资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/17,#,蝉,垂,緌,饮清露,，,流响出疏桐。,居高声自远,，,非是藉秋风。,这是唐朝诗人虞世南写的一首题为蝉的诗。蝉是我们较为熟悉的昆虫,，,但我们对它的生活习性可能并不了解。今天,，,我们跟随法国昆虫学家法布尔一起重新认识一下这个小生命吧,！,蝉,1,第一课时,第二课时,八年级语文上册,20,*,蝉,第一课时第二课时八年级语文上册20*蝉,2,1.学习本文作者为了获得第一手材料,，,锲而不舍地工作的精神,，,以及全面,、,细致,、,深入的观察方法。,（,重点,）,2.学习作者用拟人化的手法来加强说明,文,语言生动性的写作方法。,（,难点,）,3.理解作者在描述动物的过程中所寄寓的生活哲理。,（素养）,第一课时,学习目标,1.学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍地工作的精神，以,3,法布尔,（,1823,1915,）,法国昆虫学家。自幼爱好自然,，,经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛,，,于,1879,1907,年间将研究所得,，,陆续写出昆虫记十卷。主要著作还有自然科学编年史以及关于物理学和化学方面的论著。,知识备查,作者简介,法布尔（18231915）法国昆虫学家。自幼爱好自然，经,4,背景资料,知识备查,本文选自,昆虫的故事,（商务印书馆,1956,年版）。王大文译。有删改。,蝉,是一篇事物说明文（科学小品），实质上是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。蝉是大自然中一种极普通的昆虫，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。,背景资料知识备查 本文选自昆虫的故事（商务印书馆1,5,文学常识,知识备查,科学小品文,科学小品文是说明文的一种,，,它与其他说明文的不同之处是采用了某些,文学的表现手法,。文学是其手段,，,传播科学知识才是其目的。它短小精悍,，,资料可靠,，,数据确凿,，,玲珑活泼,，,通俗生动,，,把科学融于艺术之中,，,富于情趣,，,引人入胜。,文学常识知识备查科学小品文,6,蝉,昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音，幼虫生活在土里，吸食植物根的汁液。成虫刺吸植物的汁。,知识备查,昆虫知识,蝉知识备查昆虫知识,7,窠,k,金,蜣,qing,涂,墁,mn,穴,道,xu,臃,肿,yng,轧,y,蚋,ru,孵,化,f,喧,嚣,xio,罅,隙,xi,跳,蚤,zo,寻,觅,m,车,辙,zh,隧,道,su,扒,掘,ju,b,钹,读一读,预习检查,窠k金蜣qing涂墁mn穴道xu臃肿yng轧y蚋,8,（）遗留（）遗赠,遗,y,wi,（）薄利（）薄荷,薄,b,b,（）薄饼,bo,多音字,预习检查,（）遗留（）遗赠遗ywi（,9,su,火（）,蝇,ru,（,）,n,（,）,燧,su,（）道,隧,蚋,呐,喊,形近字,预习检查,su 火（）蝇 ru（）n（,10,寻觅,:,寻找。,暴晒,:,在强烈的阳光下久晒。,隧道,:,在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。,喧嚣,:,声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。,臃肿,:,过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，转动不灵。,词语解释,预习检查,罅隙,:,缝隙。,锐利,:,（,目光、言论、文笔等,）,尖锐。,坚韧,:,坚固有韧性。,寻觅:寻找。暴晒:在强烈的阳光下久晒。隧道:在山中、地下或海,11,速读课文，概括本文的主要内容。,作者从蝉的地穴和蝉的卵两方面介绍了蝉的生长过程和生活习性。,整体感知,第一部分,：“蝉的地穴”幼虫 成虫,第二部分,：“蝉的卵”产卵,幼虫,速读课文，概括本文的主要内容。作者从蝉的地穴和蝉的卵,12,第一部分：“蝉的地穴”,作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从幼虫到成虫的成长过程的？,洞口的形,状、大小,地穴的长,度、构造,幼虫脱壳,变为成虫,符合蝉的幼虫的生长规律。,精读细研,地面,洞穴,地上,第一部分：“蝉的地穴”作者是按照怎样的说明顺序来写,13,第二部分：“蝉的卵”,作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从卵到幼虫的成长过程的？,卵产在哪里，,怎么产卵，,产多少卵,蚋借毁坏,蝉卵来繁衍,自己的后代,幼虫脱壳,变为成虫,按照事件发生的先后顺序来写的。,产卵的,经过,蝉卵遇到,的危险,蝉卵的孵化和,幼虫的活动,精读细研,第二部分：“蝉的卵”作者是按照怎样的说明顺序来写蝉从,14,读课文，梳理,蝉从产卵到成虫的生长过程。,成虫产卵,蝉卵孵化,幼虫走出壳外,幼虫落在地上,到地下寻觅藏身的地方,幼虫钻进地里,幼虫从地穴爬出,幼虫爬上灌木枝或草叶,变为成虫,成虫离枝飞去,成虫交配,（,产卵,，,死亡,）,精读细研,读课文，梳理蝉从产卵到成虫的生长过程。成虫产卵蝉卵孵化,15,本文的说明顺序有什么特别之处？,本文没有按照一般说明文的写作顺序，先写卵，再写幼虫，再写成虫。而是,打破常规，先写幼虫到成虫，再写卵到幼虫,。,作者这样写的目的是为了,突出“四年黑暗中的苦工”,，使行文摇曳生姿，不落俗套。,精读细研,本文的说明顺序有什么特别之处？本文没有按照一般说明文,16,本文体现了作者怎样的科学精神？,3.,尊重世间万物，以平等和尊重的态度来做研究。,精读细研,1.,对世界充满好奇，并勇于探索。,2.,注重观察和实验。,本文体现了作者怎样的科学精神？3.尊重世间万物，以平等和尊重,17,上节课我们明确了文章的主要内容，从蝉的地穴和蝉的卵两方面了解了蝉的生活习性。今天让我们再次走进课文，学习文章的写作手法和语言。,第二课时,上节课我们明确了文章的主要内容，从蝉的地穴和蝉的卵两,18,合作探究,通读全文，思考：作为一篇文艺性说明文，本文具有怎样的特点？具体体现在哪些方面？结合课文内容分析。,在说明中兼用文学的笔法，对要说明的事物进行具体的描绘，文章生动活泼，容易激发读者的阅读兴趣。,合作探究通读全文，思考：作为一篇文艺性说明文，本文具有怎样的,19,合作探究,我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。,文艺化的笔调。,本文不像一般的说明文那样平实，“统治”二字用得十分有趣。