2021届全国新高考语文冲刺复习-整体阅读-读懂比答题更重要课件

,整体阅读,读懂比答题更重要,2021,届全国新高考语文冲刺复习,整体阅读 读懂比答题更重要2021届全国新高考语文冲刺复,高考语文试题对文学类文本阅读的考查，小说一直占据主导地位。散文是,2017,年高考全国卷文学类文本阅读的“黑马”。全国卷,和全国卷,分别考查了林徽因的抒情散文,窗子以外,、李娟的叙事散文,我们的裁缝店,。,散文考查的特点如下：,(1),选文强调文质兼美，格调健康，内容与主流意识相契合。,(2),内容或感受形象，体验意蕴；或,念土怀乡,，眷念风物；或,写景状物,，即兴感悟；或,映现人性,，褒扬人格；或,体验社会,，再现生活；或,反思人生,，省察自我。,(3),主客观题型兼顾，以主观简答题为主，分值相对固定。,(4),设题点以,内容概括,、,句段理解,、,鉴赏语言,、,结构主题,、,情感把握,等为主要考查方向。,高考语文试题对文学类文本阅读的考查，小说一直占据主导地位,高考命题所选的散文都是狭义上的文艺性散文，它是,一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式,，是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。,高考命题所选的散文都是狭义上的文艺性散文，它是一种以记叙,1,、形散神聚,所谓形散，一指取材自由,：可以根据需要写人、记事、绘景、状物等，取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；,二指表达方式不拘一格：,可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物言志、借景抒情，可以发表议论，可以根据内容需要自由调整、随意变化。,所谓神聚是指主题鲜明、集中,以,2019,年天津卷,萨丽娃姐姐的春天,为例，文章并非单写萨丽娃姐姐一人的春天，同时还写了呼伦贝尔草原大自然的春天，还写了牧民的羊羔生长期的春天，这些看似无关联的素材却在一篇文章之中水乳交融，散而不乱，紧紧围绕着中心主旨展开，即“,草原上不管人还是动植物都在为自己的春天而努力奋斗，从而激发人们追求美好生活的向往。,1、形散神聚,2,、意境深邃,这一特点是指散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚,。,萨丽娃姐姐的春天,的作者艾平是生于斯长于斯的呼伦贝尔人，她以弘扬和传播呼伦贝尔文化、展示呼伦贝尔风采为己任，描写呼伦贝尔草原上年轻人对美好生活的向往并为之奋斗的精神风貌，表达对家乡旖旎风光和美好生活的赞美之情，将艺术审美与价值导向紧密结合，在完成审美能力考查的同时，实现对考生人生观、价值观的正面引导，主旨鲜明，意境深邃。,2、意境深邃,3,、语言优美凝练，富于文采,散文素有“美文”之称。它除了有精深的见解、优美的意境外，还有优美凝练、质朴无华的文采。,优美,是指散文的,语言清新明丽、生动活泼，富于音乐感,，,行文,如,涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切,。,凝练,是说散文的,语言简洁质朴、自然流畅，寥寥数语,就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。优秀的散文常常写景如在眼前，写情沁人心脾。,不少考生考完,萨丽娃姐姐的春天,后在微博留言：“这篇文章写得太美了，一定要去呼伦贝尔看看，那里一定美爆了！”这就是散文的语言美所达到的艺术效果。,3、语言优美凝练，富于文采,快速阅读要善于抓,标题,、,开头,、,结尾,及,意蕴深刻（抒情议论句）,处，同时,圈点勾画,出自己认为重要的段落和语句。,再,结合作者,，联系社会和时代背景，揣摩散文的深刻意境，,最后,结合考题,赏析重要的词、句、段,所谓整体把握，就是要把握,整体文意,和,思路层次,。简单地说就是两个问题：,内容,文章写了什么,？基本把握文章,内容,和作者的,写作意图,。,形式,文章是怎么写的,？把握文章的,结构层次,和作者是如何,展开思路,的。,快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻（抒情议论句）处，,明确,命题导向,，熟悉,考题特点,近几年散文考查都是,围绕,:,“,筛选文本信息,”,“,理解文章内容,”,“,体会重要语句的丰富含意,”,“,品味精彩的语言表达艺术,”,“,分析作品结构,”,“,概括作品主题,”,六大方面命题的。