碳和碳的氧化物第2课时-碳的化学性质课件

,*,第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,课题,1,金刚石、石墨和,C,60,第,2,课时 碳的化学性质,化学九上课件,第六单元 碳和碳的氧化物导入新课讲授新课课堂小结随堂训练课题,导入新课,观察与思考,问题,1,：,古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？,导入新课观察与思考问题1：古代名画历经几百年甚至几千年而依然,导入新课,观察与思考,问题,2,：,铁路上的枕木和农田里的电线杆表面都被烧焦碳化，你知道发生了哪些反应吗？,导入新课观察与思考问题2：铁路上的枕木和农田里的电线杆表面都,学习目标,认知与了解,导入新课,1.,知道碳单质的化学性质。,（重点）,2.,认识还原反应。,（难点）,学习目标认知与了解导入新课1.知道碳单质的化学性质。（重点）,碳的化学性质,讲授新课,观察与思考,思考：在高温下，碳的化学性质如何呢？,问题,1,：,古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？,碳在常温下化学性质不活泼，所以，用墨书写或绘制的古字画能长久保存而不变色。,碳的化学性质讲授新课观察与思考思考：在高温下，碳的化学性质如,实验与探究,1.,碳与氧气的反应（可燃性）,回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象：,发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。,化学方程式：,木炭在氧气中不充分燃烧时，生成一氧化碳。,化学方程式：,C+O,2,CO,2,点燃,2C+O,2,2CO,点燃,讲授新课,实验与探究1.碳与氧气的反应（可燃性）回忆木炭在氧气中充分燃,实验与探究,2.,碳与某些氧化物的反应（还原性）,你观察到了什么现象？,讲授新课,实验与探究2.碳与某些氧化物的反应（还原性）你观察到了什么现,交流与讨论,现象：,黑色粉末逐渐变成光亮的红色，澄清石灰水变浑浊,分析：,2CuO+C,2Cu+CO,2,高温,讲授新课,交流与讨论现象：黑色粉末逐渐变成光亮的红色，澄清石灰水变浑浊,观察与思考,2CuO+C,2Cu+CO,2,高温,这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫作,还原反应,。,氧化铜失去,变成,得到氧变成二氧化碳。,氧,铜,碳,讲授新课,在上述反应里：,碳是还原剂，在反应中被氧化；,氧化铜是氧化剂，在反应中被还原。,观察与思考2CuO+C 2Cu+C,观察与思考,3.,碳的还原性的应用,a,.,木炭炼铁,2Fe,2,O,3,+3C,4Fe+3CO,2,高温,b,.,碳还原二氧化碳,CO,2,+C,2CO,高温,讲授新课,观察与思考3.碳的还原性的应用a.木炭炼铁2Fe2O3+3C,知识与拓展,1,讲授新课,“炭”：不是化学用语，无定形炭是人工制造的碳单质，都含有少量杂质为表示区别，常写：木炭，活性 炭，焦炭，炭黑等。,“碳”：碳元素，属于化学用语。在书写元素名称和碳的单质及碳的化合物等用到。,“无定形炭”为什么用这个“炭”？,“碳”和“炭”有什么区别？,知识与拓展1讲授新课“炭”：不是化学用语，无定形炭是人工制造,知识与拓展,2,讲授新课,金刚石与石墨混合在一起,组成的物质是单质还是混合物,?,甲生,:,是单质,.,因为金刚石是碳的单质,石墨也是碳的单质,它们混合在一起,仍只含一种元素,所以仍是单质,.,诊断,:_,乙生,:,是混合物,.,金刚石石墨都是碳的单质,但它们是两种不同的物质,.,所以它们混合在一起不是单质而是混合物,.,诊断,_,结论：,乙同学的观点是正确的,金刚石和石墨都是由一种元素组成,但它们是两种不同的物质,(,这是由各自本身的结构决定的,),所以它们混合在一起是混合物,.,因此判断单质必须强调是纯净物,.,一种元素可以形成多种不同的单质,.,某物质中只含一种元素,也不一定是纯净物,.,知识与拓展2讲授新课金刚石与石墨混合在一起,组成的物质是单质,碳的化学性质,1.,常温下：化学性质稳定,2.,高温下：化学性质活泼,（,1,）跟氧气反应,可燃性,（,2,）跟某些氧化物反应,还原性,课堂小结,碳的化学性质1.常温下：化学性质稳定2.高温下：化学性质活泼,1.“,钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国,广告时代,评为,20,世纪的经典广告之一。该广告能体现的钻石的性质是,(),A.,硬度大,B.,不能导电,C.,化学性质稳定,D.,熔点低,C,随堂训练,1.“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国广告时代评,C,2.,活性炭和木炭能使红棕色,NO,2,气体及红墨水褪色是因,为（）,A.,它们都呈颗粒状，而且是黑色,B.,它们的主要成分是碳,C.,它们有疏松多孔的结构,D.,它们的密度小,随堂训练,C2.活性炭和木炭能使红棕色NO2气体及红墨水褪色是因A.它,3.,下列对一些事实的解释错误的是（）,C,随堂训练,3.下列对一些事实的解释错误的是（）C随堂训练,课题,1,物质的变化和性质,第,1,课时 物质的变化,第一单元 走进化学世界,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,课题1 物质的变化和性质第一单元 走进化学世界导入新课讲授,导入新课,观察与思考,将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？,导入新课观察与思考 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，,导入新课,将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？,相同点：,都发生了变化,不同点：,纸张变成纸条仍然是纸,；,而纸张燃烧后就不再是纸了,。,思考：怎样判断和区别这些变化呢？,导入新课 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么,1.,物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系,及运用。,（重点）,2.,对实验现象的正确描述。