细节描写 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文写作指导,细节描写,作文系列训练,-,什么是细节描写？,细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。,细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。,细节描写的作用：,使文章从枯燥走向生动；,使情感从模糊走向真实；,使主题从平淡走向深刻。,妙笔生花,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节细节、,事件细节,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,我来说说,（,1,）他慢慢地在大街上走着。,（,2,）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,(3,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。,（,4,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,（,5,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。,片段一：,吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”,母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。,片段二：,吃过晚饭，刚上七年级的翠翠,大声囔道,：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”,母亲,先是一愣，接着回答,：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠,执拗地说,。,请你比一比,增加了神态描写,，使文章显得更加生动逼真。,原稿：,进来一位青年教师，,头上长着头发，戴着,一幅眼镜，上身穿着,一件衬衫，脖子上系,着一条领带，下身穿,着长裤，脚穿一双皮,鞋，个子中等，圆,脸，皮肤黑白一般，,长得有点胖。他就是,我们的班主任。,评析：这位同学看来确实经,过细致观察的，写了班主任,外貌的很多方面。但是，罗,列了这么多内容，象开了个,中药铺似的，面面俱到，不,能抓住人物的一二处最主要,的特征，这是初学外貌描写,的常见病,。,修改后内容：,进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。,评析：把一个知识渊博，既平,易近人又严格要求的班主任活,脱脱地勾勒了出了。,用敏锐的眼观察,围绕中心写特征,如何进行细节描写,教学目标：,一、,选用典型细节，真实细致描绘,抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。,方法探究,二、,精心锤炼词语，巧妙运用修辞,为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。,、成群结队的清国留学生,头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，,形成一座富士山,。,-,（,藤野先生,）,、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，,还欠十九个钱呢,！”,掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？,你还欠十九个钱,！”,到了年关，掌柜取下粉板说：“,孔乙己还欠十九个钱,!”,到了第二年的端午，又说：“孔乙己还,欠十九个钱呢,！”,孔乙己,C,、街上的柳树,像病了似的,，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也,懒得动，无精打采地低垂着。,马路上一个水点也没有，,干巴巴,地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。,处处干燥，处处烫手，处处憋闷，,整个老城,像烧透了的砖窑，,使人喘不过气来。,充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更生动、更传神。,三、细微具体,（,联想、想象）,拓展练习：细节描写训练,饥饿的你看到别人啃鸡腿,例文,1,：,班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。这是听他的同桌说的。,于是在一节化学课上，我便注意他：上课后的五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节拍。我想他这也许该,叫作睡觉,吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。,那歌或许是周杰伦的,斗牛,，或是李玟的,刀马旦,，而绝不会是满文军的,懂你,。,五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸的肉顿时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在,发呆,吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。,这一定可去了,20,分钟，我转头听了好几次的氢氧化镁、碳酸根了。这下他才仿佛想通了什么事似的，撇过头，拍了一下后桌，那后桌顿时明白他，拿出指甲刀扔向他，“你僵尸啊，指甲长得那么快”。他便小心翼翼地修理他那双手。,指甲,天天修，注定长没那么快，很快剪得手指头只剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来，这样过去了七八分钟。,还剩的七八分钟,抠鼻屎,。小心翼翼地从鼻子里取些，再不厌其烦地抹到墙边去。,真苦了那墙，旧伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹他鼻孔里的物产丰富，永无止境。,下课铃响了，他终于罢手，手拿到窗帘布里抹了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。,上课铃响后，他又回到位子，又做同样的的事，每节课内容一样，偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样，,一眯、一愣、一剪、一掏中，,在麻木无知中消逝去？等眯完三年、愣到中考，才会知道掏来掏去，给他带来了什么！什么！,例文,2,：,今晚，因为周记没交，语文老师把我们一大帮人叫到了办公室。“周记都好几个星期没交了，这下完了，肯定是新帐旧帐一起算了。”走到办公室门口，我的心都凉到脚底了。没办法，我只好硬着头皮进去了。还好，里面还有人陪着。,“咋回事，我是最后一个，完了！”我低着头来到老师面前。“沉着镇定，不要紧张。老师不会打人的。”我心里想道。老师开口了：“张希望，考得不错嘛。”“还不错？都班级倒数了，老师是不是在损我呀？”我心里嘀咕着。“周记怎么没交，写完了沒有？这点任务两个星期都完成不了，这样下去，对以后升学是有影响的。”“惨啦！旧帐新帐一起算，有的苦头吃了。”,“,我们暂且既往不咎，”老师又发话了，“我们只考虑眼前的，过去的就让它过去吧。”,“真酷，真帅，难怪语文老师这么胖，宰相肚里能撑船嘛！以前的都算了，这次也算了吧，反正也不在乎一次两次。”,“准备什么时候交，你说吧。”通牒还是下了。,“星期五。”我好不容易琢磨出个时间来。,“什么？星期五，也太晚了吧。”,“,有没有搞错呀？两天写一篇文章，不错啦。况且又沒有灵感，被作业压得连牢骚都发不出来了。”我心里虽怎么想，可嘴上还是说，“星期三交一篇，星期四交两篇，星期五交三篇，怎么样？”,“乖乖，跟我讲条件，那就星期三吧。”,“现在是民主社会，当然要讲条件啦！不过老师还是蛮狡猾的，竟然沒有上我的当。要是我星期五交，不就省写两篇了。哎，姜还是老的辣呀！”,看看老师的架势，好像沒有让我走的意思，我只好低头站在那里。,“张希望，你看你的名字起得多好，你要让我看到希望，看到曙光。”果然不出我之所料，又来这个话题了。怨就怨父母给我起这个名字。每当我犯错误时，老师都会这般形容。记得上次数学课，由于我错了两个题目，数学老师点了我的名字，我应声而起。,“,你就叫张希望呀，人长得挺帅的嘛。希望在哪里，是在云里，还是在雾里？”全班哄堂大笑，我真想找个洞钻进去，可教室里是水磨石地板，连根针都插不进去。我只好站着，脸上火辣辣的，任由老师嘲笑。,语文老师这次“旧事重提”，看来我是在劫难逃了。我呆呆地站在那儿。语文老师似乎看出了我的窘态，说道：“你回去吧，练笔一定要按时完成！”听到这话，我悬着的一颗心终于落下了，我一溜烟跑出了办公室。,“走自己的路，让别人去说吧！”我以前是这样“勉励”自己的。此时却不行了，师命难违啊！于是我只好重新拾起已经生锈的钢笔，挑灯夜战，奋笔疾书，终于完成此篇“小作”。不知师父是否满意？好在吾任务业已完成，足矣！,