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,24,司,马光,人教,2011,课标版（部编）三年级上册 第八单元,24 司马光 人教2011课标版（部编）三年级上册,自古英雄出少年,司,马,光,砸,缸,破,瓮,救,友,自古英雄出少年司破,白话文,文言文,我会比,白话文 文言文我会比,文言文,:,在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，,用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，,而用书面语言进行表述，就是“饭否？”。,资料袋,文言文:在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语,4,白话文,文言文,我会比,白话文 文言文我会比,24,司,马光,24 司马光,人物简介,司马光,（,10191086,），北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂（,zun,）了中国历史上第一部编年体通史,资治通鉴,。,人物简介 司马光（10191086），北宋时期著名政,司马光,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,司,马光,群儿戏于,庭,，一儿,登瓮,，足,跌,没水中。,众皆弃,去，光,持,石击瓮破之，水,迸,，儿得活。,s,tn,dn,w,n,di,zhn,ji,q,ch,bn,我会读,司马光司马光stndnwndizhnji,司马光,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,司,马光,群儿戏于,庭,，一儿,登瓮,，足,跌,没水中。,众皆弃,去，光,持,石击瓮破之，水,迸,，儿得活。,我会读,司马光司马光我会读,群儿,/,戏于庭，一儿,/,登瓮，足跌,/,没,/,水中。众,/,皆弃去，光,/,持石,/,击瓮,/,破之，水迸，儿,/,得活,。,24,司马光,我会停顿,群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。,司马光,群,儿,/,戏,于庭，一,儿,/,登,瓮，足,跌,/,没,/,水,中，,众,/,皆,弃去，,光,/,持石击,瓮,/,破,之，水迸，,儿,/,得,活。,注释,本文选自,宋史,司马光传,庭,庭院。,瓮,口小肚大的陶器。,皆,全，都。,光,指司马光。,迸,涌出。,我会读,司马光 我会读,11,群,儿,/,戏,于,庭,，,一儿登瓮，足跌没水中,。,做游,戏,注释,庭：庭院。,群儿/戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。做游戏注释,群儿戏于庭，,一,儿,登,/,瓮,，足,跌,没水中。,群儿戏于庭，一儿登/瓮，足跌没水中。,缸 瓮,n,w,n,我会辨,缸 瓮nwn我会辨,群儿戏于庭，,一,儿,登,/,瓮,，足,跌,没水中。,掉进。,注释,瓮：,盛物的陶器，口小肚大,。,淹没。,群儿戏于庭，一儿登/瓮，足跌没水中。掉进。注释淹没。,众,/,皆,弃去,，,光,/,持石,/,击,瓮,/,破,之,，,水迸，儿得活,。,都,离,开,撞击,众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。都离开,众皆弃去，光持石击瓮破之，,水,迸,，儿,/,得活。,涌出,众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿/得活。涌出,课,文司马光与其他孩,子表现不一样，你觉得司马光是一个怎样的孩子？,课文司马光与其他孩子表现不一样，你觉得司马光是一个怎样的孩子,我会讲,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,我会讲群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮,19,群儿,/,戏于庭，一儿,/,登瓮，足跌,/,没,/,水中,。众,/,皆弃去，,光,/,持石,/,击瓮,/,破之，,水迸，儿,/,得活,。,24,司马光,我会停顿,群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中,破瓮救友,光生七岁,，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃,(,去,),，光持石击瓮，,(,破,),之，水迸，儿得活。,宋史,司马光传,破瓮救友,21,司马光砸缸,雕塑、木刻和邮票,司马光砸缸雕塑、木刻和邮票,22,落水,破瓮,获救,一儿登瓮，足跌没水中。,光持石击瓮破之，水迸，,儿得活。,落水破瓮获救一儿登瓮，足跌没水中。光持石击瓮破之，水迸，儿得,23,zhn,众,司,tn,庭,dn,登,di,跌,q,弃,ch,持,s,我会认,zhn 众司tn庭dn登di跌q弃ch持,24,登,上宽下窄,左低右高,司,s,dng,我会写,登上宽下窄左低右高司s dng 我会写,做新时代好少年！,做新时代好少年！,
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