,合作探究 我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的,20,合作探究,可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。,拟人手法的运用,，使文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。,合作探究 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛,21,合作探究,这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。,通过比较来写蝉,，体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。,合作探究 这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大,22,合作探究,鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时又懒洋洋地在绳端摇摆着。,语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩。,这里的动作描写非常准确生动，令人印象深刻。,合作探究 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动,23,合作探究,四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？,语言饱含深情，容易激发读者的共鸣。这段抒情兼议论的文字充满感情，表现了作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关爱，具有打动人心的力量。,合作探究 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是,24,本文作者在细致观察的基础上,，,客观地记录了蝉的习性和成长规律,，,体现了对待科学的严谨态度和热爱自然、讴歌生命的情感。,概括主题,课堂小结,本文作者在细致观察的基础上，客观地记录了蝉的习性和成,25,蝉的故事启发我们,：,人生的价值在于奋斗。只有奋斗,，,才有可能成功。或许奋斗的过程,很,漫长,，,需要我们忍受孤独、寂寞,，,但如果没有这个艰苦奋斗的过程,，,就不会成功。不经历风雨,，,怎能见彩,虹,？,在困难面前,，,我们只有坚持那份对生命的韧劲和执着,，,永不放弃,，,才能让自己的生命之花开得鲜艳夺目,，,让自己的人生之歌唱得响彻云霄,！,学后感悟,课堂小结,蝉的故事启发我们：人生的价值在于奋斗。只有奋斗，才有,26,本文的语言生动有趣,，,充满文学色彩,，,这个特点主要表现在两个方面,：,一是把蝉人格化,，,赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵,，,写出了蝉身为“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛,，,也写出了蚋残害生灵的可恨,。,这就使文章具有较强的感染力,，,使读者为这个小生物的成长慨叹。,二是运用文学的语言表达。如运用比喻的修辞手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。,充满文学色彩的语言。,写作特色,本文的语言生动有趣，充满文学色彩，这个特点主要表现在,27,蝉,蝉的地穴,蝉的卵,出口,成长,细致深入的科学观察,孜孜以求的科学精神,生动形象的文学笔法,产卵,入地,板书设计,蝉蝉的地穴蝉的卵出口成长细致深入的科学观察孜孜以求的科学精神,28,1.,下列,画线,字的注音有误的一项是,（,）,A.,暴,晒,（,bo,）,窠,（,k,）,金,蜣,（,qing,）,B.,穴,道,（,xu,）,臃,肿,（,yng,）,蚋,（,ru,）,C.,孵,化,（,f,）,喧,嚣,（,xun,）,罅,隙,（,xin,）,D.,鱼,鳍,（,q,）,跳,蚤,（,zao,）,黏,土,（,nin,）,C,课堂检测,1.下列画线字的注音有误的一项是（）A.暴晒（bo）,29,2.,下列选项中加点的词语不能体现说明文语言的准确性的一项是,（,）,A.,我是屋里的主人,，,它却是门外的统治者。,B.,这个动作使尾端从壳中脱出,，,总的过程大概要半小时。,C.,一个小孔内约生十个卵,，,所以生卵总数约为三四百个。,D.,不过在它来到地面以前,，,地下生活所经过的时间我们是知道的,，,大概是四年。,A,课堂检测,2.下列选项中加点的词语不能体现说明文语言的准确性的一项是（,30,3.,下列选项中标点使用有误的一项是,（,）,C,A.,只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,，,或车辙的污水中,，,或不毛的黄沙上,，,或坚韧得无法钻下去的黏土上。,B.,它的触须现在自由了,，,左右挥动,；,腿可以伸缩,；,前面的爪能够张合自如。,C.,歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,，,深受广大青少年喜爱。,D.,古人说,：,“见怪不怪,，,其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象,，,其实都是可以用科学的道理来说明的。,课堂检测,3.下列选项中标点使用有误的一项是（）CA.只要一点儿风,31,A.,一个人能否成为真正的读者,，,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。,B.,作家曹文轩获,2016,年国际安徒生奖,，,对中国儿童文学走向世界意义重大。,C.,我国棉花的生产,，,长期不能自给。,D.,通过“教育现代化”的创建,，,使得不少学校的办学条件有了明显改善。,4.,下列句子中没有语病的一项是,（,）,B,课堂检测,A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅,32,小蜜蜂影响大生态,（,节选,）,蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示,，,传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中,，,蜜蜂的传粉效果最优,，,增产贡献最大,；,同时,，,对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里蜂儿诗将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致,：,“蜜蜂不食人间仓,，,玉露为酒花为,粮。作蜜不忙采蜜忙,，,蜜成犹带百花香。”,拓
展开阅读全文