资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图形的运动,图形的运动,点动成线,点动成线,线动成面,线动成面,面动成体,面动成体,想一想,1,、长方形纸板绕它的一条边旋转,1,周；,2,、直角三角形绕它的一条直角边旋转,1,周；,3,、一枚硬币在桌面上竖直快速旋转。,它们分别形成怎样的几何体？,想一想1、长方形纸板绕它的一条边旋转1周；,数学模型,长方形面 圆柱体,旋转,数学模型长方形面 圆柱体旋,数学模型,三角形面 圆锥体,旋转,数学模型三角形面 圆锥体旋转,数学模型,圆面 球体,旋转,数学模型圆面 球体旋转,做一做,1,、将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？,做一做1、将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种,名称,名称,找朋友：,下列第一行的图形分别绕点划线旋转,相应地形成第二行中的哪个图形?,答:,A,与(4),B,与(2),C,与(3),D,与(3),E,与(1).,找朋友：下列第一行的图形分别绕点划线旋转,相应地形成第二行中,它们是怎样变化形成的呢,?,做一做：,它们是怎样变化形成的呢?做一做：,图,(1),是由图,“,回,”,向右平移而成的,将准备好的纸片沿虚线剪开,(1),怎样改变这两部分图形的位置就能得到图,(2),你还能得到什么样的图案,;,(2),如果虚线下半部向右平移,4,格后得到什么图形,?,(,图,1),(,图,2),通过,平移,可以设计出优美的图案,图(1)是由图“回”向右平移而成的,将准备好的纸片沿虚线剪开,.,.,图,1,图,2,图,3,如何由图中的图,1,变化得到图,2,与图,3,？,.图1图2图3如何由图中的图1变化得到图2与图3？,从以上的探究过程中我们可以感受到：,平移，翻折，旋转,是图形变换的三种基本方式,通过这三种变换只改变原图形的位置，不改变原图形的形状和大小,从以上的探究过程中我们可以感受到：平移，翻折，旋转是图形变,1.,下列各图形中，不是由翻折而形成的是（）,小试牛刀,C,1.下列各图形中，不是由翻折而形成的是（,2.,在,55,的方格纸中,将图,1,中的图形,N,平移，平移后的位置,如图,2,所示，那么正确的平移方法是,_,小试牛刀,2.在55的方格纸中,将图1中的图形N平移，平移后的位置小,3.,下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（）,B,小试牛刀,3.下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（,4.,你能说出下面的图案是怎样形成的吗？,（）,（）,（）,小试牛刀,4.你能说出下面的图案是怎样形成的吗？（）（）（）小试,仔细观察,(2),是由,(1),向右平移得到的,;,(3),是由,(2),沿点划线翻折得到的,;,(4),是将,(3),绕右下角的顶点旋转,180,得到的,.,5.,观察下图,（,1,）如何变化得到（,2,）？（,2,）如何变化得到（,3,）？（,3,）如何变化得到（,4,）？,仔细观察(2)是由(1)向右平移得到的;(3)是由(2,6.,利用你手中的方格纸，将图,(1),中的图形沿点划线翻折到图,(2),的方格中；将翻折后的图形向右平移到图,(3),的方格中；将平移后的图形绕右下角的顶点旋转,180,到图,(4),的方格中,.,动手做一做：,6.利用你手中的方格纸，将图(1)中的图形沿点划线翻折,议一议：,7.,你能说出这些图案是怎样形成的吗？,议一议：7.你能说出这些图案是怎样形成的吗？,发明创造：,8.,请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形，2个圆和2条平行线段，并给图案加上恰当的解说词。,发明创造：8.请你构造一些图案，使每一个,稻草人：,我们应该象稻草,人一样有坚强的意志,电灯：,我们要象电灯一,样奉献自己的光和热,可供参考的两个小例子,稻草人：我们应该象稻草电灯：我们要象电灯一可供参考的两个小例,小鸟,看一看,小鸟看一看,两根棒棒糖,看一看,两根棒棒糖看一看,履带传送零件,看一看,履带传送零件看一看,一辆小车,看一看,一辆小车看一看,请谈谈你的收获,请谈谈你的收获,
展开阅读全文