,（难点）,学习目标,导入新课,1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系学习目标导入新,物理变化和化学变化,讲授新课,观察与思考,节 日 焰 火,燃 烧,物理变化和化学变化讲授新课观察与思考节 日 焰 火燃 烧,牛奶变质,钢 铁 生 锈,讲授新课,牛奶变质钢 铁 生 锈讲授新课,思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？,通过观察，我们知道烟花可以发光发热，,木材可以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，牛奶会变酸等等。,让我们先来做几个实验。,讲授新课,思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？,实验与探究,实验1.水的沸腾,讲授新课,实验与探究实验1.水的沸腾讲授新课,实验,3.,硫酸铜,溶液和氢氧化钠溶液反应,讲授新课,实验,2.,胆矾的研碎,实验3.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应讲授新课实验2.胆矾的研,实验,4.,石灰石与盐酸反应,讲授新课,实验4.石灰石与盐酸反应讲授新课,讲授新课,有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠,块状变成粉末,有蓝色沉淀生成,有气泡放出，澄清石灰水变浑浊,有,有,无,无,实验记录,讲授新课有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠块状变成粉末有蓝色沉,归纳与小结,讲授新课,物理变化,化学变化,概念,本质区别,伴随现象,说明,实例,没有生成其他物质的变化,生成其他物质的变化,变化时是否有其他物质生成,物质的外形、状态改变,发光、吸热、放热、颜,色改变、生成气体、产,生沉淀等,矿石粉碎、水蒸发、,碘升华等,木炭燃烧、铁生锈、,食物腐烂等,化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有,发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学,变化,归纳与小结讲授新课物理变化化学变化概念本质区别伴随现象说明实,典例精析,讲授新课,例,1,判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？,甲同学：,有发光放热的现象，所以是化学变化。,乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。,【,总结,】,此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断依据。,判断物质变化类型的标准是：“,是否生成新物质,”。,典例精析讲授新课例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了,例,2,分析,蜡烛燃烧,的过程：,蜡烛熔化,蜡烛燃烧,物理变化,化学变化,同时,发生,【总结】,在化学变化中，生成新物质的同时，物质的,状态、形状、大小也改变，所以,化学变化中一定同时,发生物理变化,。但在物理变化中，不一定发生化学变化！,讲授新课,例2 分析蜡烛燃烧的过程：蜡烛熔化蜡烛燃烧物理变化化学变化同,知识与拓展,1.,物理变化常见的三种形式：,讲授新课,（,1,）状态,(,固、液、气,),的改变，如液态水、固态冰,和水蒸气；,（,2,）形状的改变，如,矿石粉碎等；,（,3,）某些能量形式的改变，如白炽灯通电发光、放,热，电能转化为光能、热能等。,凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物,质生成的变化都属于物理变化。,知识与拓展1.物理变化常见的三种形式：讲授新课（1）状态(固,2.,在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。,如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这三个变化都是物理变化。,故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看,是否生成了新物质,。,讲授新课,2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放,课堂小结,物质的变化,物理变化,化学变化,有其他物质生成的变化,常伴随有颜色的改变、,放出其他、生产沉淀等,现象，还有能量的变化,没有生成新物质的变化,只是形状、状态的变化,课堂小结物质的变化物理变化化学变化有其他物质生成的变化常伴随,1.,人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是,(),A.,电熨斗通电产生的能量,B.,电灯通电发出的光,C.,水电站利用水力产生的电,D.,液化石油气燃烧放出的能量,D,随堂训练,1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是(,随堂训练,2.,现有下列一些物质的变化：,A,、酒精挥发,B,、灯泡通电后发光、发热,C,、火药爆炸,D,、气球爆炸,E,、汽油燃烧,F,、海水晒盐,G,、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,H,、米饭烧焦,I,、植物光合作用,J,、发生沙尘暴,属于物理变化的有：,；,属于化学变化的有：,。,B,、,C,、,D,、,E,、,F,、,G,、,H,、,I,J,A,、,随堂训练2.现有下列一些物质的变化：A、酒精挥发 B、灯泡,3.,古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉及物理变化的是（）,A,、野火烧不尽，春风吹又生,B,、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,C,、只要功夫深，铁杵磨成针,D,、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏,C,随堂训练,3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉及物理变化,