,明确命题导向，熟悉考题特点,知识梳理,正面描写和侧面描写相结合、对比、烘托、详略结合、点面结合,渲染、烘托、对比、悬念等,借景抒情、寓情于景；移步换景、定点写景；多感官；动静结合等,托物言志、象征等,以小见大、比喻、象征等,知识梳理正面描写和侧面描写相结合、对比、烘托、详略结合、点面,一、读懂散文的要求、步骤,1.,要求,(1),具备,“,由实至虚,”,的文体思维,阅读散文，不仅要知道作者所写的人、事、景、物，而且要通过这些所写的人、事、景、物，触摸作者的内心、心境、心灵、心怀，以及情思，体味作者对社会、人生的思考和感悟。,阅读的关键点不只在于所记叙、描写的客体,(,实,),，更在于所记叙、描写中灌注的作者的思想感情,(,虚,),。,一、读懂散文的要求、步骤,(2),掌握三类散文的阅读要点,种类,阅读要点,写景状,物散文,注意,理清文脉,，沿着,“,由实至虚,”,的顺序把握景、物特点，即由,表象到思想,，由,具体到空灵,，由,物态到人情,。,把握景、物的外形特征,和,内在品质,，进而把握所言之志,(,情,),。,写人叙,事散文,明要素,(,文章所写的人物的活动和事件的来龙去脉,),理思路,(,分析文章的基本结构,),赏人物,(,分析人物形象的心理、性格、情感特征,),明主旨,(,体会文章借人、事、景、物所要阐释的,“,理,”,，所要表现的内涵、主题等,),。,议论说,理散文,注意,借事说理,、,寓理于事,、,因情悟理,、,情理交融,的特点，重在分析材料与观点的关系，进而品其情趣、理趣。,(2)掌握三类散文的阅读要点种类阅读要点写景状注意理清文脉,2021届全国新高考语文冲刺复习-整体阅读-读懂比答题更重要课件,阅读,萨丽娃姐姐的春天,，完成文后题目,阅读萨丽娃姐姐的春天，完成文后题目,整体阅读,.,（约,10,分钟）,第一步：关注标题,(1),标题告诉我们文章写作的,。,(2),标题可能暗示了文章的,，其中,“,春天,”,可能含有,、,两重意思。,第二步：理出思路,本文以,“,”,为线索，按照由,_,到,_,的思路，除首尾两节前后呼应外，中间,段可分为三层：第一层,(,第,段,),写,，第二层,(,段,),写,，第三层,(,段,),写,。,大致内容,线索,实,虚,草原的春天,呼伦贝尔大自然的春天,老祖母的春天,萨丽娃姐姐的春天,自然,人,整体阅读.（约10分钟）第一步：关注标题大致内容线索实虚草原,全文共,16,段，共分四层。,第一层（,），作者极力描绘和渲染呼伦贝尔大草原优美独特的大自然风光。,第段是引领句，将“萨丽娃姐姐的春天”与“呼伦贝尔大草原”联系在一起，引出下文所要写的内容。,第段点明“草原的春天”的特点：明亮，寒冷，空旷。,第段写呼伦贝尔的地理特点以及春天特有的景象。“草原的春天”短暂而又急促，人们往往把“草原夏日”叫作“草原的春天”,全文共16段，共分四层。,第二层（,），写萨丽娃姐姐回忆春天的故事，详细叙述了老祖母对她的影响。,第段也是引领句，引出萨丽娃姐姐对老祖母的深情回忆。,第段写老祖母含辛茹苦的劳作场景，充分表现出她勤劳、坚忍的性格特点,第段写游牧人家春季里接羔，羊羔与青草一起生长。作者表达出的是对大自然的敬畏之情。,第段,“,老祖母的腰是在春天累弯的,”,，写出了老祖母的辛苦。,“,老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的,”,，传达出萨丽娃姐姐对老祖母的真挚怀念之情。,第段主要写老祖母的劝奶歌给萨丽娃姐姐留下的美好记忆。,第段,“,萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女,”,，写出了萨丽娃姐姐对老祖母的依恋之情。,第段叙述萨丽娃姐姐离开家到城里后对老祖母和草原的深切怀念。,第二层（），写萨丽娃姐姐回忆春天的故事，详细叙述了老祖,第三层（,），写萨丽娃姐姐回到日思夜想的故乡开始创业生涯。,第段也是领起段，表达出萨丽娃姐姐对故乡的思念。,第段写,“,谁也逆不过长生天的规矩,”,。城市不是萨丽娃姐姐的家，只有回归到草原，她才会得到心灵的慰藉，这正是,“,谁也逆不过长生天的规矩,”,。,第段写萨丽娃姐姐回到草原，在,“,草原的春天里,”,创业的过程。,第段写萨丽娃姐姐利用现代化技术牧养有品质的羊，并使,“,家家户户,”,都能过上幸福的生活。