最喜欢的词加以分析,）,冷色调上给人一种,清冷,的感觉,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,风急天高猿啸哀，秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉天地高远广阔，更,首联写登高俯仰所见所闻，出现六个特写镜头渲染了怎样的氛围？,（意境）,迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。,这些都是夔州三峡秋季的景物，形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界,雄浑高远，肃杀凄凉。,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,首联写登高俯仰所见所闻，出现六个特写镜头渲染了怎样的氛围？,颔联写了萧萧而下的,“,无边落木,”,、滚滚东流的,“,不尽长江,”,两种意象。这对于飘零流落在外，又是一个现实主义有阔大胸襟的诗人杜甫来说，会产生怎样的感慨？,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来,在动荡的社会中，诗人就像这,飘零的落叶，四处漂泊,，而黄叶飘落，,落叶归根,，可是诗人却,在他,乡，年老了却没有回乡，这更添了一层,悲凉,之情！,亘古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便给人,时间无穷,之感！在无穷、永恒的时间前，更显,人之渺小,！,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,颔联写了萧萧而下的“无边落木”、滚滚东流的“不尽长江”两种意,沉郁而悲壮,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,颔联,生命短暂，时间无穷，历史长河永不停息。上下两句互相对比，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。,面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有,无奈,，他仍感到,豁达,、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。,意境,：苍凉、雄浑而壮阔,情感,：豁达、坦荡、开阔的胸襟,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,沉郁而悲壮无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。颔联生命短暂，,前四句重在写景，运用哪些,意象,？营造了一种怎样的,意境,？传达出诗人怎样的,情感,？,四句八景，语言凝练,明确：,天高风急，猿啸声声,似乎蕴含着无限的悲哀，,孤洲沙白,，只有,沙鸥,不时地回旋。无边无际的,落叶,纷纷飘坠，奔腾不息的,长江,滚滚而来。这两联浑然一体，境界深远，营造出,雄浑苍凉深邃悠远的,意境,，渲染了诗人,登高望远的无尽悲凉之,情,。,总结,手法：情景交融、寓情于景,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,前四句重在写景，运用哪些意象？营造了一种怎样的意境？传达出诗,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,诗人为何而悲？（小组讨论）,明确：,离家万里，漂泊他乡,晚年多病，孤苦无依,颠沛流离、困顿潦倒。诗中反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难。,颈联,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,万里悲秋常作客，百年多病独登台。诗人为何而悲？（小组讨论）颈,万里悲秋常作客,，百年多病独登台,罗大经认为此诗有八悲，曲尽人生之悲怀,触景生情,一悲：万里，地之远也,二悲：秋，时之惨也,八悲：独登台，无亲朋也,四悲：常作客，久旅也,五悲：百年，迟暮也,六悲：多病，衰集也,七悲：台，高迥处也,三悲：作客，羁旅也,语言精炼高度浓缩,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,万里悲秋常作客，百年多病独登台 罗大经认,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？,（小组讨论，合作探究）,艰难：,国事艰难，人生潦倒。既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。,苦恨：,恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！,国事艰难，壮志未酬,人生潦倒，销愁无途,尾联,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。“艰难”“潦倒”二词形容的是,杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。,“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”（茅屋为秋风所破歌）,“达则兼济天下，穷则独善其身。”“诗圣”杜甫无论穷达，都,心怀天下，忧国忧民,。,尾联表现了作者怎样的思想境界？,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民,小 结,这是一首最能代表杜诗中,景象苍凉阔大、气势恢弘,的七言律诗。,前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情,。,寓情于景，情景交融,，充分表达了诗人,长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情,。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫,沉郁顿挫,的诗风。,【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】8.2,登高,课件,-,部编版高中语文必修上册,(,共,27,张,PPT),【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,【,新教材,】,登高,课件部编版高中语文必修上册,小 结 这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势,登 高,写 景,抒 情,首联,仰观云天秋风,俯