,第段写呼伦贝尔草原的牧民走上希望和富足的道路，一代又一代人像萨丽娃姐姐那样成为聪明而又有智慧的人。,第三层（），写萨丽娃姐姐回到日思夜想的故乡开始创业生涯,第四层（,），总结全文，升华主旨，首尾呼应，表达出对萨丽娃姐姐由衷的赞美之情。,第二步：紧抓“怎样写”,把握散文艺术特色,1.,作者运用了,多种修辞,手法，生动描摹了大草原上生生不息的物与人,第段中“每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命”，运用排比、拟人的手法生动形象地描绘了植物竞相生长的情景。,第段中写“萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话,有点听不懂”，运用拟人的手法，写出萨丽娃姐姐对老祖母的思念之情。,2.,作者,引用民歌民谚,为文章增添了浓郁的民族风情,第段引用老祖母的劝奶歌，形象地表明了萨丽娃姐姐对老祖母的思念。,3.,运用,对比,，表现出对草原生活的眷恋之情,第段，作者将城里生活与草原生活进行对比，写出了萨丽娃姐姐意欲返回草原的强烈愿望。,第四层（），总结全文，升华主旨，首尾呼应，表达出对萨丽娃姐,第三步：概括主旨,本文通过对呼伦贝尔春天的描述，尤其是萨丽娃姐姐创业于春天的记述，展现了萨丽娃姐姐的,精神，激发人们对,的追求，赞美新时代给草原带来的,、,、,。,美好人生,新面貌,新气象,新希望,奋斗,第三步：概括主旨美好人生新面貌新气象新希望奋斗,1.,下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是,A.,“,草原的春天,”,贯穿全文，把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的,故事有机串连，是全文的线索。,B.,呼伦贝尔草原春天短暂，气候寒冷，条件艰苦，因此萨丽娃姐姐去了城里，这说明她对草原的情感与老祖母截然不同。,C.,萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聪明智慧，借助现代科,学技术，使得草原上的牧民迎来了生活的春天。,D.,作者运用多种修辞手法，生动描摹了大草原上生生不息的物与人；引用民,歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情。,做题验证,.,（约,10,分钟）,解析,B,项,“,这说明她对草原的情感与老祖母截然不同,”,错，这只能说明萨丽娃姐姐对草原的感情没有老祖母深，并非,“,截然不同,”,。,1.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是做题验证.（约,2.,文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？,答案,形象,：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。,影响,：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能；给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。,2.文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什,“,4,角度,”,概括分析形象特点,1,从人物言行角度,筛选分析人物性格特征的内容依据是作品中人物自身的言行。,2,从描写手法角度,对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。,3,从抒情议论角度,文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。,4,从时代背景角度,结合文章主题与时代背景，分析文中人物在事件过程中的表现。,“4角度”概括分析形象特点,解题思维,第一步：审题干,，,明考向,题干要求有两问，一是形象特点，二是形象作用。解答第一问只需把最能体现老祖母性格、品质的特点概括出来即可；解答第二问要抓住,“,影响,”,二字，由表及里层层分析。,第二步：找角度,，,细分析,解答第一问要遵循,“,问什么，答什么,”,的原则，题干问的是,“,一个怎样的形象,”,，只需把最能体现老祖母性格、品质